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LMS - Elisabet Montesinos Nicás

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Subido el 12 de mayo de 2024 por Elisabet M.

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Este vídeo corresponde a la evidencia 1, fundamental, de sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Va a estar basada en Google Classroom, ya que mi centro trabaja con Google for Education. 00:00:06
Como se puede apreciar, tengo diferentes Classroom creados para las diferentes áreas y los diferentes grupos. 00:00:10
En este caso, por ejemplo, tenemos el de lengua y podemos comprobar que tengo alumnado matriculado. 00:00:16
Alumnado el cual se matricula a través del código de clase que podemos observar aquí. 00:00:23
ellos lo teclean y entran y sin problema 00:00:27
trabajo de clase, podemos ver que lo tenemos distribuido por bloques de contenidos 00:00:30
según lo que estemos trabajando 00:00:35
sites del colegio, que en este caso no sería para trabajarlo con ellos 00:00:37
sino que es para que tengan la información simplemente 00:00:40
autores literarios, conocimiento de la lengua, plan lector, qué estudiar, taller de escritura 00:00:42
luego también tenemos el de inglés, por ejemplo 00:00:47
en el cual se puede ver cómo voy publicando los diferentes ítems 00:00:52
también tengo alumnado matriculado como se puede comprobar aquí 00:00:57
si me voy a trabajo de clase también tenemos todos los temas 00:01:00
creados según la unidad didáctica 00:01:03
porque aquí no trabajamos por bloque de contenido 00:01:05
sino como por foco de interés 00:01:08
luego está el Classroom de Science 00:01:10
que también tengo alumnado matriculado como se puede observar 00:01:13
trabajo de clase, también tenemos los diferentes bloques 00:01:17
según los bloques de contenidos que hemos trabajado 00:01:20
y además pues por ejemplo si me voy a Animal Kingdom 00:01:23
pues tengo el cajón, además también le sirve al alumnado para reflexionar sobre cómo han adquirido los conocimientos. 00:01:26
En cuanto a lengua, en la parte de plan lector, por ejemplo como es aquí, 00:01:33
pues podemos observar que es lo que han estado haciendo es un Padlet, 00:01:39
que es una herramienta en la cual el alumnado tampoco tiene por qué matricularse o registrarse de ninguna forma, 00:01:44
sus comentarios se registran de forma anónima y lo que hacen como se puede observar en esta pantalla 00:01:49
es poner su número de la lista al principio, antes del título del libro que han leído, 00:01:54
su imagen y su comentario, para que yo pueda identificar al alumno que corresponde. 00:01:59
Otra de las técnicas que hemos usado, por ejemplo, en lengua, que está aquí, 00:02:04
como bien pone auto-evaluación Live Worksheets, aunque no aparece el nombre completo, 00:02:09
pues es otra plataforma que he empleado esta vez con el alumnado para auto-evaluarse en este caso, 00:02:15
en la cual el alumnado tampoco necesita registrarse 00:02:21
pero sí que me pueden mandar las respuestas a mí 00:02:25
a través de mi dirección de correo electrónico. 00:02:27
En este caso tenemos el ejemplo 00:02:30
de una de las autoevaluaciones realizadas por mis alumnos 00:02:32
en las que ponen dónde pueden mejorar, las áreas y demás. 00:02:36
Y aquí sería donde he recibido diferentes respuestas 00:02:40
sin que aparezca el nombre de ninguno de los alumnos. 00:02:43
Y bueno, todas estas actividades que se evalúan 00:02:47
como pueden ser también presentaciones de Google 00:02:50
como podemos observar aquí que el alumnado ha creado 00:02:53
a través del aprendizaje cooperativo 00:02:55
y también a veces publico vídeos 00:02:57
como puede ser en Science aquí si bajamos abajo 00:03:01
pues tengo vídeos para trabajar un poco el Flips Classroom 00:03:04
el cual ellos tienen que ver los vídeos y luego tienen que rellenar una fichita en concreto 00:03:07
y después de rellenarla además yo le proporciono las respuestas 00:03:11
para que sepan seguro si lo están haciendo bien 00:03:14
y bueno pues que todo esto luego lleva a su nota correspondiente 00:03:17
la cual se volcaría en una plataforma de gestión de aprendizaje 00:03:22
como es la siguiente en la cual se registran las actividades y las notas 00:03:25
para calcular las diferentes medias 00:03:29
este es un ejemplo del tercer trimestre de lengua 00:03:31
este sería un ejemplo del tercer trimestre de inglés 00:03:33
y hasta aquí sería todo 00:03:36
Subido por:
Elisabet M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de mayo de 2024 - 16:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
Duración:
03′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
73.74 MBytes

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