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Sociales II_Sesión 11_T.3.C_La UE_28 nov 24 - Contenido educativo

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Subido el 28 de noviembre de 2024 por Oscar M.

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A todos, bienvenidos a la sesión número 11 de Sociales 2, correspondiente al 28 de noviembre de 2024. 00:00:00
En esta sesión vamos a completar el tema 3, nos quedaba una parte muy pequeñita 00:00:15
y posteriormente vamos a hablar en general de cómo va a ser el examen, 00:00:21
tanto para los que tienen evaluación continua, es decir, los que están haciendo las tareas en el cuaderno y los cuestionarios. 00:00:30
Recuerdo, hay que hacer las dos cosas para que pueda computar como evaluación continua 00:00:40
y también vamos a ver cómo va a ser el examen de los que no optan por evaluación continua, 00:00:45
es decir, de los que se van a jugar el 100% de la nota el día del examen. 00:00:54
Vamos a ver las dos cosas. Un aviso, primero. 00:01:01
A evaluación continua pueden acudir aquellos que, uno, me hayan enviado un correo electrónico, 00:01:04
todavía estáis a tiempo, los que queráis ir, un correo electrónico indicando expresamente 00:01:11
optáis por evaluación continua, me enviáis el correo electrónico 00:01:15
y esperáis a que os dé el ok de que lo he recibido 00:01:19
y aparte de esto tenéis que hacer las dos cosas 00:01:22
cuestionario y actividades, no vale hacer 00:01:28
solo el cuestionario y no actividades, no, hay que hacer 00:01:31
las dos cosas, es decir, los tres cuestionarios que están 00:01:35
en el aula virtual, revisarlos porque cada uno tiene fecha de cierre diferente 00:01:39
y el cuaderno, las actividades del cuaderno, que son las actividades que voy indicando en los PDF en el material de cada tema. 00:01:43
Para las actividades hay que entregarlas obligatoriamente, todos en papel, escritas a mano y se me entregan el día del examen. 00:01:57
y el día del examen venís con las actividades para que yo os las corrija. 00:02:08
Lo que podéis hacer opcionalmente es, si queréis que yo os vaya revisando las actividades, 00:02:12
me las podéis enviar por el buzón, simplemente para que yo las revise y os pueda hacer algún comentario. 00:02:19
Pero eso no quita de que me tengáis que traer el cuaderno con todas las actividades el día del examen. 00:02:25
Por ahora creo que una persona me las ha enviado por correo electrónico, lo tengo pendiente, 00:02:31
voy a ver sus actividades 00:02:35
entre mañana y el sábado y le envío algún comentario 00:02:37
si veo que me habéis enviado alguna otra más 00:02:41
también durante el fin de semana 00:02:44
las revisaré y os enviaré mis comentarios 00:02:46
¿vale? pero que quede claro 00:02:50
evaluación continua, me enviáis un correo electrónico 00:02:52
hacéis los cuestionarios y hacéis 00:02:56
las tareas del cuaderno y me entregaréis el cuaderno 00:02:58
el día del examen 00:03:02
Bueno, como hago siempre, vamos a repasar un poco cómo está el aula virtual. 00:03:05
Bueno, fecha del examen, tenemos aquí marcada el martes, martes 10 de diciembre a las 5 de la tarde. 00:03:13
Aquellos que suspendáis el examen o nos presentéis a este examen, tenéis una recuperación el martes 14 de enero, también a las 5 de la tarde. 00:03:20
Clases grabadas, tenemos ya todas subidas, salvo evidentemente la del día de hoy, que la subiremos, entiendo yo, que mañana viernes como muy tarde. 00:03:35
Tenemos, bueno, pues ya cada semana, tenemos el PDF de lo que vimos esa semana en concreto, cuestionario del tema 1, cerraba el 22 de noviembre, creo que lo tengo todavía abierto por si algún despistado está pendiente de hacerlo. 00:03:50
