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Subido el 7 de noviembre de 2023 por Tamara J.

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Explicación del Teams

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Voy a pasar a explicar cómo tengo estructurado mi grupo de Teams. 00:00:00
En primer lugar, en mi colegio no tenemos grupos por asignaturas, 00:00:03
tenemos grupos por clases y luego de trabajo de profesores. 00:00:06
En este caso, me voy a centrar en mi grupo clase, que es quinto C. 00:00:09
Tenemos un canal general, luego tenemos unos grupos privados de alumnos, 00:00:13
que explicaré un poquito más tarde, y un grupo privado de profesores, 00:00:17
donde compartimos información poco relevante, como faltas de asistencia 00:00:20
o alguna actividad concreta que se quiera hacer con todo el grupo, 00:00:24
siempre respetando la privacidad de nuestros alumnos. 00:00:27
Si entro en administrar el equipo, podemos observar que tengo a los profesores 00:00:30
matriculados como propietarios y a mis alumnos matriculados en el grupo 00:00:35
como miembros invitados. 00:00:40
Si voy al canal general, vamos a una carpeta que es muy importante, 00:00:43
que es la de archivos. 00:00:46
En esta carpeta están estructurados todos los contenidos con el nombre 00:00:48
de las asignaturas. 00:00:52
Además, veremos que hay una carpeta de fotos, donde colgamos las fotos 00:00:53
de todo el curso y una de proyectos. 00:00:56
Si entro en la carpeta de matemáticas, podremos ver que está dividida en temas 00:00:58
y dentro de cada tema tenemos conceptos, operaciones, problemas y juegos. 00:01:02
Son fichas donde amplían o refuerzan contenido, y en la de juegos 00:01:06
es un documento Word donde hay enlaces donde pueden pinchar y repasar 00:01:10
los contenidos que vamos dando de manera lúdica. 00:01:14
Si nos vamos a la carpeta de inglés, sucede lo mismo. 00:01:17
Está estructurada por temas y en cada tema tienen diferentes actividades 00:01:20
o resúmenes que les ha subido el profesor. 00:01:24
En la general tenemos tres cosas que son muy importantes. 00:01:27
Al inicio del curso, yo les pongo un vídeo sobre lo que es la netiqueta 00:01:30
y lo cuelgo. 00:01:35
Llegamos a un consenso de nuestra etiqueta de clase, lo paso a Canva, 00:01:37
lo imprimo y lo cuelgo, y también se lo dejo en Teams. 00:01:41
Estas normas también las pasamos a inglés, ya que es un colegio bilingüe. 00:01:44
Por último, este vídeo es fundamental, ya que en quinto empiezan con los 00:01:48
ordenadores y es muy importante que tengan una referencia o un tutorial, 00:01:51
ya que en su casa a veces les resulta complejo trabajar con las mismas 00:01:56
herramientas que en clase, con lo cual es un vídeo tutorial. 00:02:00
También aquí tenemos el blog de notas de clase, donde yo tengo anclado 00:02:05
el OneNote de matemáticas, que para ellos es muy sencillo y de rápido acceso. 00:02:12
Aquí están los temas, estructurados también por bloques, al igual que tenía el Teams. 00:02:17
Aquí los niños me pueden subir las fichas y yo se las puedo corregir 00:02:22
y darles un feedback de cómo se produce, de cómo lo están haciendo. 00:02:27
Como veis, tengo matriculados a todos mis alumnos para poder hacer 00:02:31
este feedback con ellos. 00:02:34
También cuento con el Atasacación. 00:02:37
Me gusta mucho trabajar con ellos tanto dentro del aula para detectar 00:02:40
contenidos previos como para finalizar temas. 00:02:44
Este último que veis aquí, por ejemplo, lo hicimos para finalizar el proyecto, 00:02:48
en el que luego me detendré un poquito más. 00:02:52
Por último, en este apartado, me gustaría mencionar el de Calificaciones. 00:02:55
Como trabajamos muchas veces haciendo cuestionarios en FORCE, 00:02:58
podéis observar que tengo a mis alumnos y aquí tenemos las diferentes 00:03:01
calificaciones que han obtenido. 00:03:05
Si algún alumno ha faltado y viene otro día, su nota aparece en un día diferente. 00:03:07
Además, tengo un alumno con déficit de atención que también se le realizan 00:03:13
adaptaciones, con lo cual su nota varía. 00:03:17
Por otro lado, también se les manda siempre un comentario sobre 00:03:20
cómo lo han hecho y hacen una valoración de su esfuerzo. 00:03:25
Me gustaría terminar presentando estos grupos privados, que son grupos 00:03:31
que hemos creado para el último proyecto que hemos hecho en clase. 00:03:36
Como he dicho anteriormente, trabajamos con aprendizaje cooperativo 00:03:39
basado en proyectos. 00:03:42
Este fue nuestro producto final, donde se les mandó a los niños una infografía 00:03:43
que tenían que ir superando unas pruebas para averiguar su destino final. 00:03:48
Se les mandó una rúbrica, ya que tenían que hacer un pequeño trabajo 00:03:52
y tenían que saber qué contenidos íbamos a evaluar, 00:03:56
y la descripción de este trabajo. 00:03:59
Ellos me lo fueron devolviendo y yo se lo fui evaluando y les fui poniendo 00:04:01
insignias en el grupo general para felicitarles por lo bien que lo habían hecho. 00:04:05
Además, todos los profes ponemos elementos motivadores, donde se les anima a participar. 00:04:10
Por aquí arriba hay otra insignia de la profesora de lengua cuando realizaron un force. 00:04:15
Es un grupo muy dinámico en el que todos los alumnos hablan. 00:04:20
Por último, me gustaría destacar que además se hizo una auto y una coevaluación en papel 00:04:23
para facilitar la reflexión de los alumnos. 00:04:29
Y hasta aquí mi grupo de clase Teams. 00:04:31
Subido por:
Tamara J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 17:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE III
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.00 MBytes

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