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Área 2 "Contenidos digitales" - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2026 por Luis Alberto H.

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Vamos a continuar con este vídeo, en este caso del Área 2, sobre contenidos digitales. 00:00:00
Considero que el contenido digital es muy importante hoy en día, porque los alumnos, independientemente de su edad, 00:00:07
suelen tener a mano móviles, ordenador y demás que le permite trabajar de forma más práctica los contenidos que tratamos. 00:00:13
Entonces, solemos crearlo de forma bastante habitual. 00:00:21
Les poniendo de ejemplo, en este caso, la UT1 de digitalización, uno de los módulos que imparto, 00:00:25
con su correspondiente contenido, recursos y demás, hemos creado un vídeo explicativo de los aspectos más relevantes del tema. 00:00:31
En este caso, contamos con un espacio con Chroma, donde podemos, junto con una presentación, realizar todo este contenido audiovisual. 00:00:37
Aquí podemos verlo. Bueno, es un ejemplo de recurso, en este caso audiovisual, que utilizamos para dar más forma a este contenido teórico y práctico. 00:00:45
Entonces, con pequeños ejemplos se hace más fácil. Lo hemos conseguido con el feedback que nos dan, entender cómo es útil para ellos. 00:00:58
Cambiando de módulo, en este caso me voy a otro módulo que imparto, que es IP2, itinerario personal para la empleabilidad 2. 00:01:07
del contenido que nos suelen mandar 00:01:12
yo modifico bastante, en este caso he creado 00:01:16
de cero una tarea 00:01:18
que en este caso ves aquí, un enunciado 00:01:19
donde toda la descripción 00:01:21
de la tarea es nueva y cambiada 00:01:24
respecto a la original, toda nueva 00:01:26
luego es un contenido nuevo y una evaluación 00:01:27
que se realiza con una rúbrica 00:01:30
que veremos más adelante en otro área 00:01:32
que haremos un vídeo 00:01:34
y además con OBS 00:01:35
que es el programa que estamos utilizando ahora mismo 00:01:37
para grabar los vídeos 00:01:39
he creado vídeos donde yo salgo explicando parte de los contenidos que se trabajan en el módulo. 00:01:40
Entonces aquí, por ejemplo, salgo yo como estoy ahora con una pequeña pantalla 00:01:49
y voy contando aspectos en este caso más prácticos del tema en cuestión. 00:01:55
Esto sería respecto a los contenidos de creación nueva que básicamente permiten alcanzar los criterios de evaluación 00:02:00
que se van a evaluar en el examen para poder acreditar un resultado de aprendizaje. 00:02:08
Luego esa justificación que te lleva a alcanzar el RA es lo que justifica realmente la creación de este contenido. 00:02:11
Respecto a la modificación de alguno de ellos, en este caso partiendo del material que nos da el ministerio, 00:02:18
los S-Learning que nos proporciona y demás, he modificado más de medio tema. 00:02:23
He metido, por ejemplo, contabilidad de coste, contabilidad financiera, todo nuevo. 00:02:27
Me parece muy relevante porque amplía los contenidos que nos dan, 00:02:31
además de adaptarlo 00:02:33
al currículum que tiene 00:02:35
la Comunidad de Madrid, el resultado de aprendizaje, criterios de evaluación 00:02:37
es bastante importante y es una 00:02:40
cosa que hago de forma habitual 00:02:41
con el objetivo, insisto, de alcanzar el resultado de aprendizaje. 00:02:42
Todo ello, todos los criterios 00:02:47
o sea, los vídeos que realizamos y demás 00:02:50
se utiliza la licencia Creative Commons para 00:02:51
guardarlo dentro 00:02:53
de Torneo de EducaMadrid, respetando 00:02:55
también la licencia con que nos 00:02:58
vienen los SLR y demás recursos que recibimos. 00:02:59
Por otro lado, y continuando un poco, aprovecho que tengo aquí abierto este tema, tenemos que hablar del DUA, del Diseño Universal de Aprendizaje. En este caso, aquí lo tenemos y nos permite diferentes recursos para las personas que tienen necesidades especiales, ya sea más tamaño, de letra, menos tamaño y también la parte que lo reproduce de forma lenta. 00:03:02
Y para acabar hablamos de recursos interactivos. En este caso lo llevamos a través de cuestionarios. Aquí tenemos este cuestionario que tengo ya abierto aquí para poder verlo de forma más ágil. Entonces permite comprobar si el contenido del tema ha sido asimilado. 00:03:22
Un contenido que parece muy interesante y muy funcional ha sido a través de afirmaciones de verdadero o falso y algún otro recurso donde se puede añadir el tipo de coste, por ejemplo en este caso, es decir, hacerlo de forma lo más práctica posible para que puedan aprender lo mejor. 00:03:37
Materias:
Formación y Orientación Personal y Profesional
Etiquetas:
FOL
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Luis Alberto Hernández Barriga
Subido por:
Luis Alberto H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
30 de junio de 2026 - 13:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
00′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.68 MBytes

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