Bueno, recuerdo que también lo podéis hacer aquellos que no optéis por evaluación continua, pero queráis hacerlo por curiosidad y por ver qué tipo de preguntas se hacen, porque creo que ya lo he dicho más de una vez, algunas de las preguntas del examen serán idénticas o muy parecidas a las de los cuestionarios, así que conviene que todos os familiaricéis con ellos. 00:04:07
Bueno, la entrega de tareas del tema 1, opcional, solo para que vaya viendo lo que vais haciendo y os pueda hacer comentarios. Aquí me paro otra vez, vídeos sobre publicidad y medios de comunicación. Es una actividad voluntaria que puede subir un poquito la nota. 00:04:34
Entonces, ¿algunos ya me lo habéis enviado? Pues el que esté interesado todavía está a tiempo. Puede ver la ponencia de la presentación sobre publicidad y medios de comunicación que se hizo en este centro durante el mes de octubre y después contestar a cuatro sencillas preguntas. 00:04:50
podéis hacer y enviarlo a través de este buzón que tenemos aquí 00:05:08
y os podría subir un poquito la nota, cuestionario del tema 2 00:05:13
mismo, tareas del tema 2 00:05:20
y cuestionario del tema 3, novedad, que lo acabo de abrir 00:05:24
hace una hora aproximadamente, entonces es el último 00:05:28
de los cuestionarios de esta evaluación, está abierto 00:05:32
desde ahora mismo hasta el 8 de diciembre 00:05:36
entonces ya sabéis que cada cuestionario 00:05:38
para los que hacéis evaluación continua 00:05:41
cada cuestionario supone un 5% 00:05:45
de la nota final del examen 00:05:48
este cuestionario es como el del tema 2 de 20 preguntas 00:05:50
no tenéis límite de tiempo 00:05:54
aunque se puede hacer en un poquito más de media hora 00:05:56
y tenéis hasta dos intentos 00:05:59
voy a guardar la nota 00:06:04
voy a guardar como nota la de la mayor puntuación 00:06:08
de los dos intentos, es decir, si en uno sacáis un 7 y en otro un 8,5 00:06:14
se guardará la nota del 8,5. Conviene hacer el cuestionario 00:06:18
lo digo siempre, después de haber estudiado un poco, de haber repasado 00:06:24
y que los apuntes que tengáis delante para poder resolverlo 00:06:27
y a la vez que os sirva de estudio 00:06:32
Bueno, y vamos a ir con el tema de hoy, después de este pequeño repaso 00:06:34
En la clase anterior, si no recuerdo mal, lo dejamos justo al final del punto relativo a la Unión Europea. 00:06:39
Vamos a hacer un pequeñísimo repaso de la Unión Europea. Vimos lo que era y lo que representaba la Unión Europea, asociación económica y política formada por 27 países de Europa. 00:07:03
Los países delegan parte de su soberanía. Parte del poder de decisión de España quedó delegado en la Unión Europea, 00:07:23
que toma algunas decisiones que son de obligado cumplimiento en cada uno de los países miembros. 00:07:30
Es decir, para que funcione la Unión Europea, este organismo supranacional que está encima de las naciones, 00:07:38
es necesario que todas y cada una de ellas deleguen parte de su soberanía. 00:07:45
digan, bueno, en este y en este sector no voy a tomar decisiones 00:07:50
porque las va a tomar la Unión Europea en nuestro nombre 00:07:54
y nosotros vamos a transponer lo que nos diga la Unión Europea 00:07:57
en nuestro propio ordenamiento jurídico. 00:08:01
Es decir, si la Unión Europea toma la decisión 00:08:05
de que los operadores de teléfonos no pueden cargar un roaming internacional 00:08:09
cuando vamos a otro país de la Unión Europea, 00:08:15
pues eso lo aplica el gobierno español en nuestra propia legislación española 00:08:19
para que todos los operadores telefónicos no nos puedan cargar un extra 00:08:26
cuando usamos el teléfono móvil en otro país de la Unión Europea. 00:08:29
Eso significa. 00:08:34
Entonces, importante, la delegación de parte de la soberanía en las instituciones europeas, 00:08:36
instituciones comunes europeas. 00:08:42
Origen, sabemos que fue tras la Segunda Guerra Mundial. 00:08:45
Segunda Guerra Mundial, Europa quedó devastada, una guerra que afectó a prácticamente todo el continente europeo 00:08:49
y al acabar, pues una de las opciones que teníamos para continuar viviendo juntos todos los europeos 00:08:56
era tener algún tipo de acuerdo para que fuese muy difícil que se volviese a producir una guerra. 00:09:06
Entonces comenzaron con los acuerdos económicos, los primeros fueron para organizar conjuntamente la producción de carbón y acero por parte de varios países europeos y a partir de ahí se fue creando una estructura que se llamó Comunidad Económica Europea, a la cual ingresó España en 1986 y que hoy en día se llama Unión Europea. 00:09:13
Y es un organismo supranacional que engloba a 27 naciones y que no solo toma decisiones económicas, sino que toma también hoy en día decisiones políticas. 00:09:40
Aquí tenemos un mapa con los 27 estados miembros, que fueron 28, como sabéis, hasta la salida en 2020 de Gran Bretaña. 00:09:52
Ahora somos 27. Algunos de nosotros, 20 en concreto, tenemos como moneda común el euro, lo que hace que esta unión, digamos, sea mucho más robusta al estar utilizando la misma moneda. 00:10:06
Bueno, entonces también hablamos de que la Unión Europea no hay que pensar solo en eso, en la Unión Económica 00:10:20
sino que afecta a otros muchísimos aspectos de nuestra vida como la libre circulación de personas 00:10:28
Los ciudadanos españoles podemos viajar por el resto de la Unión Europea tan solo con nuestro documento de identidad 00:10:35
No es necesario un pasaporte ni pedir ningún tipo de visado 00:10:43
Tenemos también programas culturales como el de Erasmus+, en el cual está integrado nuestro centro 00:10:47
y que incluye varios intercambios entre nuestro CEPA y otros centros de educación de adultos de Europa. 00:10:54
Este año, por ejemplo, sí que vamos a tener un contacto más directo con centros de educación de Italia 00:11:04
y posiblemente de algún otro país. 00:11:11
Bueno, luego aquí hablábamos que España se incorporó a la Unión Europea en 1986, fecha muy importante. La firma del tratado de adhesión se firmó en 1985, pero con vigencia a partir del 1 de enero del 86. 00:11:15
Aquí tenemos una foto de Felipe González, quien era el presidente del gobierno español en 1985, firmando el acuerdo de adhesión. Se firmó en Madrid. En esta misma fecha se adhirió a la Unión Europea España y también por Cuba. 00:11:31
Y bueno, aquí tenemos otra fotografía interesante. Vemos que pone proyecto cofinanciado en un 80% por el Fondo de Cohesión de la Unión Europea. Y por lo que vemos debe ser algún proyecto relativo a infraestructuras. Parece que se está construyendo una carretera. 00:11:51
Bueno, pues esto también ha sido una... y aquí vemos también, se me olvidó comentarlo, creo que tenemos aquí encima el escudo de una comunidad autónoma, no lo veo muy bien, puede ser de Asturias. 00:12:12
Lo que significa esto es que gracias a nuestro ingreso en la Unión Europea pudimos disfrutar también de ayuda económica europea para mejorar nuestras infraestructuras, para mejorar la vida, la calidad de vida en España. 00:12:25
Bueno, especialmente esto se realizó en aquellas regiones que estaban menos desarrolladas económicamente. Hablamos de Extremadura, Andalucía, Castilla-La Mancha, Castilla-León, Galicia, que dieron bastante ayuda de las políticas de cohesión europea. 00:12:45
