Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Capítulo 1º: El complejo mayor de histocompatibilidad

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de febrero de 2010 por Francisco J. M.

605 visualizaciones

Conferencia de la serie Sabías que...? a cargo de Javier Lacadena

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Muchas gracias a vosotros por estar aquí, a vuestro profesor y al director que nos han invitado. 00:00:03
El título de la charla es muy espectacular y si yo estuviese ahí sentado, incluso un poco deprimente, 00:00:11
si yo me pongo a leer, ¿sabías que el descubrimiento del complejo mayor de histocompatibilidad, código de barra, 00:00:18
ha permitido disminuir? Pues uno dice, vaya bodrio, nos van a soltar ahora y encima tenemos que hacer un trabajo 00:00:23
a ver qué tenemos que contarles. Si simplificamos un poco el título, podríamos dejar como 00:00:30
el complejo mayor de histocompatibilidad y decir, lo que nos hace únicos. Y es lo que 00:00:36
de verdad hace que cada uno de nosotros seamos únicos. Y he puesto, y algo más, porque 00:00:41
luego ya veréis que tiene un montón de aplicaciones, de las cuales algunas os van a sorprender. 00:00:46
Bueno, me vuelvo a poner en vuestro sitio y empiezo a decir, el complejo mayor de histoqué, 00:00:53
qué es esto tan complicado que me van a contar 00:00:59
y si parafraseamos 00:01:02
a un famoso portero una serie de televisión 00:01:04
la frase esa tan típica de 00:01:06
un poquito de por favor 00:01:08
aquí os cuento un poco lo que os voy a contar durante la charla 00:01:10
unos pocos 00:01:13
conceptos para recordar 00:01:14
pues que es un trasplante, que es un injerto 00:01:16
qué tipos hay, qué es eso del rechazo 00:01:18
unas breves pinceladas del sistema 00:01:20
inmune, por si, aunque todos sabéis 00:01:22
cómo funciona una vacuna, todos sabéis 00:01:24
más o menos que es un anticuerpo, pues por recordarlo 00:01:26
Luego ya os contaré lo que es nuestro código de barras particular 00:01:28
Todos cuando vais a comprar algo 00:01:33
Vais al supermercado, vais a una tienda 00:01:35
Vais a una maquinita, privir por el código de barras 00:01:38
Y se identifica perfectamente 00:01:40
Pues un kilo de lentejas y su precio 00:01:42
Pues nosotros tenemos un código de barras exactamente igual 00:01:44
Solo que no se ve 00:01:47
No podemos pasar una maquinita 00:01:48
Y decir, pues nosotros somos así 00:01:50
Vamos a hablar de los científicos que trabajaron con esto 00:01:52
Veréis que hay una parte que sobre todo son médicos 00:01:56
Al comienzo, voy a contar la historia un poco al revés. Se empezaban a hacer injertos y trasplantes, os voy a contar cómo se desarrolló y luego cómo se descubrió o por qué unos trasplantes sí funcionaban y por qué otros no. 00:01:58
Y luego, vamos a ver para qué sirve de verdad. ¿Por qué? Porque yo todo el rato voy a hablar de este complejo mayor de histocompatibilidad que sirve para los trasplantes, pero los trasplantes no son algo natural. 00:02:12
es algo que hacemos nosotros para tratar de mejorar nuestra vida 00:02:25
y seguro que sabéis de las clases de biología 00:02:29
que en las células no sucede nada que no tenga un sentido 00:02:32
es muy costoso energéticamente cualquier tipo de proceso 00:02:36
que haya todo un sistema, un complejo 00:02:39
destinado a algo que no es natural 00:02:43
pues no parece que tenga mucho sentido 00:02:45
voy a contar para qué sirve de verdad 00:02:47
vamos con unos pocos conceptos 00:02:49
Primero, ¿qué es un trasplante o un injerto? 00:02:53
Como pone ahí, es insertar un tejido, un órgano, desde un donante a un receptor. 00:02:56
