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Memoria a largo plazo
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Respecto a la memoria a largo plazo, un aprendizaje memorístico y mecánico de unos contenidos
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exclusivamente conceptuales y descontextualizados es de escasa utilidad. Es insuficiente para
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un aprendizaje competencial y resulta escasamente funcional. Generalmente supone un aprendizaje
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superficial en muchas ocasiones con insuficiente comprensión de lo que se está repitiendo.
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Sin embargo, la memorización es imprescindible durante y después de los aprendizajes, pero
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esta memorización debe ser funcional para conectar conocimientos ya adquiridos con las
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nuevas informaciones y generar así nuevos conocimientos. Las investigaciones nos señalan
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que sea lo que sea lo que hayamos memorizado, si no se refresca, se olvida con el paso del tiempo.
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Para memorizar y evitar el olvido se han planteado múltiples técnicas. Una memorización activa
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supone hacerse preguntas, por qué es importante, cuáles son las semejanzas y diferencias y sobre
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todo cómo se lo explicaría a otra persona. Como recomendaciones para mejorar la memorización
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tenemos por una parte dar significatividad a los aprendizajes o realizar tareas de síntesis y
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recuerdo de los aprendizajes realizados. También realizar repasos intensivos y extensivos de los
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contenidos imprescindibles para progresar en el aprendizaje como puede ser el vocabulario o las
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reglas básicas. Para algunos contenidos muy específicos se recomienda el uso de reglas
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mnemotécnicas. En el apartado para saber más podéis ver los autores de referencia y profundizar en este tema.
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