LMS - Nabil Mohamed Mohamed
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LMS sobre las asignatura de Tecnología en el Aula Virtual de EducaMadrid
Hola, mi nombre es Nabil Mohamed Mohamed y soy profesor de tecnología en el Colegio Ciudad Escuela de los Muchachos.
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Voy a mostrar en esta evidencia fundamental la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación, en este caso el aula virtual de EducaMadrid,
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en el que se explica la asignatura de tecnología en el grupo específico singular GES, que son alumnos de primero y segundo de la ESO.
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Para empezar, cabe destacar que se han planteado las distintas secciones de la asignatura, como la sección de Bienvenidos a Tecnología, en la que se explican aspectos fundamentales como la presentación de la asignatura, los criterios de evaluación,
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un vídeo para que los alumnos puedan también ver sus propias calificaciones, la guía didáctica de la asignatura en la que se explica cómo se van a realizar las distintas tareas del aula virtual
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y un foro en el que se deja claro la etiqueta que se debe llevar de un lenguaje apropiado, el uso claro de un lenguaje preciso, entre otras de las normas.
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y para finalizar el curso se realizaría una encuesta de satisfacción de la asignatura
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que de momento está ocultado a los estudiantes.
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En la sección de aula virtual y correo electrónico de EducaMadrid
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lo que se hace es plantear algunos recursos de utilidad para el uso del correo electrónico
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por parte de los alumnos o el uso del aula virtual en los móviles y tabletas.
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y se han planteado las distintas secciones por unidades según las distintas civilizaciones más importantes de los seres humanos a nivel tecnológico,
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como el Antiguo Egipto, la Antigua Grecia o la Antigua Roma.
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Si entramos en la parte de la derecha, en los bloques se han planteado algunos bloques como el enlace a las distintas secciones,
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o ver un calendario o las insignias que pueden tener los distintos alumnos.
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Si entramos, por ejemplo, en la unidad 1 sobre el Antiguo Egipto, como en cada unidad se plantea una imagen, algo relacionada con la tecnología y una cita.
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En ella podemos ver libros, tareas, H5Ps, algunos cuestionarios, son distintas herramientas digitales para tanto la evaluación del alumnado como el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Se ha planteado la matriculación por un sistema de automatriculación de los participantes, que para no mostrarlo y tenerlo anonimizado, se ha planteado con contraseña simplemente.
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¿De acuerdo? Luego en la Antigua Grecia podemos ver algunas de las herramientas de autor, como pueden ser un canva con explicación, que si se pincha en este canva y se explica la evidencia fundamental de contenidos digitales, es un vídeo explicado con subtítulos y en el que aquí se pueden ir pasando las distintas diapositivas.
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y como se puede ver está creado por mí mismo.
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También desde la asignatura, un cajut que se realiza en el aula
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y posteriormente pueden repasarlo directamente pinchando en el enlace para ver las preguntas
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o un Edpuzzle que es un sistema de evaluación en el que a través del mismo vídeo
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pueden ir respondiendo las preguntas los chicos, el vídeo está embebido
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y cuando se le da el play se va reproduciendo y tenemos aquí las distintas preguntas
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que se les plantea a los alumnos. La metodología que se ha utilizado en la asignatura básicamente es un proceso de enseñanza-aprendizaje
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que se basa en el uso combinado tanto de explicaciones en el propio aula como de un entorno virtual de aprendizaje
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en el que utilizo herramientas digitales para implicar al alumnado y motivarles
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creando un entorno en el que los alumnos tengan cierta flexibilidad horaria para realizar las tareas
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y se fomenta así también la autonomía y el aprendizaje de la asignatura de tecnología
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ya que los alumnos pueden avanzar a su propio ritmo.
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También facilito la comunicación entre los estudiantes y yo mismo a través de las herramientas
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como el foro que tiene la etiqueta y por último cabe destacar que las herramientas de evaluación
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tenemos algunas herramientas de heteroevaluación como pueden ser por ejemplo las tareas en
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las que se pone nota o bien el Edpuzzle y actividades de autoevaluación como pueden
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ser la mostrada anteriormente, las 85P, los cuestionarios o el Cajut.
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- Subido por:
- Nabil M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 2 de junio de 2024 - 23:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CIUDAD ESCUELA MUCHACHOS
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 185.59 MBytes
