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ACTIVIDAD 6 - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2023 por Miguel Angel F.

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Muy buenas, muy buenas. Bueno, siguiendo las indicaciones de la tarea número 6, yo he considerado que, bueno, voy a comenzar con la infografía que presenté en su momento. 00:00:03
Y en este caso, pues la infografía con la que estoy trabajando tiene las características de que nos permiten que esta infografía se pueda utilizar para distintas situaciones de aprendizaje. 00:00:22
Es decir, yo tengo que trabajar con estos tres epígrafes, desde que hemos trabajado hoy, que yo creo que se me ha dado mejor y que debería mejorar, la voy a poder utilizar para cualquier otra, bueno, la voy a utilizar para cualquier otra sorpresa del aprendizaje. 00:00:38
Yo entiendo que es una manera de educar a algunos en su aprendizaje, que siempre vamos a trabajar de la misma forma. 00:00:57
Bien, la asociación de aprendizaje que yo desarrollé fue el teatro barroco, que está dentro del área de literatura castellana. 00:01:08
El nivel educativo es el cuarto de la ESO y consideré oportuno realizarlo en tres esas áreas. 00:01:22
Con respecto al teatro barroco en la ESO, pues yo considerado que por hacer una metodología activa y tener presente la importancia de que cada vez más debemos desarrollar nuestros contenidos gracias a la digitalización, 00:01:28
pues se ha puesto un poco de herramientas 00:01:46
de generación de talentos como el 00:01:48
Socrative, inclusive 00:01:50
herramientas que nos propian, nos brindan 00:01:53
la propia 00:01:54
la propia 00:01:56
la propia 00:01:58
de Madrid, que podemos generar 00:02:00
nuestros propios formularios, podemos generar 00:02:03
nuestros propios contenidos, así como generar 00:02:04
nuestras propias encuestas 00:02:07
¿no? 00:02:09
Bueno, hay que tener en cuenta que a la hora de 00:02:10
abordar un tema tan 00:02:12
apasionante y complejo como es 00:02:14
filosófico-reflexivo 00:02:16
de teatro barroco 00:02:18
y considero apostar 00:02:20
pues inicialmente 00:02:23
por lo que se dice como la clase 00:02:24
inversa, en la que el alumno 00:02:26
antes puede visualizar la clase 00:02:28
va a visualizar un vídeo 00:02:30
en el que le va a hacer 00:02:33
una presentación 00:02:35
de qué es esto del teatro barroco 00:02:36
luego posteriormente dentro del aula voy a incidir 00:02:37
en la importancia del trabajo 00:02:40
cooperativo y colaborativo 00:02:42
Yo considero que es una manera muy eficiente y muy gratificante de trabajar para todos, ya que es la mejor forma, la forma más idónea de dar respuesta a la tercera diversidad, ya que todos o cada uno de nosotros somos distintos y es un hándicap para que nuestros alumnos se aprendan y se inculquen una serie de valores y una forma eficiente de trabajar. 00:02:45
Todo esto, manera de trabajar, tenemos en cuenta por la importancia de las aportaciones, de todo esto que hablo nosotros, 00:03:15
aquí menciono herramientas como el Domo, que es para generar los contenidos que se obtienen de las tormentas de Edén, de los torres, 00:03:24
así pues como 00:03:33
teniendo presente 00:03:35
pues lo de los cosas antepasados 00:03:37
referido pues a 00:03:38
lo que parece muy interesante 00:03:39
la obra de Cúmul 00:03:42
una de las más importantes 00:03:44
en la que vamos a 00:03:45
incidir la importancia del teatro barroco 00:03:48
sus características más importantes 00:03:51
todo ello pues 00:03:53
nos debe implicar 00:03:55
nos debe servir 00:03:57
de presentación 00:03:58
Y aquí yo también abogo en las nuevas tecnologías, en las redes sociales, por ejemplo, como el TikTok, que está tan de moda para nuestros chavales, pues que le den un uso y lo vamos a involucrar dentro del aprendizaje que vamos a impartir. 00:04:02
Bien, toda esta situación, pues aquí en su momento, bueno, ya comienza la presentación, la pregunta 4, ¿cómo la vamos a evaluar? 00:04:17
Por medio de una evaluación final, que es una serie de preguntas, las que vamos a decidir en la característica del Teatro Barroco, así como las particularidades interactivas de verdadero o falso del Teatro Barroco, así que la característica especial del Teatro Barroco. 00:04:30
Todo ello, pues bueno, teniendo presente la manera de nosotros abordar estos contenidos, pues es una manera de hacerlo más didáctica y más a menos del alumno y la evaluación es para ver que realmente se está aprendiendo. 00:04:45
Luego un poco aquí la modalidad de conclusión, bueno, aquí tenemos la actividad, espero que sí, la actividad número 5, vale, aquí, la actividad número 5, a ver, voy a, perdón, actividad número 5, que fue la que ya entregué en su momento, en su momento, vale, la entregué, vale, vale, aquí, perfecto. 00:05:03
Bien, aquí vemos que yo decidí las tres actividades, todas las que dictan el documento, luego el repuestaje que tenemos en la ciencia de la clasificación del teatro barroco y todas las tres actividades, pues si se ha hablado en la entidad, luego la a nivel grupal y luego de manera común o con respecto a la entidad. 00:05:30
Bueno, pues, mi idea general es que si hay algo que hacer, bueno, en este caso a Mercedes, 00:05:52
el tiempo que me ha dedicado a corregirme de manera tan eficiente las tareas, 00:05:56
así como agradecer a la Comunidad de Madrid por la oportunidad de poder realizar este curso, 00:06:02
que me ha parecido bastante didáctico y bastante ameno. 00:06:07
Bueno, pues, muchas gracias a todos y hasta luego. Adiós. 00:06:11
Autor/es:
MIGUEL ÁNGEL FERNÁNDEZ SÁNCHEZ
Subido por:
Miguel Angel F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
23 de mayo de 2023 - 14:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ESC.SUP.DE HOSTELERIA Y TURISMO
Duración:
06′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.09 MBytes

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