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2ºN VÍDEO DE CLASE 11-11-20 PROGRAMACIÓN LINEAL 1 2ª parte - Contenido educativo

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Subido el 11 de noviembre de 2020 por Jesús A. B.

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Ahora, ¿cuáles son los vértices de esa región? Me los dibujo con este color. 00:00:00
A ver, este, este, esto no es un vértice, es que lo he usado antes, este punto, este de aquí y este de aquí. 00:00:05
Y ahora, todos estos puntos conozco sus coordenadas. Lo primero que voy a hacer es ponerle el nombre, letra. 00:00:17
Pues yo qué sé. Mira, para que no sea siempre A, B, C, D, pues mira, para que veáis que puedo elegir, pues mira, P, Q, R y S. 00:00:25
Me apetece usar ahora esa letra. ¿Qué coordenadas tienen esos pérdices? 00:00:36
Pérdices. El primero, el P. ¿Conozco sus coordenadas? 00:00:44
Sí. ¿Cuáles son? 00:00:53
0,5. 00:00:55
0,5. No lo dejáis al revés, ¿eh? 00:00:56
Siguiente, el Q. 00:00:58
0,10. 00:01:00
0,10. 00:01:01
Siguiente, el R. 00:01:03
¿Las conozco? 00:01:06
6,0. 00:01:07
No, no lo conozco, ¿eh? No lo tengo, no lo tengo aquí. 00:01:08
Ese es el que no tiene. 00:01:12
No lo tengo, la tengo que hallar. 00:01:13
Así que este me falta por allá, ¿eh? 00:01:15
Pero el que queda, el S sí. 00:01:18
El S es el... 00:01:20
5,5. 00:01:21
El 5,5. 00:01:22
Bien. 00:01:24
¿Cómo ha hecho el R? 00:01:25
Pues el R es el punto de corte 00:01:27
de esta recta, de la segunda, 00:01:29
con el eje X. 00:01:32
Es decir, la Y va de 0 en este punto. 00:01:33
Lo que sé en ese punto 00:01:36
es que la Y es un 0. 00:01:37
Mi recta está... 00:01:40
La tengo aquí. 00:01:41
¿Vale? O aquí. 00:01:43
Esto, esto, y esto es lo mismo. 00:01:45
Entonces, para hallar 00:01:50
el punto R, 00:01:51
mira, tengo espacio aquí, ¿vale? 00:01:53
Otra cosa más allá del punto R. 00:01:54
El punto R es el no sé qué valor de la X, cero. Ahora, si la Y es cero, me dejo a... Si la Y es cero, me queda que cero es igual a treinta menos cuatro X. Bien, despejamos la X. 00:01:56
Si paso el 30 aquí restando, los dos menos. En definitiva, ¿cuánto vale esto? 30 partido por 4. No sale exacto, pero hay que dejar la fracción. Pero no está. 00:02:14
30 partido por 4 es obligatorio 00:02:35
Simplificar fracciones es obligatorio siempre 00:02:38
Hombre, lo que pasa es que 15 medios es 7,5, ¿no? 00:02:42
¿No? 00:02:46
Tampoco pasaría nada por poner 7,5 00:02:48
Pero en fin, en principio yo voy a dejar 15 medios 00:02:51
Venga 00:02:54
Me daría igual en este caso, ¿eh? 00:02:54
Me daría igual, ¿por qué? 00:02:57
Porque la X y la Y, pues no 00:02:58
No tienen significado, ¿vale? 00:03:01
esto no tiene enunciado, no sé que es la x 00:03:04
ni sé que es la y, ¿vale? 00:03:06
Entonces, en principio me daría igual. 00:03:08
Bien, ¿qué tenemos que hacer ahora 00:03:10
con cada uno de nuestros ejercicios? 00:03:11
Ver cuánto vale 00:03:14
la función para estas dos 00:03:16
coordenadas, para las que coinciden 00:03:18
en la y, en cada uno de estos. 00:03:20
Entonces, la función la llamamos 00:03:22
z, ¿no? ¿Cuánto vale 00:03:24
z cuando la x es 00:03:26
0 y la y es 5? 00:03:28
Se escribe así. 00:03:30
Como que no 00:03:31
Si la X es 0 y la Y es 5 00:03:33
Me queda un 10 00:03:35
Vale 10 00:03:36
¿Cuánto vale Z 00:03:39
Cuando la X es 0 00:03:41
Y la Y vale 10 00:03:43
Pues 20 00:03:45
Ahora en este otro caso 00:03:47
15 medios y 0 00:03:50
15 medios 00:03:53
Y la Y vale 0 00:03:55
Pues 15 medios 00:03:57
Si debes poner 7,5 00:03:59
y para el último de los puntos cuantos salen 00:04:00
bien con todos estos puntos lo que me pedían era que calcular al valor pues donde sale el valor 00:04:10
pues ya puedo responder aquí entonces con una frase vale entonces el mínimo 00:04:22
A ver, como siempre yo pongo las iniciales. El mínimo de la función z se alcanza cuando x es igual a 5 y y es igual a 0. 00:04:29
Repito 00:04:57
El mínimo de la función z 00:04:59
Se alcanza 00:05:01
Cuando la x es 5 00:05:03
Y la y 00:05:05
Como le he dicho y la y 00:05:06
Pues e y es 0 00:05:08
Una frase así o parecida 00:05:09
¿De acuerdo? 00:05:12
Y la re cuadramos 00:05:13
¿De acuerdo? 00:05:15
Dime 00:05:19
Que en la solución 00:05:19
También puedes poner 00:05:21
También está bien 00:05:22
También está correcto 00:05:24
Poner entre paréntesis 00:05:26
como un punto 00:05:27
como si lo dieras en forma de punto 00:05:31
en este caso 00:05:34
sí, porque decíamos que la x y la y 00:05:35
pues eso 00:05:38
no tiene significado 00:05:39
en este caso sí 00:05:42
cuando sea con enunciado 00:05:44
que la x es número de no sé qué 00:05:46
la y es... no, ahí no me vale 00:05:48
ahí tengo que ponerlo con frases 00:05:50
pues cuando ocurre esto 00:05:53
y ocurre lo otro 00:05:55
¿entendido todo? 00:05:55
Subido por:
Jesús A. B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
79
Fecha:
11 de noviembre de 2020 - 15:39
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SANTA TERESA DE JESUS
Duración:
05′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
499.58 MBytes

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