Normalmente el receptor está enfermo y tratamos de, con ese trasplante o injerto, mejorar su calidad de vida. 00:03:03
Y hay cuatro tipos distintos. 00:03:10
El autoinjerto, este que veis aquí, sería hacer un trasplante o un injerto en el propio individuo. 00:03:13
Cogemos un trozo de piel del brazo y me lo pongo en la pierna para arreglar una quemadura. 00:03:18
Eso sería un autoinjerto. Isoinjerto es lo mismo pero entre individuos que son genéticamente idénticos, los gemelos. Ojo, gemelos, no mellizos. Los mellizos son hermanos que han nacido a la vez, pero son completamente distintos. 00:03:22
Yo tengo mellizos, por ejemplo. Son chico y chica. Uno rubio, la otra morena. Uno muy extrovertido, la otra completamente tímida. 00:03:39
No se parece, han nacido a la vez, pues por casualidad, ¿vale? Pero no sería un iso injerto. 00:03:48
Al injerto, sería trasplante o injerto entre individuos de la misma especie. Por ejemplo, yo cojo un riñón y se lo ceda a Javier. 00:03:54
Eso sería un iso injerto. Y un seno injerto sería entre individuos, pero de especies distintas. De hecho, se hace. Coger un riñón de un cerdo, de un mono, ponérselo a un humano. Eso sería un seno injerto. 00:04:02
el rechazo 00:04:17
seguro que si veis los periódicos 00:04:20
de hecho hace muy poquito 00:04:21
hace cuatro días se hizo el segundo 00:04:22
trasplante de cara en España 00:04:25
creo que es en Sevilla 00:04:27
en el hospital de Rocío 00:04:29
y entonces la noticia era y parece que no hay 00:04:32
rechazo, parece que está funcionando bien 00:04:35
el trasplante. ¿Qué es el rechazo? 00:04:37
Bueno, pues es una respuesta inmune 00:04:39
luego ya vamos a empezar a hablar del sistema inmune 00:04:41
de anticuerpos, es algo 00:04:43
que hace que cuando yo trasplanto un órgano a un enfermo, a un receptor, ese enfermo rechaza el órgano que le hemos puesto. 00:04:45
No por gusto, evidentemente, sino porque su sistema inmune dice, no es mío, lo está identificando como extraño y lo ataca. 00:04:55
Y lo ataca es que lo destruye. 00:05:04
Bueno, pues de los cuatro tipos de trasplantes que había, dentro de la misma persona, entre individuos genéticos, personas de la misma especie o especies distintas, en los dos primeros no hay rechazo. 00:05:06
Si yo me cambio un trozo de piel o el pelo, porque tenemos poco pelo, y si yo cogemos pelo de alquilano, que yo me pongo aquí delante, no va a haber un rechazo, porque identifica que sigue siendo mío. 00:05:21
lo he cambiado de sitio, pero es mío. Entre individuos que son idénticos, entre los gemelos, tampoco hay. 00:05:31
Pero cuando hacemos un trasplante o un injerto entre nosotros o con otra especie, sí hay rechazo. 00:05:36
Vamos a ver por qué sucede eso. 00:05:44
Es que el rechazo sea hiperagudo o agudo crónico, depende de la gravedad. 00:05:47
Pues el hiperagudo quiere decir que al cabo de un mes el receptor rechaza ese órgano. 00:05:51
Y hay que eliminarlo porque si no puede llegar a matarlo. 00:05:58
El agudo a la semana y el crónico es que ya no tiene solución. 00:06:01
Y hay un caso muy particular que se llama la enfermedad de injerto contra huésped. 00:06:04
Y es que el propio órgano que se ha trasplantado es el que ataca al receptor, pudiendo llegar a matar. 00:06:08
Es un caso particular. 00:06:15
Bueno, sistema inmune. Llevo todo el rato hablando del sistema inmune. 00:06:18
Más o menos, imagino que tendréis una idea de cómo funciona. 00:06:23
hay una serie de características que nuestro sistema inmune tiene 00:06:25
y que es lo que hace que sea fundamental para su acción. 00:06:29
Uno es el reconocimiento. ¿Qué quiere decir? 00:06:34
Pues que el sistema inmune reconoce lo que no es suyo. 00:06:36
Antígeno, que sería la molécula que va a desencadenar ese rechazo, 00:06:40
y lo reconoce como extraño. 00:06:44
Tiene que distinguir entre lo propio y lo ajeno. 00:06:47
Ese extraño puede ser una proteína o una bacteria, 00:06:51
puede ser un virus, puede ser un material de otra persona, ¿de acuerdo? Hay que reconocerlo. Tiene que ser muy específico y de hecho vamos a ver que somos capaces de reconocer como extraño cosas que incluso no hemos estado en contacto con ellas. 00:06:54
Pero este sistema inmune es muy específico pero es muy diverso. Tiene memoria. ¿Eso qué quiere decir? Pues es la idea de las vacunas. ¿En qué consiste una vacuna? Si pensamos en la vacuna, la gripe, me da igual que sea la gripe estacional o la A, funciona exactamente igual. 00:07:12
lo que hacemos es, nos ponemos una vacuna frente a ese virus, que suele ser virus que están atenuados, que no funcionan bien, no son patógenos, no son agresivos, y nos lo inyectamos. 00:07:28
Nos va a dar una reacción, normalmente un hinchazón, ¿vale? Porque hemos metido algo extraño ahí. 00:07:39
¿Qué sucede? Que como nuestro sistema inmune se acuerda, cuando estemos en contacto de nuevo con ese virus, vamos a poder actuar de forma muy rápida y de forma muy eficaz. 00:07:44
Esto sería lo que tenéis ahí en esta gráfica. Esto sería la vacuna, hay una respuesta, donde vamos a producir una serie de anticuerpos, de manera que cuando llega la dosis de verdad, cuando llega el virus de verdad, nuestra respuesta es mucho mayor y de hecho es mucho más rápida. 00:07:54
Y por eso nos protege frente a enfermedades. 00:08:11
Reconocimiento, es específico, es muy diverso, tiene memoria. 00:08:15
La palabra tolerancia quiere decir que no atacamos a nuestras propias moléculas. 00:08:20
De hecho hay enfermedades, el tipo de la leucemia, que lo que hace es que reconoce sus glóbulos rojos como si no fuesen suyos. 00:08:26
Y los destruye. 00:08:33
Entonces tiene que ser capaz de distinguir entre lo que es suyo y lo que es extraño. 00:08:35
y luego la respuesta que es capaz de desencadenar, pues atacar, aquella molécula, aquella partícula que ha entrado en nuestro organismo. 00:08:39
Hay dos estrategias de respuesta, una del sistema humoral, humoral no viene porque sea gracioso, no viene de humor, sino que viene de fluido, 00:08:48
que serían las inmunoglobulinas, los anticuerpos. No sé si sois muy mayores o muy jóvenes. 00:08:56
La serie esta de Eras una vez el cuerpo humano, ¿la habéis visto? 00:09:03
Bueno, pues los anticuerpos son esa especie de helicópteros que salían por ahí, 00:09:06
que salían de unas naves espaciales y iban tirándolos, 00:09:10
para que os situéis un poco como es un anticuerpo, aunque su estructura sea esta de verdad. 00:09:12
Esta parte de aquí arriba es la que reconocería las moléculas extrañas 00:09:17
y desencadena toda la respuesta, ya una respuesta celular, 00:09:21
mediante macrófagos, una especie de comecocos que se van a ir comiendo lo extraño, 00:09:26
o mediante linfocitos que van a ser los productores de ático. 00:09:31
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Javier Lacadena
Subido por:
Francisco J. M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
605
Fecha:
13 de febrero de 2010 - 22:31
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Biología, Biotecnología, Genética, Inmunología, Medicina
Centro:
IES ALPAJÉS
Duración:
09′ 36″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
65.35 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid