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Reunión inicial. 6º Educación Primaria. - Contenido educativo

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Subido el 20 de septiembre de 2021 por Carlos W. T.

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Buenos días, familias. Somos Carlos y David y os presentamos a continuación el índice de lo que va a ser la reunión general de padres del primer trimestre para el sexto curso de educación primaria. 00:00:02
La presentación del profesorado, las normas generales, contenido de las diferentes áreas, la evaluación, salida de escuelas escolares, materiales y la arquitectura. 00:00:15
El primer punto es la aplicación del profesorado. 00:00:25
En el sexto curso A de Educación Primaria, Carlos Tárraga, yo en este caso voy a ser el tutor y el profe de Lengua y Matemáticas. 00:00:28
David será de Inglés, Science y Art, de la serie de Bilingües. 00:00:36
Educación Física, José Antonio, que ya lo tuvieron el año pasado y hace dos años. 00:00:41
Javier, el profe de Música, que este año ha venido nuevo al centro. 00:00:46
Monse será el profe de Revit 00:00:49
yo daré valores 00:00:52
tanto en el A como en el B 00:00:54
e informático a partir de octubre 00:00:55
con Carlos Ayuso 00:00:57
Hola, buenas tardes, soy David 00:00:58
el tutor de sexto 00:01:01
y os voy a comentar un poco 00:01:03
los profesores 00:01:05
yo voy a ser el tutor, como he dicho 00:01:09
voy a dar inglés 00:01:11
sociales y naturales y plástica 00:01:12
mi compañero Carlos 00:01:15
va a dar lengua y mates 00:01:17
José Badal de Educación Física, Javier de Música para Badal pero en español, en las dos artes, las dos clases 00:01:18
José Badal de Legión, Carlos Badal Valores y Carlos Ayuso, Badal Informática 00:01:28
Respecto a las normas generales, son muy parecidas a las del año pasado 00:01:34
Siempre lo que solemos decir a los chavales y a las familias 00:01:49
que tengamos un poquito de sentido común 00:01:52
son las normas 00:01:55
en principio fáciles de seguir 00:01:57
los compis y todas las cosas en material 00:01:59
tener una actuación 00:02:08
en común, coordinada 00:02:12
con la familia 00:02:14
que os echéis un cable en casa también 00:02:15
y que respetar 00:02:18
al centro todas las normas 00:02:25
obviamente también las normas 00:02:27
y bueno, como os he dicho antes 00:02:33
seguimos con las normas 00:02:35
en relación con la asistencia y el horario. Aquí sí hay una novedad porque va a seguir 00:02:59
esa entrada al centro en diferentes horarios según el curso. En nuestro curso de sexto 00:03:05
de primaria vamos a entrar a las 9 en punto este año y vamos a salir a las 2 menos 10 00:03:10
a partir de octubre. Ahora estamos saliendo una hora antes a las 1 menos 10, por tanto 00:03:15
nuestro horario de septiembre y junio es de 9 a 1 menos 10 y de octubre a mayo es de 9 00:03:20
a 2 menos 10. También podéis 00:03:24
ver un poco 00:03:27
algunas puntualizaciones 00:03:28
sobre la asistencia y el horario 00:03:31
si pedimos puntualidad a la entrada en clase 00:03:32
ya que entramos nosotros a las 9 00:03:34
si llegan 00:03:37
algo más tarde debe pasar por secretaría 00:03:39
para informar y para 00:03:41
que la entrada sea un poco más 00:03:42
organizada y bueno 00:03:44
pues pueden ver en caso de que haya 00:03:47
contagio o periculosis pues como 00:03:49
debemos actuar, ya lo hemos comentado 00:03:51
de una vez, pero bueno. Tenemos toda la información nosotros también de teléfono, de mail, para 00:03:53
en cualquier momento comunicarnos con vosotros o vosotros con nosotros. En cuanto a los hábitos 00:03:58
saludables, podéis ver las recomendaciones. Todo esto son recomendaciones, tanto de actividad 00:04:06
física como de desayuno en el cole. Se sigue promoviendo, como veis en el horario, la toma 00:04:10
de fruta en determinados días y comida, pues todos los años que sea posible. Una excepción 00:04:17
de vez en cuando. No vamos a negarla ni es algo común, pero bueno, sí que tenemos que 00:04:22
intentar todos los hábitos que puedan tomar los niños. Así pueden ver todo lo que es 00:04:28
aseo, todo lo que es alimentación, actividad física y eso es consejo que siempre recordamos 00:04:36
y que podéis ver en la web también representadas en ese horario de desayunos saludables que 00:04:42
veis ahí a continuación. Los contenidos de la lengua, vamos a pasar ahora a hablar 00:04:49
un poco de los contenidos de lengua, de mate, inglés, las troncales principalmente. 00:04:57
