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Situación de aprendizaje - tarea 3 - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Victoria P.

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Buenas, soy Victoria Prieto y a continuación voy a explicar mi situación de aprendizaje. 00:00:00
El nombre de esta es leer y saber expresarse está de moda. 00:00:07
Va dirigida a un grupo de terceros de primaria y corresponde al área de lengua castellana. 00:00:11
Como introducción tenemos que esta situación de aprendizaje la trabajaremos, 00:00:18
trabajaremos las cuatro competencias básicas que son leer, escribir, hablar y escuchar. 00:00:23
Algunos de los objetivos que hemos recalcado en esta diapositiva y que trabajaremos son 00:00:31
comprender e interpretar textos orales, producir textos orales con coherencia, producir textos 00:00:36
escritos con corrección gramatical y ortográfica y por último leer de manera autónoma diferentes 00:00:42
obras. La organización, como vemos aquí, hemos recalcado varios ítems. La primera 00:00:48
de ellas que realizaremos las actividades y los procesos tanto de forma individual como 00:00:57
colectiva en grandes y pequeños grupos. También hemos querido remarcar el uso de las TIP ya 00:01:02
que están presentes en muchas de las actividades propuestas a través de las tablets o diferentes 00:01:08
aplicaciones electrónicas. La realización de todas las actividades propuestas. También 00:01:13
contaremos con los recursos materiales que contemos y los recursos personales. En esta 00:01:19
metodología llevaremos a cabo distintos enfoques metodológicos. La temporalización de esta 00:01:29
situación de aprendizaje la hemos enfocado en las dos primeras semanas del mes de marzo 00:01:37
con un total de ocho sesiones. 00:01:42
Algunas de las actividades que hemos querido enseñar aquí son 00:01:46
la primera de ellas vamos a leer, en la que leeremos diferentes cuentos populares, 00:01:52
uno de ellos como el de Caperucita Roja, ya que son muy sonados para los niños, 00:01:59
por lo que lo leeremos y luego haremos una serie de preguntas 00:02:07
a ver si la lectura ha sido comprensiva, luego cambiando palabras en las que trabajaremos con diferentes palabras 00:02:10
y veremos su significado y uso, los sinónimos también, trabajaremos otra actividad del sinónimo 00:02:19
en la que veremos su concepto y trabajaremos diferentes palabras para que descubran el sinónimo 00:02:27
Y la última, sabes escuchar, en la que trabajamos diferentes audios y vídeos para ver la escucha activa de los niños y ver si realmente, hacer preguntas si realmente se han quedado con esta escucha, si realmente estaban escuchando. 00:02:34
Y por último hemos querido poner la evaluación en el que hemos resaltado algunos de los ítems propuestos como son comprender el sentido de los textos orales, comprender el sentido de la información escrita, manejar las tecnologías de la información y la comunicación de forma correcta que como he dicho van a estar muy presentes en esta situación de aprendizaje, leer de forma autónoma y revisar y mejorar los textos propios. 00:02:54
Autor/es:
Victoria Prieto Jiménez
Subido por:
Victoria P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de junio de 2023 - 0:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI MARÍA CRISTINA
Duración:
03′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.65 MBytes

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