Contenidos digitales acreditación B | Mediateca de EducaMadrid

El primer contenido digital que presento es este vídeo sobre estadística, de creación propia, 00:00:05

dirigido al alumnado de tercero de ESO, dentro del área de matemáticas en el ámbito científico. 00:00:10

Se trata de un recurso breve y muy concreto, pensado para reforzar contenidos básicos de estadística 00:00:17

de una forma guiada y activa, adecuada al nivel del alumnado. 00:00:22

Permite trabajar contenidos básicos de estadística, como la interpretación de datos, 00:00:28

los conceptos de población y muestra y los tipos de variable contenido en el currículum para este curso. 00:00:32

En la ficha del recurso, en la Mediateca de EducaMadrid, se puede comprobar que aparece la autoría 00:00:39

y dentro del apartado más información, también la licencia de uso, en este caso reconocimiento compartir igual. 00:00:44

De este modo queda visibilizado el respeto a la propiedad intelectual y la correcta identificación del recurso. 00:00:53

Además, al estar alojada en la mediateca, se trata de un contenido publicado en un entorno seguro y accesible para su uso educativo 00:00:59

Como puede verse, no es un vídeo pasivo, sino un vídeo que incorpora actividades interactivas 00:01:08

Esto, en este caso, incluye cinco actividades, lo que favorece la participación activa del alumnado 00:01:13

y permite comprobar la compresión durante el visionado y la evaluación del mismo 00:01:20

En cuanto a la accesibilidad, presenta una estructura breve, clara y secuenciada 00:01:24

lo que facilita su uso como actividad de introducción, repaso o refuerzo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje 00:01:30

Este segundo contenido digital es una lección de aula virtual de EducaMadrid 00:01:37

sobre compuestos binarios de creación propia dirigida al alumnado de tercero de ESO diversificado en el ámbito científico 00:01:49

Se trata de una actividad secuenciada e interactiva que organiza el aprendizaje paso a paso. 00:01:56

A lo largo de la lección, el alumnado encuentra explicaciones breves, ejemplos guiados y actividades de comprobación que le permiten navegar de forma libre. 00:02:03

Su adecuación curricular se justifica porque permite trabajar la formulación de compuestos binarios y otros contenidos básicos de química 00:02:12

de una forma adaptada al nivel del grupo y a los contenidos propios del ámbito científico. 00:02:20

Además, esta estructura hace que el recurso no se limite a presentar información, 00:02:26

sino que acompañe al alumnado durante el proceso de aprendizaje, 00:02:30

ayudándole a afianzar conceptos y a detectar errores mientras realiza la actividad. 00:02:34

En la lección se identifica la autoría del recurso y su licencia de uso, 00:02:40

visibilizando así el respeto a la propiedad intelectual. 00:02:44

Al estar integrada en el aula virtual de EducaMadrid, 00:02:48

se encuentra publicada en un entorno seguro, organizado y accesible para el alumnado. 00:02:50

Desde el punto de vista de accesibilidad, presenta una organización clara, una secuenciación progresiva, instrucciones sencillas y apoyos visuales que facilitan la comprensión. 00:02:55

Asimismo, incluye actividades interactivas dentro de la propia lección, favoreciendo la participación activa del alumnado y permitiendo comprobar su aprendizaje a medida que realiza las actividades. 00:03:06

Con este recurso muestra un contenido digital propio, adecuado al nivel y a la materia, interactivo, accesible y publicado en un entorno seguro para su uso educativo. 00:03:17

Este tercer contenido digital es una presentación interactiva de creación propia sobre problemas métricos en el plano, dirigido al alumnado de tercero de ESO diversificado. 00:03:28

Su pertinencia curricular se justifica porque permite trabajar contenidos de geometría incluidos en el currículo de este nivel. 00:03:39

especialmente la relación de ángulos y el teorema de tales. 00:03:47

La presentación aborda estos contenidos de forma visual, secuenciada y progresiva, 00:03:51

facilitando que el alumnado comprenda los conceptos y pueda aplicarlos posteriormente 00:03:56

a la resolución de problemas métricos en el plano. 00:04:00

Se trata de un recurso diseñado para presentar la información de manera clara y organizada, 00:04:04

combinando explicaciones, ejemplos y elementos interactivos que favorecen una comprensión más activa. 00:04:10

De este modo, no se se le limita a exponer teoría, sino que guía al alumnado en el proceso de aprendizaje y le ayuda a seguir el razonamiento paso a paso. 00:04:16

En la presentación se identifica la autoría del recurso y su licencia de uso, visibilizando así el respeto a la propiedad intelectual. 00:04:26

Además, su formato interactivo aporta dinamismo al contenido y favorece una mayor implicación del alumnado. 00:04:33

Desde el punto de vista de la accesibilidad, presenta una organización clara, una navegación sencilla, 00:04:39

instrucciones comprensibles y apoyo visual, lo que facilita el seguimiento de la explicación y la comprensión de los procedimientos. 00:04:45

Con este recurso muestra un contenido digital propio, pertinente para el nivel y la materia, interactivo 00:04:52

y diseñado para favorecer un aprendizaje más visual, guiado y significativo. 00:04:58

Este cuarto contenido digital es un Genially, tipo escape room, adaptado para trabajar sistemas de ecuaciones, dirigido al alumnado de tercero de ESO diversificado, en el ámbito científico. 00:05:03

Se trata de una adaptación de un recurso original de Francisco Javier Navarro Bonet, diseñado inicialmente para trabajar con ecuaciones de primer y segundo grado. 00:05:16

En mi caso, lo he modificado para ajustarlo al contenido que me interesaba, trabajar con mi alumnado. 00:05:26

Su adecuación curricular se justifica porque permite reforzar este contenido de una forma motivadora, dinámica y adaptada al nivel del grupo. 00:05:31

Además, su formato interactivo favorece la participación activa del alumnado, que debe resolver pruebas y avanzar dentro del recurso. 00:05:40

En el Geniali se muestra el reconocimiento a la obra original, así como la autoría y la licencia correspondiente. 00:05:48

También se ve que el recurso está integrado en el aula virtual de manera que no aparece como un material aislado 00:05:54

sino como un contenido disponible dentro del entorno virtual de aprendizaje 00:06:00

Con este recurso muestra la adaptación significativa de un contenido digital interactivo y orientado 00:06:04

a favorecer un aprendizaje más motivador y significativo 00:06:11

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