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Infografía - Marta Anglada Yllera

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Subido el 3 de abril de 2024 por Marta A.

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En el vídeo se muestra como se ha resuelto un problema/reto mediante "Desing Thinking". Se explica la forma de trabajar mediante este método y se fomenta el trabajo en equipo y la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula

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Hola, buenas tardes. En este vídeo se muestra cómo resolver un problema mediante Design Thinking. 00:00:02
Primeramente se planteó el problema desde el siguiente reto al grupo de primero de formación profesional básica de informática y comunicaciones. 00:00:11
De esta manera se fomenta la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos durante el curso y el trabajo en equipo. 00:00:20
El primero se planteó el problema que era un fallo de internet en el aula 00:00:26
y para ello se explicó primeramente en qué consistía el método Design Thinking 00:00:32
y las diferentes fases que se iban a proponer 00:00:38
Primeramente se identificaba el problema, proponemos las soluciones 00:00:43
Se identifica el problema, se proponen las soluciones, diseñamos esas soluciones 00:00:47
Entonces desarrollamos y ponemos en práctica la solución y evaluamos la solución. Primeramente lo que se hizo con los alumnos fue ver cuál era el problema, se identificó que a veces se perdía el acceso a internet en algunos puestos de la hora. 00:00:56
Para ello se empatiza y se mira a ver qué es lo que el usuario o el cliente debería de ser en este caso, son los propios alumnos, qué pensamos, qué sentimos, qué oímos, qué vemos, qué se dice y qué se hace, cuáles serían los esfuerzos y los resultados. 00:01:12
Una vez que ya tenemos identificado cuál es el problema y qué es lo que tenemos que resolver, 00:01:26
pasamos al siguiente punto que es proponer las soluciones. 00:01:31
¿Cuál serían? ¿Cómo podemos evitar el fallo de Internet en el aula? 00:01:34
Se hizo, los alumnos estuvieron trabajando y aportando las ideas, 00:01:38
que en este caso era cambiar de clase, el uso de la Wi-Fi, cambiar el RJ45, 00:01:44
cambiar el switch y trabajar en papel. 00:01:48
Algunas de estas opciones no se consideraron, pero no eran las más adecuadas. 00:01:50
Después de una S, se hace el diseño de la solución, se hace, bueno, pues se ve cuál es la más óptima, que en este caso era cambiar el switch y el uso de Wi-Fi. 00:01:56
Para ello, pues bueno, se resuelve, se desarrolla y se pone en práctica la solución. 00:02:06
¿Qué es lo que se decide? Que el switch de clase no tiene Wi-Fi, se debería ver si el switch está estropeado y en caso de ser así, cambiarlo por otro más moderno que tenga Wi-Fi. 00:02:13
Una vez que ya hemos planteado la resolución y desarrollado la solución, la ponemos en práctica, que en este caso se solicita el cambio de suite por hecho que tenga wifi y de esta forma actualizamos el equipo y mejoramos la conectividad de los equipos en el aula. 00:02:21
Una vez que se ha hecho esto se tiene que comprobar que efectivamente todo esto está correctamente y así de esa manera al mismo tiempo los alumnos desarrollan el proyecto a través del design thinking, trabajan en grupo y ponen en práctica todo lo que han trabajado durante el curso. 00:02:36
Subido por:
Marta A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
3 de abril de 2024 - 17:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PACIFICO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
211.78 MBytes

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