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Tema 2. Preguntas y respuestas Nivel Aprendiz - Contenido educativo

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Subido el 14 de abril de 2021 por tic.ismie

371 visualizaciones

Videotutorial correspondiente al Bloque 2 del Curso tutorizado de formación en línea "Trabaja el pensamiento computacional en E. Primaria: del unplugged a Scratch 3.0" impartido por el Dpto. TIC del CRIF Las Acacias

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vamos a comenzar con el primer nivel de utilizar los comandos decir y preguntar 00:00:00
para ello necesitamos un fondo por ejemplo podemos elegir este mismo el 00:00:19
ártico y vamos a elegir otro un segundo personaje por ejemplo el murciélago bien 00:00:28
aquí les tenemos vamos a ver la forma más sencilla de construir un diálogo que 00:00:34
sería en un evento, al hacer clic en la bandera verde, pues el murciélago podría decir cualquier 00:00:40
cosa en apariencia, tenemos todo lo de decir y pensar. Le podríamos decir que diga hola 00:00:48
durante dos segundos y después le podemos hacer que aletee un poquito y que espere 0,1 00:00:55
que nos quede mucho más vistoso. Bien, aquí tendríamos al murciélago que habla y ahora 00:01:06
le tocaría hablar al gato. La forma más sencilla que tenemos de planteárselo a nuestros 00:01:14
alumnos para que vayan aprendiendo es que el gato espere el tiempo que le cuesta al 00:01:19
murciélago hacer todas estas acciones, que serán más o menos 3 o 4 segundos. Pues comenzaríamos 00:01:25
con esperar cuatro segundos, por ejemplo, y que contestará hola. En este caso, que 00:01:32
contestará hola murciélago. Vamos a ver qué tal nos queda. Aquí habla el murciélago 00:01:40
y le contesta el gato. Perdón, que se nos ha ido aquí una letra. Muy bien. En este 00:01:49
caso, le tocaría hablar al gato. Le podemos decir que haga cualquier cosa. Por ejemplo, 00:01:59
que se acerque un poquito, le decimos a movimiento, vamos a poner el gato primero en la posición 00:02:04
en la que está, veis que en la cuestión de ir nos ha cogido la posición y vamos a 00:02:11
ver cuántas X tendríamos que darle, vamos a probar con 50, a ver si así se acerca bien 00:02:19
al murciélago. 50 es poco. Vamos a probar con 150. Y en este caso ya nos queda mejor. 00:02:27
Bien, entonces el gato se acerca al murciélago y ahora le puede preguntar cualquier otra 00:02:45
cosa. Le puede decir, ¿quieres ir a una fiesta? Y le tocaría al murciélago contestar. En 00:02:53
este caso le vamos a decir que espere dos segundos y medio y le podemos decirle que piense pensar 00:03:05
durante dos segundos podemos volver a hacer que alete ya que lo tenemos aquí programado y que 00:03:16
finalmente diga me parece una idea estupenda bien y aquí podemos programar un cambio de escenario 00:03:25
Que se vayan a, por ejemplo, vamos a ver, que se vayan aquí, por ejemplo. 00:03:40
¿Qué tenemos que hacer? Pues cuando empieza nuestro juego, ponerlo desde el fondo en el que hemos comenzado, en el ártico. 00:03:51
Y aquí después de preparar una idea estupenda, cambiamos al Night City. 00:04:02
Vamos a probarlo todo seguido. 00:04:09
Saluda al murciélago, se mueve, el gato le saluda, se acerca. 00:04:14
Aquí veis que se aproxima mucho él. 00:04:19
¿Quieres ir a una fiesta a lo que dice el murciélago? 00:04:21
Tendríamos que aumentar un poco el tiempo de espera. 00:04:24
Este es uno de los inconvenientes de programar con esperas. 00:04:27
Pero para los niños les resulta lo más sencillo hacerlo así. 00:04:31
Ir calculando más o menos con los tiempos. 00:04:35
Si queréis saber cómo hacerlo para no tener que ir calculando los tiempos de espera, os invito a que nos sigáis en el nivel 2 porque lo vamos a hacer con mensajes. 00:04:38
Un saludo y a practicar. 00:04:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Dpto. TIC del CRIF Las Acacias
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
371
Fecha:
14 de abril de 2021 - 13:21
Visibilidad:
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https://formacion.educa.madrid.org/
Centro:
ISMIE
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
127.54 MBytes

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