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actividad 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Blanca S.

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Hola, buenos días. Mi nombre es Blanca Sanjuan y procedo a realizar la actividad número 00:00:00
seis en la que tenemos que hacer una breve presentación de la situación de aprendizaje 00:00:08
en la parte de evaluación y retroalimentación. Realizar el ejemplo de las tres situaciones, 00:00:21
de los tres ejercicios que he propuesto y dentro del espacio de actividades para los 00:00:29
diferentes ritmos de aprendizaje, las propuestas realizadas. En la situación de aprendizaje 00:00:34
hemos propuesto un PowerPoint. En este caso, la situación de aprendizaje está destinada 00:00:44
a niños a un aula de tres años, de primero de infantil, está dentro del área de descubrimiento 00:00:55
del entorno y en sí son las abejas. Un poco en la introducción vemos un poco 00:01:01
la normativa vigente y la realización que se va a hacer en mayo y que, como es tan importante 00:01:10
en educación infantil, vamos a trabajar a través de actividades globalizadas. Partiendo 00:01:18
del interés y para dar significado al aprendizaje. Los objetivos básicamente son identificar 00:01:24
las diferentes características de las abejas, disfrutar y participar de forma activa en 00:01:32
las propuestas y aumentar el conocimiento sobre el tema que nos incumbe. La organización 00:01:38
en el aula será a través de zonas de juego. En la zona de juego de lógico-matemática 00:01:45
que titularemos o nombraremos como el PANAL, se van a proponer actividades manipulativas 00:01:53
de conteo a través de motivación de las abejas, paneles de abejas, abejitas. Se van 00:02:00
a hacer seriaciones, conjuntos. La lectoescritura, que titularemos Contamos Historias, se les 00:02:07
propondrán actividades básicas de lectoescritura y de lectoescritura básicamente con las abejas, 00:02:16
cómo se escribe abeja, qué nombre tiene la abeja, quién tiene nombre, la A. En la 00:02:30
zona de juego de autonomía, la limpieza y el alimento. Y en los mini-mundos será 00:02:38
todo referido a las abejas. A nivel de temporalización durará tres semanas. Espacial utilizaremos 00:02:45
el aula, el huerto y el pasillo. Los materiales utilizaremos fungibles TICS y personales. 00:02:54
Personales contaremos con el apoyo de las familias y la visita de una colmena, que esto 00:03:01
sería una actividad extracolar. En la evaluación, dentro del proceso de 00:03:06
aprendizaje, participa de forma activa en las actividades, usa el vocabulario de forma 00:03:12
correcta y conoce algunas de las características de las abejas. Y dentro de nuestro proceso 00:03:19
de enseñanza hemos creado un clima de afecto, hemos dado propuestas a las de los niños, 00:03:23
hemos despertado interés y curiosidad, se han trabajado de forma lúdica los contenidos 00:03:31
y los materiales han sido adecuados y suficientes. Con esto se termina esta presentación, que 00:03:37
está dentro de enseñanza de aprendizaje en esta actividad. 00:03:48
Pasamos al módulo de evaluaciones de electroalimentación. Nos encontramos con dos actividades H5P y 00:03:57
una evaluación final. En la evaluación número uno se les presenta 00:04:06
un animal, pondremos la respuesta abeja, comprobamos y está bien. En la evaluación número dos 00:04:16
hemos elegido seleccionar la imagen correcta que nos pregunta qué nos da la abeja. Se 00:04:32
muestra una abeja, la miel, seleccionamos miel, comprobamos y efectivamente es la correcta. 00:04:42
En la evaluación final tenemos… 00:04:50
Disculpa. En la evaluación final, que la tenemos aquí, a ver, toca la abeja, aquí tenemos un perro, un gato, 00:05:21
tocamos la abeja, que es la correcta, por cuál letra comienza la abeja, la A, hemos seleccionado de dónde 00:05:33
obtienen el polen las abejas, hierba, flor y agua. Hemos seleccionado el polen y cuántas abejas, cuántas las abejas, 00:05:46
cuántas hay. Terminar el intento, enviar todo y terminar. Y ahora en el empoderamiento de las actividades del alumnado, 00:06:01
en un espacio de las actividades a los distintos ritmos de aprendizaje, nos encontramos con… 00:06:28
Vamos a subir un poquito para que nos dé una imagen. Este es el título, dónde están y conocemos las abejas. 00:06:39
En el inicio nos encontramos el link. 00:06:54
Diferentes actividades, donde pueden colorear la abeja de color amarillo, colorear de color amarillo, 00:07:01
utilizando pictogramas. Tocamos la abeja, seleccionamos la abeja y buscamos las letras A. 00:07:11
Disculpa. En la actividad número 1 nos encontramos un vídeo de YouTube. 00:07:23
En la actividad 2 utilizamos un genial link. 00:07:53
Hola bombones, dadle al play y vamos a jugar. 00:08:24
Dónde se propone… 00:08:32
La abeja se ha dormido en una flor mientras recolectaba bolitas de polen. 00:08:34
Tienen que conseguir abrir el panal. 00:08:40
Va un poco lento el ordenador. Quizás tardó menos. 00:08:52
En la actividad 3 nos encontramos… 00:09:02
Lo hemos modificado. 00:09:13
Vale. En la actividad 4. 00:09:44
Espacio de actividades de las abejas, de diferentes propuestas de lógico, de lectoescritura. 00:09:51
En la actividad 5 nos encontramos un quiz. 00:10:00
Está muy lento mi ordenador. 00:10:22
Con tres respuestas simples. 00:10:24
Aquí está. Vale. 00:10:44
¿Dónde vivían Polentina y Nectarina? 00:10:47
Bueno, se escucha un cuento. 00:10:52
Son opciones simples tras escuchar un cuento. 00:10:55
Y, por último, en la parte de repostaje nos encontramos un cuento de YouTube. 00:11:01
Con esto encuentro el final un poco explicativo de las propuestas que se han realizado. 00:11:18
Idioma/s:
es
Autor/es:
blanca sanjuan
Subido por:
Blanca S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 12:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI LOS TITERES
Duración:
11′ 33″
Relación de aspecto:
1.68:1
Resolución:
1280x760 píxeles
Tamaño:
410.79 MBytes

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