Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

10.AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de noviembre de 2020 por Ana O.

124 visualizaciones

Descargar la transcripción

Hola, bienvenidos a un nuevo tutorial. 00:00:16
Hoy vamos a hablar del aumento y la disminución de porcentajes. 00:00:19
Y vamos a empezar con la disminución, con el ejemplo más típico que se suele poner, 00:00:24
que es una situación de rebajas, en la cual yo tengo un precio inicial y me hacen un descuento. 00:00:29
Veamos el ejemplo. 00:00:35
Mañana empiezan las rebajas. Quiero comprar unos pantalones que hoy cuestan 52 euros. 00:00:37
El vendedor me ha dicho que le hará una rebaja del 30%. 00:00:43
¿Cuánto costará mañana? 00:00:46
La clave del ejercicio es la siguiente. 00:00:49
Si a mí me rebajan el 30%, pago el 70% restante, que es 100 menos 30. 00:00:51
Si la rebaja fuese, por ejemplo, del 20%, yo pagaría el 80% restante. 00:00:59
Siempre es 100 menos el porcentaje que me rebaja. 00:01:07
Entonces la situación la veis en el siguiente gráfico. 00:01:11
Tenemos un precio antes, que son 52 euros, y un precio después de la rebaja, que es el que me preguntan y le llamo X. 00:01:13
Y sé que la relación entre ellos es del 70%. 00:01:21
Así pues, X va a ser el 70% de 52. 00:01:24
Recordad que el 70% se calcula multiplicando por 0,7, que es 70 entre 100. 00:01:30
El resultado es 36,4 euros. 00:01:37
Veamos ahora un caso de aumento porcentual. 00:01:43
El ejemplo típico sería un incremento por aplicación del IVA. 00:01:46
Nos dice, el precio de un abrigo está borroso. 00:01:51
Se ve que antes de aplicar el IVA su precio era 87 euros. 00:01:55
¿Cuál es el precio real si el IVA es del 21%? 00:01:59
Bueno, pues la clave nuevamente es esta. 00:02:03
Si aumentan el precio un 21%, yo pagaré el 121%. 00:02:07
Porque pago el 100%, pago el artículo completo, más ese porcentaje que me aumentan, el 21. 00:02:12
Si fuese un incremento de un 10%, yo pagaría el 110%. 00:02:19
Lo vemos en el siguiente gráfico. 00:02:24
Tenemos el precio antes, que eran 87, y el precio después, que no lo conozco, que es X, y la relación entre ellos, el 121%. 00:02:28
Así que X será el 121% de 87. 00:02:37
que se calcula multiplicando por 1,21, que es 121 entre 100. 00:02:42
Resulta 105,27 euros, que será el precio después de aplicar el IVA. 00:02:47
Un ejemplo más. 00:02:54
El parque de nuestro pueblo ha aumentado de tamaño. 00:02:57
Ahora mide 984 metros cuadrados. 00:03:00
Si sabemos que el incremento ha sido del 20%, ¿cuál era su tamaño antes? 00:03:04
Bien, si sabemos que el incremento ha sido del 20%, 00:03:10
si ha aumentado el tamaño un 20%, el tamaño ahora es el 120% del tamaño inicial. 00:03:13
Tenemos la situación del siguiente gráfico. 00:03:21
Lo que no conocemos ahora es el tamaño del parque antes, 00:03:24
si conocemos el tamaño del parque después del incremento. 00:03:28
Entonces ahora tenemos que volver hacia atrás. 00:03:32
Si para ir hacia la derecha tengo que multiplicar por 1,20, 00:03:36
Para ir hacia la izquierda, que es lo que necesito en este caso, dividiré entre 1,20. Lo contrario. Así que x será 984 entre 1,20, que resulta 820 metros cuadrados. 00:03:40
Vamos con el último ejercicio. 00:03:57
Dice, el número de alumnos en clase se ha reducido un 20% con respecto al curso pasado. 00:04:07
Sabiendo que ahora somos 24, ¿cuántos alumnos tenía la clase el curso anterior? 00:04:14
La clave del ejercicio es la siguiente. 00:04:20
Si se reduce el número un 20%, el número de alumnos ahora es el 80% del curso anterior. 00:04:25
Tenemos entonces el siguiente gráfico. Fijaros, tenemos un número de alumnos antes, que no sabemos cuánto es, le vamos a llamar X. Y tenemos un número de alumnos después, después de la reducción, o sea, este año, que sí sabemos cuánto son. 00:04:34
Dice el ejercicio que ahora somos 24. 00:04:55
Y también sabemos la relación que existe entre los dos datos, que es el 80%. 00:04:59
Pero aquí yo lo que necesito es ir hacia la izquierda, ir hacia atrás, 00:05:05
porque conozco el dato después y lo que necesito calcular es el dato antes. 00:05:13
Así que si hacia la derecha multiplico por 0,8, 00:05:19
Hacia la izquierda lo contrario, divido entre 0,8 00:05:24
Así pues, X será 24 entre 0,8 00:05:28
Y si hacéis esa cuenta, obtenéis 30 alumnos el año pasado 00:05:36
Bien, hasta aquí el tutorial de hoy 00:05:43
Espero que os haya servido de ayuda 00:05:49
Y nos vemos en el siguiente 00:05:51
Subido por:
Ana O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
124
Fecha:
1 de noviembre de 2020 - 22:34
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GONZALO CHACÓN
Duración:
06′ 04″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
480x360 píxeles
Tamaño:
7.23 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid