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Plataforma de educación - Contenido educativo
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Vídeo explicarivo del uso de plataforma de educación.
Muy buenas, con este vídeo voy a intentar explicar cuál es el uso que hago de la plataforma
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Claro. Bien, en primer lugar, quiero que veáis la estructura que tenemos en el centro de
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Clarroom, de forma que cada asignatura tiene su espacio aquí dentro de la plataforma,
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de forma que los alumnos se van integrando en cada una de las clases, según corresponda,
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y aquí vamos añadiendo contenidos, evaluaciones, herramientas, etc.
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En primer lugar, para ver cómo se organiza cada una de las clases, vamos a ver esta de
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aquí, que es muy particular porque es la que usamos en pandemia. En este caso, tuvimos
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una primera carpeta con los recursos que los alumnos podían usar, y luego íbamos día
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por día colgando todas las asignaturas que íbamos a trabajar ese día, de forma que
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los alumnos podían tener una panorámica más sencilla de lo que se iba a trabajar,
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de lo que estábamos trabajando y de lo que había que repasar.
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Por otro lado, tenemos qué material propio usamos. Yo, para este ejemplo, voy a usar
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los vídeos tutoriales. Cada vez que usamos una herramienta, colgamos tutoriales de cómo
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se maneja esa herramienta, bien para que lo vean antes y llegamos a la explicación
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de forma más sencilla, bien para que puedan repasar cómo se maneja esa herramienta, en
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este caso GeoGebra, que se usa en matemáticas en quinto y último trimestre.
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El vídeo, pues un vídeo que explica cómo se puede uno dar de alta, en este caso, en
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la plataforma de GeoGebra, que es una cadena de cinco vídeos que va desde cómo se da
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de alta, cómo se va haciendo cada uno de los trabajos.
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Por otro lado, quiero mostraros cómo usamos metodologías activas. En este caso, vamos
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a ver cómo trabajamos la clase invertida. La clase invertida, una de las formas que
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tenemos para usar este tipo de metodología es Spazzle. Spazzle es una herramienta que
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permite modificar un vídeo añadiendo preguntas. Estas preguntas quedan registradas porque
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están enlazados Claroom con Spazzle y podemos ver quién ha visto el vídeo, de qué forma
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lo ha visto, cuántos intentos ha tenido, cuántos aciertos. Y la forma de usarlo en
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una clase invertida es la forma de un día antes, dos días antes, lo ponemos en la plataforma,
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les pedimos que lo vean y luego en directo lo volvemos a ver con ellos para ver en qué
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se ha fallado más la clase, en qué hay que hacer más hincapié, cómo modificar la programación
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para que esté más a tono con nuestra clase. Aparte de las metodologías activas, quiero
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que veamos cómo evaluamos. Una de las formas que tenemos de evaluar es la evaluación con
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Corrubric. Corrubric nos ha permitido hacer una evaluación desde tres caras de la evaluación,
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desde la coevaluación, la autoevaluación y la evaluación del docente. ¿Cómo se hace?
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Tenemos una actividad, en este caso eran vídeos sobre experimentos sobre física de sexto. Los
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alumnos hacen un visionado en equipo, un visionado en gran grupo y el resto de compañeros pueden ver
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ese vídeo y pueden evaluarlo así como ellos mismos y el docente. ¿Cómo lo hacen? Pues van aquí,
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una vez que han pinchado en el Google Forms que hemos abierto, van aquí que es una rúbrica de
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experiencia número 2 y una vez que abren, aquí se abre con su nombre, en mi caso se abrió con el
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mío y una vez que se abrió con mi nombre voy a elegir a quién evalúo. Si vuelvo a poner mi nombre,
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hago una autoevaluación, si pongo el de un compañero hago una autoevaluación y si es el
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docente, pues como el docente soy yo, pues será la evaluación del docente. ¿Qué es lo que van
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evaluando? Pues una rúbrica, esa rúbrica van a ir clicando donde ellos creen que sus compañeros
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se encuentran o donde ellos mismos se encuentran. Esa rúbrica en este caso de calidad de vídeo,
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el audio, la edición y el montaje, creatividad, contenidos, etcétera, rúbrica que previamente se
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les había dado para que ellos crearan el material, crearan la evidencia teniendo unas directrices.
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Bueno, pues esto es en resumen cómo se maneja la plataforma en cuanto a organización,
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en cuanto a material propio, en cuanto a metodologías y evaluación. Espero que haya
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sido de utilidad el vídeo, esclarecedor. Muchísimas gracias por la atención. Un saludo, Rubén Recia.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rubén Recio
- Subido por:
- Rubén R.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 15:14
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN BUENAVENTURA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 41.50 MBytes
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