Es decir, de cohesión y de desarrollo regional, son unos fondos que Europa pone a disposición de las regiones, departamentos en algunos países, comunidades autónomas se llama en otros, de aquellas zonas de los países que están más o menos desarrolladas. 00:13:03
Bueno, gracias a esto España pudo impulsar su desarrollo. También recibimos bastante apoyo en la agricultura a través de la política agraria común. 00:13:18
Continuamos. La Unión Europea comparte unos valores comunes. Es decir, cuando ingresamos a la Unión Europea, cuando cualquier país ingresa en este organismo supranacional, 00:13:35
adopta una serie de valores y protege una serie de valores. 00:13:47
Unos valores que están muy relacionados con los derechos humanos. 00:13:52
La dignidad humana, el respeto que se merece cada uno de los seres humanos que habitan en un país. 00:13:57
Valores democráticos, valores del Estado de Derecho, es decir, el cumplimiento de una legislación que va a ser igual para todos. 00:14:07
La libertad, libertad en todos los sentidos, libertad de expresión, hablamos aquí de libertad de culto, es decir, libertad de religión, libertad a tener, a que tengamos la educación que queramos, para los niños la que quieran los padres, la privacidad y la propiedad. 00:14:17
Es decir, la igualdad entre todos los ciudadanos de la Unión Europea, igualdad ante la ley de todos nosotros y el respeto, el escrupuloso respeto a los derechos humanos, no solo de los ciudadanos europeos, sino de cualquier persona de otro país que se encuentre dentro también de la Unión Europea. 00:14:38
Tenemos unos símbolos comunes en Europa. Tenemos una bandera, la bandera europea. Esta bandera azul con un círculo formado por doce estrellas amarillas. El himno europeo que es la oda a la alegría. A todos nos sonará la famosa composición del músico Ludwig van Beethoven. 00:14:59
Bueno, aquí tenemos un link donde podemos escucharla. 00:15:27
Día de Europa, 9 de mayo. 00:15:31
En algunos centros educativos se celebran actividades. 00:15:34
Quizá nosotros también tengamos algún recuerdo a Europa este día. 00:15:37
Y luego tenemos las sedes. 00:15:41
No hay una capital europea como tal. 00:15:43
No podemos hablar como hablamos de España, capital Madrid, o Alemania, capital Berlín. 00:15:45
No decimos Europa, capital tal. 00:15:50
Pero sí que tenemos algunas ciudades donde hay instituciones importantes. Bruselas, quizás sea la más conocida, en Bélgica. Estrasburgo, en Francia. Tenemos también Luxemburgo y Frankfurt, en Alemania, donde se encuentra el Banco Central Europeo. 00:15:52
Aparte de estas sedes importantes, multitud de ciudades europeas tienen agencias, agencias de la Unión Europea. Así que se intenta repartir geográficamente las instituciones europeas. 00:16:12
A medida que van surgiendo nuevas instituciones o nuevas agencias, se intenta distribuirla por diferentes lugares del mundo. 00:16:28
Bueno, y acabamos la semana pasada hablando de las principales instituciones de la Unión Europea. Hablábamos del Parlamento Europeo, que debate y aprueba la legislación europea y que también toma decisiones relativas al presupuesto de la Unión Europea. 00:16:37
Además, vigila y supervisa a la Comisión Europea. Es decir, la Comisión Europea actúa prácticamente como un poder ejecutivo, actúa como si fuese el gobierno de un país. 00:16:59
Entonces, el Parlamento controla lo que hace la Comisión Europea. Suelen haber unas sesiones de control donde los europarlamentarios pueden realizar preguntas de control al Parlamento. 00:17:13
Bueno, tenemos también el Consejo Europeo, formado por los jefes de Estado de gobierno de los países de la Unión Europea. 00:17:29
En el caso de España no nos representa el jefe del Estado, el rey, sino que nos representa en esta institución el presidente del gobierno. 00:17:39
Establece las prioridades generales de la política de la Unión Europea. 00:17:47
Es decir, los líderes de los países, miembros, señalan a la Unión Europea por dónde se debe circular, cuáles son los planes a futuro, pero no aprueban las leyes. Las leyes las aprueba el Parlamento Europeo, como hemos visto. 00:17:51
se reúne más o menos cada tres meses en las denominadas Cumbres Europeas, 00:18:12
es donde los líderes de los países europeos tratan los temas más importantes. 00:18:22
La Comisión Europea, hemos hablado, es una especie de gobierno, entre comillas, de la Unión Europea, 00:18:27
es como un poder ejecutivo que funciona como el gobierno de cualquier estado 00:18:33
y está formado por un presidente y 26 comisarios. 00:18:37
comisarios. Comisarios son como ministros. Hay un comisario de agricultura, hay un comisario 00:18:40
que se encarga de la política exterior y de seguridad común. Es decir, cada uno de 00:18:46
los comisarios se encarga de un tema en concreto, como si fuese esto un gobierno, ¿no? O un 00:18:54
presidente y un consejo de ministros. ¿Por qué son 27? Presidente y 26. Pues son 27 00:19:00
porque precisamente hay 27 estados en la Unión Europea 00:19:12
de manera que cada uno de los países propone un comisario 00:19:15
este comisario quizá los que estéis siguiendo 00:19:20
los medios de comunicación habréis oído que 00:19:24
estas semanas anteriores ha habido lo que llaman 00:19:27
en inglés los hearings, que son una especie de exámenes 00:19:31
que tienen que pasar los candidatos de cada país 00:19:36
para ser comisarios. Los parlamentarios de la Unión Europea les van a hacer unas preguntas, 00:19:39
revisan su currículum y revisan que sean idóneos para el cargo, tras lo cual se produce 00:19:46
una votación para refrendarles y que puedan ya tomar posesión de su cargo. En el caso 00:19:52
de España tenemos como nueva comisaria a Teresa Rivera, que es a la vez vicepresidenta 00:20:03
de la Comisión Europea. Anteriormente tuvimos como representante español a Josep Borrell, 00:20:12
encargado de la política exterior y de seguridad común. Esta Comisión Europea se encarga 00:20:19
de defender el interés común de la Unión Europea. Es decir, por ejemplo, nuestra representante 00:20:28
En la Comisión no está allí para defender los intereses específicos de España, por ejemplo, en el tema de la transición ecológica y de la política energética, que es lo que lleva. No está para eso, sino que está para defender el interés común de Europa. 00:20:35
Para defender el interés común de España 00:20:49
Probablemente cuando el presidente del gobierno acude al Consejo Europeo 00:20:55
Va pensando en qué es lo mejor para toda Europa 00:20:59
Pero también y sobre todo para los españoles 00:21:01
Aquí la Comisión Europea defiende el interés de toda Europa 00:21:03
Cada consejero, cada comisario, perdón 00:21:09
No actúa como un agente de su país 00:21:12
sino que actúa como un ministro de la Unión Europea. 00:21:17
Planifican y proponen nuevas leyes, incluido el presupuesto. 00:21:23
Entonces, planifica y propone nuevas leyes que puedan ser aprobadas por el Parlamento Europeo. 00:21:32
Gestiona y pone en práctica las políticas de la Unión Europea, 00:21:39
es decir, actúa como un poder ejecutivo, se encarga de que aquellas leyes que están en vigor realmente se apliquen. 00:21:43
y por eso se asegura que los países cumplen la legislación europea. 00:21:50
Si no la cumplen, los comisarios hablarán con el país en concreto 00:21:56
para ver por qué no se está cumpliendo 00:21:59
e indicarle que, como ha cedido parte de su soberanía a la Unión Europea, 00:22:01
tiene que cumplir la ley europea. 00:22:11
En algunos casos se pueden llegar a producir tensiones 00:22:14
cuando un país hace amago de no querer cumplir la legislación. 00:22:16
Y finalmente tenemos el Consejo de la Unión Europea. 00:22:23
El Consejo de la Unión Europea está formado por los ministros de cada país 00:22:27
y no se reúne como tal todos los ministros de todos los países, 00:22:32
sino que se van reuniendo por diferentes áreas de actividad. 00:22:36
Por ejemplo, si se va a tratar sobre las actividades agrícolas, 00:22:44
se reunirán los ministros de Agricultura de los 27 países. 00:22:48
Si se van a tratar temas de medio ambiente, 00:22:53
se reunirán los ministros relacionados con el medio ambiente 00:22:56
en cada uno de los 27 países. 00:23:00
Junto con el Parlamento Europeo, 00:23:04
ellos sí pueden aprobar leyes y decidir el presupuesto de la Unión Europea. 00:23:07
Así que tenemos el Consejo y el Parlamento Europeo 00:23:11
para la aprobación de las leyes. Y tenemos otras instituciones como el Tribunal de Justicia, 00:23:16
que es el que se encarga, digamos, de velar por el cumplimiento de la legislación de 00:23:23
la Unión Europea. Es lo que decíamos antes. La Comisión Europea, si ve que un país no 00:23:28
cumple la legislación, pues intentará hablar con él y limar las perezas. Pero al final, 00:23:32
si un país no cumple la legislación, pues siempre está el Tribunal de Justicia que 00:23:39
se encargará, digamos, de imponer las sanciones pertinentes 00:23:44
Tribunal de Cuentas, encargado de vigilar que el presupuesto 00:23:48
de la Unión Europea, que al fin y al cabo viene de los impuestos 00:23:52
de cada uno de los ciudadanos de la Unión, pues se encargará 00:23:56
de velar de que esos fondos de la Unión Europea 00:24:01
se ejecuten, se gasten adecuadamente 00:24:05
se gasten en aquello en lo que se tiene que gastar, en aquello para lo que 00:24:08
para lo que han sido recaudados y que se gasten 00:24:13
de acuerdo a los presupuestos. Y tenemos también el Banco 00:24:19
Central Europeo que se encarga de las políticas monetarias. 00:24:23
Hemos oído que el Banco Central Europeo sube o baja el tipo 00:24:27
de interés. Este es una institución muy importante, sobre todo 00:24:31
para los 20 países que tenemos el euro como moneda 00:24:35
común. Existen asimismo otros organismos 00:24:39
de apoyo y asesoramiento, como el Comité de las Regiones, en la que participan poderes 00:24:43
que están por debajo del poder del Estado, es decir, en España participan las comunidades 00:24:50
autónomas. Está el Comité Económico y Social, donde participan agentes sociales 00:24:56
como sindicatos, como patronales, es decir, asociaciones de empresarios o como ONGs. Y 00:25:01
Y luego tenemos el Banco Europeo de Inversiones, que también tiene una función económica. 00:25:10
Después de este repaso sobre la Unión Europea y sus instituciones, vamos al punto 2, donde tenemos el mapa de la Unión Europea. 00:25:20
Países y capitales. Importante conocer los 27 países que conforman la Unión Europea, dónde se sitúan y conocer sus capitales. 00:25:28
capitales. En el examen, luego lo adelantaré, habrá una pregunta relacionada con el mapa 00:25:38
político de Europa, entonces es importante que conozcamos. Os puedo poner en el examen 00:25:44
quizá un mapa en blanco y que me indiquéis dónde están cuatro o cinco países. Os puedo 00:25:48
preguntar también la capital de alguno de los países de la Unión Europea, así que 00:25:55
Es importante que lo conozcamos, así como también conocemos el mapa de España, sus comunidades autónomas, sus provincias, las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. 00:26:02
Pues es importante que también conozcamos el mapa de nuestra casa más grande, digamos, así como España es nuestra casita, Europa es la gran casa común de todos los que vivimos en el continente. 00:26:15
con lo cual es importante que conozcamos este mapa. 00:26:31
Vale, ya veis en el mapa además que prácticamente casi todos los países del centro y del oeste y sur de Europa están incluidos. 00:26:36
Hay algunos que no, pues el más célebre quizás sea Gran Bretaña, que con el Brexit, lo que se llamó el Brexit, 00:26:48
por referéndum, democráticamente 00:26:55
los ciudadanos británicos 00:26:58
tomaron la decisión de abandonar 00:27:00
la Unión Europea 00:27:02
algo que se hizo efectivo en el año 00:27:04
2020. Noruega 00:27:06
tampoco forma parte 00:27:08
de la Unión Europea. Tenemos a Suiza 00:27:09
en el centro de Europa, un país 00:27:11
tradicionalmente neutral 00:27:14
y que no suele 00:27:16
digamos que no ha mostrado interés por 00:27:17
pertenecer a la Unión Europea 00:27:22
Tenemos por aquí, aquí lo vemos, esta zona que fue la antigua Yugoslavia, ¿no? Entonces, de los países que conformaban la antigua Yugoslavia, pues tenemos a Croacia y a Eslovenia como parte de Europa. 00:27:23
De hecho, Croacia ha sido el último país en incorporarse a Europa. Y tenemos aquí a Serbia, Bosnia y Herzegovina, tenemos a Macedonia, varios países, Montenegro, varios países, algunos de ellos que han solicitado ya su ingreso. 00:27:38
Y tenemos también a Albania. Luego tenemos países como Ucrania, que alguna vez sí que ha mostrado su interés en pertenecer a la Unión Europea e incluso a otras organizaciones y que aún no forma parte. 00:27:59
¿Formará parte en el futuro? Pues no lo sabemos todavía, así que desde Europa nos hemos mostrado dispuestos a que pertenezcan a Europa, pero bueno, ahora mismo yo creo que están inmersos en un problema mayor como es la guerra con Rusia, ¿vale? 00:28:20
Pues aquí tenemos también otros países como Turquía, que no pertenecen a Europa, pero en cierta medida sí que participan, sí que colaboran con Europa y forman parte de algunos, han firmado algunos acuerdos de colaboración con nosotros. 00:28:41
Por ejemplo, estoy pensando ahora mismo en Turquía, que participa en el programa Erasmus Plus, este programa cultural y educativo del que os he hablado, no solo incluye países de la Unión Europea, sino que también se ha invitado a países europeos que no forman parte de este club. 00:29:00
Por ejemplo, Turquía forma parte y puede darse la posibilidad de que nos visitemos, por ejemplo, o que nos visiten un cepa de Turquía. Es decir, ya vemos que hay países que sin ser parte de la Unión Europea sí que llegan a colaborar. 00:29:18
Bueno, y finalmente llegamos al último punto de este tema. ¿Cómo influye la Unión Europea en nuestras vidas? Es decir, muchas personas ven la Unión Europea como algo muy lejano, que no influye en su día a día de ninguna manera. 00:29:33
aunque bueno, luego si empezamos a analizar ciertas cosas 00:29:52
nos damos cuenta de la influencia que tiene el continente 00:29:56
el tema Erasmus por ejemplo 00:29:59
de los estudiantes, no sé si algunos de vosotros 00:30:02
o los que tengáis ya hijos 00:30:05
pues habréis oído hablar del programa Erasmus 00:30:07
que permite una movilidad 00:30:11
europea, es decir 00:30:14
