LMS - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
LMS como evidencia de la competencia digital
En este vídeo voy a mostrar las aulas virtuales que utilizo durante los cursos para impartir las distintas materias de matemáticas.
00:00:00
Entonces entramos por ejemplo aquí en la de primero de la ESO.
00:00:08
Primero pues muestro aquí los participantes, los 32 participantes que tenía esta clase, 32 alumnos matriculados.
00:00:13
Aquí está la segunda mitad, están todos ahí matriculados.
00:00:21
y ahora vamos a ver un poco la estructura, tenemos la primera pestaña general y luego una pestaña por cada una de las unidades didácticas que he ido impartiendo
00:00:25
también hay una última pestaña que es el plan personalizado de refuerzo que nos obliga la ley para aquellos alumnos que han suspendido las primeras evaluaciones
00:00:35
la primera o la segunda, entonces ahí están por ejemplo las tareas que les he ido poniendo que tienen que ver con las hojas de ejercicios que están en cada una de las unidades didácticas
00:00:43
Por ejemplo, en la primera, números naturales, pues aquí aparecen ejercicios de números naturales, es una hoja de ejercicios de números naturales, que sería esta, y luego tengo también actividades autoevaluables, que aparecen aquí de GeoGebra, para que los alumnos puedan, en cada una de las unidades, hacer ejercicios online con los que tienen la propia solución.
00:00:51
todas tienen la misma estructura, todas las unidades
00:01:15
entonces me voy a ir a una, por ejemplo, que es geometría, exactamente igual
00:01:19
con sus recursos, sus ejercicios
00:01:22
y además aquí, por ejemplo, les he puesto un cuestionario
00:01:24
entonces para ver el cuestionario voy a volver a mi rol normal
00:01:28
para ver los resultados del cuestionario
00:01:32
de geometría
00:01:38
entonces, por ejemplo, las preguntas
00:01:39
estas son las preguntas del cuestionario
00:01:41
distintos tipos
00:01:44
de repuesta múltiple, de unir, salen del banco de preguntas
00:01:45
y el banco de preguntas que tengo por aquí
00:01:49
y los resultados de esta herramienta
00:01:53
que utilizo para evaluar, ahí aparece la calificación
00:01:57
de cada uno de los alumnos, entonces también
00:02:01
una herramienta más que utilizo para evaluar, pero esta la utilizo para que me
00:02:05
evalúen ellos a mí, pues utilizo también
00:02:09
una encuesta
00:02:13
que tengo por aquí
00:02:17
modelo de encuesta
00:02:20
para la evolución de actividad docente
00:02:21
aquí por ejemplo
00:02:27
podemos ver las respuestas
00:02:28
que ellos han ido dando
00:02:31
las 31 preguntas que les he puesto
00:02:32
con los gráficos de cada una de las respuestas
00:02:33
en el último lugar
00:02:37
la última pregunta
00:02:39
le suelo dejar un huequito
00:02:40
para que ellos añadan alguna cosa que no quede clara o que quieran decir
00:02:43
y que me ayude a mejorar para que pueda escribir un poco de texto como es aquí el caso.
00:02:47
Esta es otra herramienta de evaluación.
00:02:53
Por irme a algún otro curso, hay otra aula virtual de primer análisis que es similar.
00:02:55
Por enseñar una herramienta más de evaluación que utilizo, podemos entrar en otra aula virtual
00:03:05
que es la de primero de bachillerato de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. Aquí también tiene una estructura similar a las anteriores que ya he enseñado, con distintos recursos para que trabajen.
00:03:09
Están agrupados los temas o las unidades por bloques dentro del desarrollo de las matemáticas, que pueden comprender más de una unidad didáctica,
00:03:21
porque a este alumnado ya se le supone un poquito más maduro y capaz de seguir o coger los contenidos que a él le interesan dentro del bloque temático.
00:03:31
Aquí, por ejemplo, les he añadido alguna tarea para que la hagan. Vamos a entrar, por ejemplo, en la del cálculo de derivadas.
00:03:46
esta es como si fuera como está en modo estudiantes para que vean
00:03:55
o podrían entregar una entrega, pero si vuelvo a mi
00:04:00
rol normal puedo ver los envíos que han hecho
00:04:04
aquí lo que les pido es que hagan unos ejercicios de las hojas que tengo como recursos
00:04:08
en el aula virtual y que luego lo escaneen
00:04:12
de esta forma les hago manejar el aula virtual para que entren y también
00:04:16
que se acostumbren a escanear documentos y en el formato
00:04:20
adecuado porque se lo pido en PDF. Aquí están las calificaciones que les he ido poniendo
00:04:24
a cada uno de los alumnos y bueno, esto lo suelo tener en cuenta, lo tengo en cuenta
00:04:29
porque forma parte de los criterios de calificación de la asignatura, el uso de las herramientas
00:04:36
TIC, entonces aquí está la evaluación y además luego, después de que hayan hecho
00:04:40
la entrega, al día siguiente normalmente corregimos los ejercicios.
00:04:46
- Subido por:
- Jose David M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 10:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANSELMO LORENZO
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1024x576 píxeles
- Tamaño:
- 118.36 MBytes
