ACTIVIDAD 6 - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2023 por Miguel Angel F.

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Muy buenas, muy buenas. Bueno, siguiendo las indicaciones de la tarea número 6, 00:00:00

yo he considerado que, bueno, voy a comenzar con la infografía que presenté en su momento. 00:00:07

Yo en este caso, pues la infografía con la que estoy trabajando, 00:00:14

tiene las características de que nos permiten, pues que esta infografía se pueda utilizar 00:00:19

para distintas situaciones de aprendizaje. 00:00:25

Es decir, yo tengo que trabajar con estos tres epígrafes, 00:00:28

desde que hemos trabajado hoy, que creo que se me ha dado mejor 00:00:35

y que debería mejorar, la voy a poder reutilizar para cualquier otra situación de aprendizaje. 00:00:38

Yo entiendo que es una manera de inculcar a algunos en su aprendizaje 00:00:47

que aquí siempre vamos a trabajar de la misma forma. 00:00:53

Bien, la situación de aprendizaje que yo desarrollé 00:00:59

fue el teatro barroco, que está dentro del área de literatura castellana. 00:01:03

El nivel educativo es el cuarto de la ESO 00:01:12

y consideré oportuno realizarlo en tres esas áreas. 00:01:14

Con respecto al teatro barroco en la ESO, 00:01:19

Pues yo considerado que por hacer una metodología activa y tener presente la importancia de que cada vez más debemos desarrollar nuestros contenidos gracias a la digitalización, pues se ha puesto de por herramientas de la digitalización, tal vez como el Socrative. 00:01:23

conclusivas herramientas que nos brindan 00:01:41

la propia 00:01:45

la propia 00:01:46

la propia 00:01:48

la propia 00:01:50

que podemos generar nuestros propios formularios 00:01:50

nuestros propios contenidos 00:01:54

así como generar nuestras propias 00:01:56

encuestas 00:01:58

todo ello, bueno, hay que tener en cuenta 00:01:59

que a la hora de abordar un tema 00:02:02

tan apasionante y complejo 00:02:04

como es el filosofía y el reflexivo 00:02:06

del teatro barroco 00:02:08

Yo considero apostar inicialmente por lo que se dice como la clase inversa, en la que el alumno antes puede visualizar la clase, va a visualizar un vídeo en el que le va a hacer una presentación de qué es esto del teatro barroco. 00:02:10

Luego, posteriormente dentro del aula, voy a incidir en la importancia del trabajo cooperativo y colaborativo. Considero que es una manera muy eficiente y muy gratificante de trabajar para todos, ya que es la mejor forma, la forma más idónea de dar respuesta a la tercera universidad, ya que todos y cada uno de nosotros somos distintos. 00:02:28

y eso debe ser un handicap para que nuestros alumnos se aprendan y se inculquen una serie de valores y de una forma eficiente de trabajar. 00:02:51

Todos estos maneras de trabajar, bueno, pues tenemos en cuenta la importancia de las aportaciones, de todo esto que a uno de nosotros, 00:03:05

Aquí menciono herramientas como el neodomo, que es para generar los contenidos que se obtienen de las tormentaideas, de las torres. 00:03:14

Así pues como el teniendo presente los dos antepasados, referido a la obra de Hume, una de las más importantes, 00:03:24

en la que vamos a incidir la importancia del teatro barroco, sus características más importantes. 00:03:35

Todo ello nos debe implicar, nos debe servir de presentación, ya que yo también me abogo en las nuevas tecnologías, en las redes sociales, por ejemplo, como el TikTok, que está tan de moda para nuestros chavales, que le den un uso y lo vamos a involucrar dentro del aprendizaje que vamos a impartir. 00:03:44

Bien, toda esta situación, pues aquí en su momento, bueno, ya comienza la presentación, la pregunta 4, ¿cómo la vamos a evaluar? 00:04:07

En medio de una evaluación final, que es una serie de preguntas, las que vamos a decidir en la característica del Teatro Barroco, así como las particularidades interactivas de verdadero o falso del Teatro Barroco, así que de la característica especial del Teatro Barroco. 00:04:20

Todo ello teniendo presente la manera de nosotros abordar estos contenidos, de su manera hacerlo más didáctica y más a menos el alumno y la evaluación es para ver que realmente se está aprendiendo. 00:04:35

Luego un poco aquí la modalidad de conclusión, bueno, aquí tenemos la actividad, la actividad número 5, aquí la actividad número 5, perdón, actividad número 5, que fue la que ya entregué en su momento, en su momento, vale, la entregué, vale, vale, aquí, perfecto. 00:04:53

Bien, aquí podemos que, bueno, yo decidí las tres actividades, las que dictan el documento, el nuevo repostaje que tenemos en ciencia del Arcaicis y del Teatro Barroco, y todas estas actividades, pues, se han dado a la misma entidad, luego a nivel grupal y luego de manera común o respecto a la entidad. 00:05:20

Bueno, pues mi idea general es que se haga de hacer, bueno, en este caso a Mercedes, el tiempo que me ha dedicado a corregirme de manera tan eficiente las tareas, así como agradecer a la Comunidad de Madrid por la oportunidad de poder realizar este curso, que me ha parecido bastante didáctico y bastante amable. 00:05:41

Bueno, pues muchas gracias a todos y nada, hasta luego, adiós. 00:06:01