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Mapa de empatía: plan de acción
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A partir del análisis de la información recogida y las conclusiones arrojadas por las dos preguntas finales, podemos trazar un plan de acción.
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Hasta aquí se trata de un ejercicio personal, pero para el diseño del plan de acción necesitamos contar con nuestro alumnado.
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Por un lado, para ajustar la información que hemos ido pensando y por otro lado, para conseguir su implicación.
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aunque los dos últimos apartados al ser conclusiones se van cumplimentando a lo largo del proceso y se
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concretan al final el resto de apartados no tienen un orden preestablecido y podemos ir
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cumplimentándolo en paralelo o secuencialmente por otra parte también bueno nos puede llevar
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como unos 20 minutos cumplimentar el mapa de empatía si conocemos bien a la persona requiere
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que nos pongamos en la piel de otra persona por lo tanto que entendamos el contexto que queremos
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explorar también y no podemos hacer un mapa de empatía de una persona a la que apenas conocemos.
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No dejaría de ser pura fantasía y no sería útil. El mapa de empatía lo podemos utilizar tanto de
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forma individual o colaborativamente por ejemplo junto con el tutor o tutora del grupo, junto con
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el orientador o orientadora o en una reunión de equipo docente, también en
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entrevistas con las familias. Como hemos visto la finalidad del mapa de empatía
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es conocer mejor a la otra persona y a partir de ese conocimiento establecer un
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plan de trabajo más ajustado a sus necesidades e intereses.
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