vídeo LMS Gema Palomino
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Me llamo Gemma Palomino y voy a presentarles mi plataforma de gestión de aprendizaje.
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En primer lugar veremos la estructura del curso para luego pasar a los participantes
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y por último a las calificaciones. El curso está estructurado para primero de la ESO
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en la asignatura de Lengua y Literatura. Tiene una estructura en bloques secuenciados didácticamente
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y cada uno desarrollado en secciones diferentes en relación al contenido que se va a trabajar.
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También en el apartado de bloques nos encontramos con la subida de nivel, en la que hay asignadas
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diez estrellas con nombre propio que van consiguiendo los alumnos a medida que realizan
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las actividades propuestas. También disponemos del área de insignias, del calendario que
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nos sirve para una mejor planificación de las clases y por último del acceso a las
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actividades que da una mayor accesibilidad a aquellos alumnos sobre todo que necesitan
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acceder de manera mucho más rápida y sencilla. El entorno de aprendizaje como se puede observar
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es un entorno seguro ya que es el aula virtual de EducaMadrid donde cada uno de los alumnos
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participantes puede acceder una vez que se les ha matriculado por cohortes. En este caso
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cada alumno recibe en su bandeja de entrada un correo electrónico con su usuario y contraseña
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que le permite tener acceso al mismo. Como se puede observar tengo 68 alumnos matriculados
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de los cuales no se muestra ninguna información ya que son datos altamente sensibles. A continuación
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el curso está estructurado en bloques que comienzan con uno general donde se han incorporado
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enlaces que permiten acceder a contenido visual en relación a cada uno de los cuatro grandes
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bloques que tiene el curso. Tipología textual, tipos de textos literarios, gramática y ortografía.
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Seguidamente cada uno de los bloques está estructurado en secciones como más adelante
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se verá en el libro de calificaciones. En un primer lugar tenemos una serie de tareas
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que son las que están desplegadas, son del tipo cuestionario que sitúan al alumno en
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el aprendizaje que se va a iniciar. Son de tipología variada como búsqueda de recursos,
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elaboración de textos, gestión de tiempo en el aula, completar espacios en blanco,
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entre otros. Cada uno de ellas está relacionada también con enlaces para la realización
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de ejercicios prácticos tanto de refuerzo como de ampliación. Otra de las subsecciones
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que podemos encontrar es la de la exposición oral, algo fundamental en el desarrollo y
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la dinámica del día a día en el aula. En este caso al alumno se le envían todas las
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informaciones en este primer documento así como la rúbrica de evaluación en la que
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constan todos y cada uno de los elementos que se van a tener en cuenta para la adquisición
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de las notas. Otra de las partes importantes es el aprendizaje en el aula a través de las
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aplicaciones. En este caso hemos elegido Cajud. Sirve tanto para reforzar el contenido como para
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que el alumno pueda trabajar de manera personal, a su ritmo, sin presión ni tiempo. Las veces
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que sean necesarias y que se autoevalúe. También otra de las aplicaciones utilizadas
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es Canva. En este caso para el apartado de las lenguas de España. Como se puede observar
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a través de una presentación el alumno recibe en clase las distintas informaciones referidas
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a este tema. Por último, otra plataforma utilizada es Excelearning. En este caso se
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hace referencia a la parte de los subgéneros literarios. Como se puede ver Excelearning nos
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permite iniciar con un vídeo de situación y su estructura en árbol nos plantea la definición
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inicial, los diferentes contenidos, tipologías de actividades variadas y por último el elemento
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evaluador. Por último tenemos la subsección de los exámenes que se complementan con los
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exámenes de aula de tipo más tradicional. Aquellos de desarrollo de contenido, proyectos y debates.
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En este caso hemos utilizado los cuestionarios para partes concretas que le permiten ver al
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profesor si el alumno ha asimilado correctamente los contenidos. Todas y cada una de las partes
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mencionadas están relacionadas con vídeos explicativos de refuerzo. Sobre todo para
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aquellos alumnos que necesitan una adaptación, mayor atención y mayor refuerzo en la utilización
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de las prácticas digitales del contenido del curso. A continuación pasamos al libro de
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calificaciones donde se puede ver plasmado en el cuaderno la estructura en tres evaluaciones.
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Primera, segunda y tercera. Cada una de ellas con las subsecciones que hemos hablado anteriormente.
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Igualmente se presentan las ponderaciones y todos aquellos elementos necesarios para la evaluación.
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Con esto concluye la presentación que espero que haya sido clara y fiel reflejo del trabajo del
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aula. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Gema Palomino
- Subido por:
- Gema P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 20:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 121.25 MBytes