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En este vídeo se muestra el aula virtual creada con Google Classroom.
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Como ejemplo para esta evidencia vamos a tomar la clase de tecnología.
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En ella podemos observar que es un aula que está funcionando en el que también hay alumnos
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matriculados los cuales han accedido a través del código de la clase.
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Si nos dirigimos al apartado de trabajo de clases se puede observar cómo todos
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los contenidos están agrupados en bloques o temas. Cada uno de estos temas
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corresponde a cada uno de los cinco proyectos que se van a desarrollar a lo
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largo del curso. Cabe destacar que todos los contenidos
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están ordenados de forma ascendente, es decir, los primeros que se imparte están
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en la parte inferior del aula virtual y lo mismo sucede tanto con los temas como
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con la secuencia de actividades, de tal forma que esta sería la primera
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actividad que se va a realizar de toda la secuencia, está la segunda,
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está la tercera, está la cuarta y así sucesivamente.
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De esta forma todas las actividades que se proponen están ordenadas
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temporalmente según lo que está planificado en la programación anual.
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Además, cada uno de los temas o proyectos que se van a realizar durante este
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curso también están ordenados en función del trimestre en el que se van a
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impartir, de tal forma que el tema 1 y el tema 2 se impartirán en el primer
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trimestre, el tema 3 en el segundo trimestre y los temas 4 y 5 en el tercer
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trimestre. Existe un bloque común ya que hay
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alimentos que son comunes a todo el trimestre y no a cada uno de los
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apartados. Además, en todo momento a lo largo del curso se va a facilitar
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al alumno la guía de evaluación, de tal forma que va a tener constancia en todo
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momento de cómo se le va a evaluar. Teniendo en cuenta que según la ley de
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protección de datos no se puede gestionar la evaluación en Classroom, de
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forma complementaria se utiliza el aula virtual de DucaMadrid para este
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cometido. Como se puede observar, todos los alumnos están matriculados también
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en este aula virtual. Además de la evaluación, se pueden poner algunos
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elementos que fomenten el refuerzo positivo, como es el caso de insignias,
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cosa que en Google Classroom tampoco estaría permitido. De esta forma, en el
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aula virtual de DucaMadrid se han insertado herramientas digitales para la
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evaluación y la calificación, que son de autor, como es la creación de
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cuestionarios, o también la inserción de otras
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herramientas, como puede ser un Excel Learning, que incluye también un apartado
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para la evaluación. Volviendo a Classroom, también podemos
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observar que se han insertado otras herramientas digitales de autor, como es
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el uso de cuestionarios de Google, que no son utilizados para evaluar, pero
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también se han utilizado presentaciones o tipo de información que han sido
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creadas en diferentes medios, en PowerPoint, en Canva o en Geniali. Cabe
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destacar que en todos los bloques creados en Classroom se han incluido los tres
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tipos de actividades que permite la plataforma. Preguntas, material, tareas.
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Volvemos. Pregunta, material, tareas. Pregunta, material, tareas. Pregunta, material,
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tareas. Y pregunta, material y tareas. Esta estructura tan similar se debe a que
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se ha utilizado principalmente el aprendizaje basado por proyectos, en los
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cuales se les da una pregunta inicial para ver sus conocimientos previos,
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después se le da una serie de contenidos teóricos, los cuales va a
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necesitar para poder desarrollar los diferentes misterios que tienen que
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resolver, como puede ser ponerse en contacto con un directivo de una empresa
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a través de un correo electrónico y a través del uso del Gmail, o resolver
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diferentes prácticas de STAS para poder resolver el proyecto final. Además, en el
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tema 1 se ha actualizado como metodología la clase invertida, en la
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cual se les da una serie de apuntes y de cuestionarios a los alumnos que tienen
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que resolver, a través de los cuales ellos buscarán la información y después
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necesitarán exponerla. Como elementos de accesibilidad se han añadido las
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extensiones de Google, el traductor, pero también se ha introducido un lector en
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imagen oscura, así como también un lector de texto.
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Trabajo de clase de tecnología. Por último, Clarum permite crear actividades diseñadas
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para satisfacer las necesidades de cada alumnado, ya que da la opción de elegir
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al alumno o alumnos a los que se les va a enviar.
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- Subido por:
- Leticia A.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 23:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB PAULO FREIRE
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 29.37 MBytes
