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Ana Carranza_CID_Grupo1_Portafolio digital - Contenido educativo

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Subido el 14 de mayo de 2026 por Ana C.

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Portafolio digital

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Soy Ana Carranza, profesora de lengua castellana y literatura. A lo largo de este curso he podido consolidar varias fortalezas en mi práctica docente. Destaco el uso de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos. También he reforzado la atención a la diversidad mediante actividades multinivel y trabajo la comunicación para la gestión del aula y la convivencia. 00:00:00
En cuanto a mis áreas de mejora, debo avanzar hacia una evaluación más competencial, trabajar en la creación de materiales digitales, profundizar en la formación de situaciones complejas en el aula y desarrollar progresivamente capacidad de liderazgo dentro del centro. 00:00:18
De cara al futuro, aplicaré estos conocimientos en situaciones concretas. En primer lugar, en la retroalimentación y la evaluación. También en utilizar más herramientas digitales para que el repositorio de actividades crezca. 00:00:32
en la participación en proyectos de innovación como el programa Erasmus 00:00:43
y por último en la coordinación con otros departamentos elaborando proyectos interdisciplinares. 00:00:46
A nivel personal, reforzo a mi visión de la enseñanza como un proceso que va más allá de los contenidos, 00:00:52
donde el docente actúa como guía del aprendizaje. 00:00:57
Muchas gracias. 00:01:00
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Ana Carranza
Subido por:
Ana C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
2
Fecha:
14 de mayo de 2026 - 0:51
Visibilidad:
URL
Centro:
IES Torcuato Fernández Miranda
Duración:
01′ 01″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1280x688 píxeles
Tamaño:
2.50 MBytes

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