En cuanto a expresión o aliexplita, es muy importante hablar, escuchar, escribir y hacerlo de manera ordenada, coherente, 00:05:01
siguiendo los pasos que en el cole damos y sobre todo desde el respeto, cuando sean sobre todo asambleas, debates 00:05:08
o este tipo de participaciones orales y con presión lectora vamos a trabajar como siempre diferentes clases de textos, 00:05:15
leyéndolo en voz alta, leyéndolo en silencio, todo en aras de una comprensión lectora adecuada. 00:05:22
Leer por leer, no leer, pues para llegar a la finalidad de entender lo que leemos. 00:05:29
Nos apoyaremos aquí en la Biblioteca de Aula y de Centro para el préstamo de los libros 00:05:35
y ese libro que leeremos trimestralmente en clase. 00:05:39
En relación con el conocimiento de lenguas, pues vocabulario, gramática, ortografía, 00:05:42
un poquito lo de siempre, pero más profundizado. 00:05:46
Lo que ya hemos visto en tercero, cuarto y quinto, pero de manera más profunda. 00:05:49
Cuando pasemos a matemáticas, vamos a hablar de los dos principales bloques que este trimestre vamos a ver. 00:05:56
Los números y operaciones básicas, el repaso del sistema métrico decimal, las fracciones, las potencias, porcentajes y proporcionalidad, son contenidos ya vistos, pero que se repasan, se refuerzan y se amplían. 00:06:01
Y en cuanto a la resolución de problemas, ese día que trabajaremos semanalmente para los problemas, inventarlos, trabajarlos desde su cuaderno de resolución y siguiendo ese esquema que el centro facilita a los niños y a los profesores para que todos sigamos una estructura común. 00:06:13
Bien, respecto a inglés, pues lo primero de todo positivo es que se estudian y demás, y sobre todo también pues ven. 00:06:29
Respecto a los contenidos del trimestre, pues bueno, pues como podéis ver, la base son las unidades, 00:07:04
como veis, los hogares de hábitos, días como estudiantes, divertimento, nuestro trabajo por habilidades orales y escritas, 00:07:10
Y luego también trabajar con los portables, verlos, y demás, y sobre todo recortarles a los niños que ya se han dado, pero realmente no es parte del contenido de sexto, entonces aquellos niños que le vayan presentando dificultades, pues que te digan, que te digan, ayude a nosotros y nos lo hacemos. 00:07:22
Os recuerdo que además podéis ver los contenidos en los índices del libro de los niños, por si tenéis alguna duda o nos queréis preguntar. 00:08:10
Bien, respecto a la evaluación, pues va a ser continua, que significa que luego se va a realizar a través de la observación directa, 00:08:28
mediante tareas, que si ellos se van esforzando, como vamos viendo los cuadernos, en inglés sociales y naturales, 00:08:40
Poderla generar cada unidad, pero puede haber excepciones de que se haga cada dos o tres. 00:09:08
En flexibles y según vaya. 00:09:17
Algo que es importante es que los exámenes no pueden salir del centro, pero las familias sí que pueden solicitar cita para verlos. 00:09:25
Respecto a los criterios de promoción, ya sabéis que son aquellos criterios que deben cumplir los siguientes. 00:09:36
Eso lo podéis consultar en la página web. 00:09:46
Respecto a las evaluaciones iniciales, sabéis que en estos días estamos llevando a cabo las de lengua en mates y que os informaremos mediante el correo de los resultados. 00:09:51
Como veis, no se están haciendo porque estamos reformulando las pruebas y estamos viendo un poco para darle una vuelta. 00:10:03
Sí, sí. 00:10:28
de posibles cambios y hay que flexibilizar tanto fechas como posibles salidas. 00:11:05
Las extraescolares están aún por determinar si se diera, pues con esa autorización y el dinero dentro del plazo establecido se podían llevar a cabo 00:11:11
y alguien que no pueda asistir sí que deberíamos haber el caso determinado, el porqué justificado para devolver el dinero. 00:11:19
En cuanto a las actividades complementarias son aquellas que realiza el centro y que estas sí son más posibles de hacer 00:11:27
Porque ya lo sentimos el curso pasado, tomando medidas, con burbuja, etc. Podéis ver las diferentes vías que están marcadas. Pueden ser otros los que se dieran, ya que el centro puede cambiar por alguna modificación, alguna justificación, pero bueno, ahí tenéis un poquito cuándo serían y ya os contaríamos cómo serían los días de antes y pidiéramos algo para dicha actividad. 00:11:33
