LMS- Rebeca Raspeño Cerezo
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Hola, mi nombre es Rebeca y voy a presentar el uso de la plataforma Google Classroom
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como herramienta de gestión de aprendizaje.
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Tengo dos aulas, Lengua de 6ºC y Matemáticas de 6ºC.
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En ambas clases están matriculados los diferentes alumnos
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y en ambas clases está todo distribuido por temas.
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Los temas, tal y como se establecen en el lado izquierdo de la pantalla,
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permite distribuir los contenidos y los diferentes materiales según las unidades.
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En este caso, los temas son diferentes unidades. Dentro de cada tema hay diferentes materiales, como pueden ser formularios, presentaciones, adaptaciones que se llevan a cabo, etc.
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Está publicado de temas más actuales a temas más antiguos, permitiendo que aquellos temas que hemos visto nuevos, los alumnos lo tengan más en la parte superior de la pantalla.
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y el tema más antiguo lo tiene en la parte inferior de la pantalla.
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Vamos a comenzar a ver diferentes adaptaciones y diferentes ejemplos.
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Por un lado, tenemos una explicación oral de la estructura de la oración.
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Está publicada para un solo alumno y consiste en un vídeo en el cual, a través de la voz del docente,
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se va explicando cada una de las partes que tiene la oración.
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Es decir, se va leyendo y explicando en qué consiste esta ficha con diferentes contenidos.
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Por otro lado, también se realizan formularios, en algunos casos con fecha de entrega, en otros casos como es este formulario sin fecha de entrega, para poder ir viendo cómo tienen los alumnos los contenidos adquiridos.
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se realizan debates, en este caso en grupos de cuatro personas tienen que dar argumentos
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si están a favor o en contra de la celebración de los cumpleaños de forma tradicional o de forma actual.
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Todo esto se tiene en cuenta a través de una lectura que se ha leído en clase.
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Además, se publica la rúbrica de expresión oral para que los alumnos sepan los ítems que se va a tener en cuenta.
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Por otro lado, también otra adaptación sería una extensión que está arriba a la derecha de la pantalla,
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o una extensión para los alumnos con dislexia.
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Es una extensión que los alumnos pueden encender o apagar
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cuando consideren necesario.
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En este caso, para que se encienda,
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le darían a este botón y podrían elegir
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las diferentes opciones que hay.
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Y en el caso de que se quiera tener apagado,
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se daría de nuevo a este botón.
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En el caso del aula de matemáticas,
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bueno, decir también que todos los temas
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tienen una presentación de elaboración propia, que tiene una portada, un esquema de contenidos
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y después los diferentes contenidos que se van a ir viendo y que por tanto están explicados.
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Para matemáticas, como he dicho anteriormente, están los alumnos matriculados, tenemos un apartado,
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un tema de resolución de problemas, en los cuales aparece esta información sobre los problemas cooperativos.
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En él aparecen cada uno de los roles que los alumnos van a realizar en los problemas cooperativos
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que se elaboran en cada unidad didáctica y una tabla de registro de qué rol ha tenido cada alumno,
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en qué fecha, en qué problema y en qué unidad didáctica. Además, también están las rúbricas
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de evaluación, en este caso la rúbrica de resolución de problemas, teniendo en cuenta cada uno de los
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ítems que se va a tener en cuenta para evaluar la resolución de problemas. Es importante que
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estos alumnos lo tengan publicado para que ellos puedan saber qué se va a evaluar en su proceso
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de aprendizaje. Además, otra adaptación que también se hace es una explicación como
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anteriormente en lengua, es una explicación a través de un vídeo y una explicación
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oral, en este caso de las escaleras de unidades de medida, explicando cada una de las escaleras
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y cada una de las unidades. Por otro lado, en el tema 9 también se hacen cuestionarios
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de Google Forms, en el tema 6 nos encontramos también con una prueba
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Evalu, una prueba Evalu que consiste en lo siguiente, en este caso son preguntas
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que en algunas de ellas hay una pequeña ayuda en el lado derecho como es en el
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caso de la primera pregunta, nos hace una pregunta y aquí tenemos una pequeña
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ayuda y hay otras preguntas que no requieren ayuda, que no tienen ninguna
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pequeña ayuda en ningún lado. Mencionar además que también se tiene
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Se utiliza Adidio para registrar las calificaciones de los alumnos teniendo en cuenta que tienen que estar anonimizados y que por tanto se relacionan los alumnos con diferentes números.
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- Subido por:
- Rebeca R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 4 de julio de 2023 - 17:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BEATRIZ GALINDO
- Duración:
- 04′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.23 MBytes