pero bueno, nosotros intentamos que sea lo más normalizado posible dentro de lo que nos deja tanto la administración como podemos nosotros también concretar e ir viendo con los niños. 00:11:58
Bien, respecto a materiales y cooperativa, bueno, es una forma de llamar de alguna manera a ese y demás, que sería de unos 25 euros. 00:12:11
Así que queríamos comentar que en otras ocasiones, bueno, no hemos dicho nada, pero este año sí que lo hemos hecho en billetes. 00:12:27
Si es posible, un billete de 20 y uno de 5. 00:12:39
Porque no vamos a recoger monedas, porque luego es una tarea muy ardua para el profesorado de andar cambiando y luego dárselo. 00:12:43
Entonces os lo agradeceríamos muchísimo, de veras. 00:13:01
este dinero se va a destinar 00:13:04
a reformar el material de la misma 00:13:06
y a otros gastos 00:13:08
no se cubrirá 00:13:10
este curso 00:13:11
los alumnos van a llevar un estuche 00:13:20
que contendrá el material 00:13:23
pero no se podrá llevar 00:13:25
casi para terminar 00:13:32
en informaciones varias 00:13:36
os contamos un poco que la agenda 00:13:37
sigue siendo principal vía de comunicación 00:13:40
familia centro 00:13:42
además está el correo que conocéis 00:13:44
de David y el mío Carlos 00:13:45
si no lo conocíais o hubiera alguna duda 00:13:48
nos lo podéis buscar por la agenda del alumno 00:13:50
y ahí es donde nos podemos comunicar 00:13:53
¿Los niños llegan a casa de tareas? 00:13:54
Sí, llegan a casa de tareas 00:13:57
nosotros intentamos llevar entre David y yo un equilibrio 00:13:59
para no exceder en cantidad 00:14:02
pero sí que vayan tomando el hábito 00:14:04
que ya deberían haber tomado 00:14:06
pero bueno, algunos ya lo tienen 00:14:07
pero hay que afianzarlo más y otros lo tienen que tomar 00:14:09
y bueno, pues habrá 00:14:11
a veces estudios, otras veces actividades 00:14:14
¿Otra vez realizaremos algún esquema? 00:14:16
Sí, sobre todo que trabajen en clase, que luego repasen en casa 00:14:19
y siempre va a haber tareas en todas las áreas porque tendrán que darse un vistazo en casa 00:14:26
porque a lo mejor aquí en clase ya no les ha dado tiempo o requiere de tomar ideas e informar a cada alumno. 00:14:33
Y luego también hay alguna vez que sí que tendrán que reforzar alguna cosita 00:14:41
que es de cursos anteriores y hay que repasarlo un poquito más. 00:14:46
En cuanto al desayuno, pasa un poco como lo del material. 00:15:03
Pedimos que sea saludable, el desayuno saludable y no abundante 00:15:06
y aprovechamos para decir que el material también lo sea. 00:15:11
Más cuando este año, aparte del material básico que ya hemos pedido, 00:15:14
que ya los niños han traído, nosotros vamos a reponérselo con ese dinero de la cooperativa. 00:15:17
entonces no es necesario que traigan tampoco demasiado para que el momento de aprendizaje sea cómodo para ellos en la mesa, 00:15:21
que no tengan tantas cosas y solo sea el archivador, un escuche con lo mínimo y nosotros iremos también reponiendo ese material. 00:15:29
Además, por último, José del Centro, como ya conocéis, una web, una página web en la que podéis consultar horarios de comedor, 00:15:35
podéis consultar también cualquier novedad SSD, podéis consultar los menús y bueno, seguir ese día a día que estamos haciendo estos años 00:15:45
viendo con actividades un poco diferentes que colgamos en la web mensualmente. 00:15:53
Bien, como estamos en contenidos, hemos dicho aquellos de lengua, mate e inglés, obviamente si necesitáis cualquier información del resto de las áreas, 00:15:58
Por ejemplo, en sociales y naturales, que vamos a dar España el trimestre, y los sistemas del cuerpo, el respiratorio, el circulatorio, etc., en naturales. 00:16:11
Por regla general, en sexto vamos a dar una unidad de sociales y luego una unidad de naturales. 00:16:30
Una unidad de sociales y una de naturales. 00:16:36
Ya si en algún momento, digamos. 00:16:38
Os dejamos ahí ya para terminar el enlace de la web del centro y nada, agradeceros la futura colaboración seguro como fue el curso pasado, que es el resultado del sentido y gracias por escuchar y para cualquier duda, pues como dice David, o la web. 00:16:43
Subido por:
Carlos W. T.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
78
Fecha:
20 de septiembre de 2021 - 13:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE FATIMA
Duración:
17′ 26″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
1280x1024 píxeles
Tamaño:
10.72 MBytes

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