muchos compañeros, en mi caso completo no 00:30:16
Muchos de mis compañeros de trabajo en este centro y en otros centros educativos en el pasado han estado en otros países europeos en intercambios, tanto como profesores como en su momento cuando fueron estudiantes. 00:30:19
Han tenido becas Erasmus para estudiar en otros países europeos. Un título universitario europeo está automáticamente homologado en cualquier país de la Unión Europea. 00:30:34
otro tipo de políticas. Por ejemplo, la decisión que se tomó de que cuando salimos de España 00:30:43
a otro país de la Unión Europea no nos puedan recargar por el roaming al usar el teléfono móvil, 00:30:51
es decir, no nos puedan poner un recargo por usarlo en el extranjero, esa decisión se tomó 00:30:56
a nivel de la Unión Europea. A nivel de la Unión Europea se han tomado decisiones como el euro, 00:31:01
como manejar en vez de la peseta que teníamos hasta 2002, manejar una moneda como el euro, 00:31:05
una moneda común para todos 00:31:10
nos permite también comprar productos de otros países europeos 00:31:12
sin tener que pagar aranceles de importación 00:31:17
nos permite movernos a cualquier país de Europa 00:31:20
no solo de la Unión Europea, no solo de vacaciones 00:31:24
sino que nos permite también residir allí 00:31:27
trabajar allí y disfrutar de las ventajas del estado del bienestar de ese país 00:31:30
Yo, por ejemplo, viví una temporada en Irlanda y yo simplemente viajé allí con mi documento nacional de identidad, llegué allí, alquilé una vivienda, en mi caso compartida con otras personas, pero pude firmar un contrato de trabajo legalmente, 00:31:36
pude asistir a la universidad sin ningún problema 00:31:56
pagando la misma matrícula que pagan los ciudadanos irlandeses 00:32:03
y también pude, cuando me puse enfermo, ir a un centro de salud público 00:32:07
y que me tratasen de la misma manera y con los mismos derechos 00:32:12
que a cualquier ciudadano irlandés en ese caso. 00:32:15
Es decir, hay muchas ventajas que nos ofrece la ciudadanía europea. 00:32:19
Entonces, bueno, si queréis, lo que podemos hacer es ver un pequeño vídeo en el que nos habla de cómo nos influye en el día a día. 00:32:28
Este vídeo, además, nos viene bien verlo porque los que optéis por realizar las actividades lo podéis usar para la actividad número 8. 00:32:39
Nos pide un esquema indicando cómo influye el ser ciudadanos de la Unión Europea en nuestras vidas. 00:32:47
Así que bueno, vamos a verlo. Durante la clase son solo cinco minutos. Estamos atentos. 00:32:53
Comunidad Europea. 00:33:12
Que nos mandan de Bruselas a vestirnos de europeos. 00:33:32
Me parece muy bien porque es un agrupación de países que haremos más fuerza que siendo uno solo. 00:33:51
No border control. 00:34:30
Ahora sí, qué sé, voy a pedir libertad. 00:34:33
We got the message from our operator and it was like too good to be true. 00:35:39
Me voy a Marsella, en Francia, y me voy nuevamente. 00:36:12
España me ayudó muchísimo a aumentar mi nivel. 00:36:15
Y una grandísima oportunidad para todos los jóvenes europeos, 00:36:19
que les va a aportar muchísimo a nivel personal, académico y profesional. 00:36:22
Yo, por suerte, he encontrado este recorrido de felicidad aquí en Alemania 00:36:35
y me siento muy a gusto. 00:36:39
Yo tengo una pensión aquí en mi banco. Es un problema. 00:36:40
Voto en todas las elecciones religiosamente. 00:37:07
Bueno, pues espero que se haya visto bien el vídeo, si no tenéis aquí de todas formas 00:37:28
el enlace, lo volvéis a ver 00:39:00
y bueno, nos ha dicho 00:39:02
nos ha dado muchos ejemplos 00:39:04
varios de ellos son los mismos 00:39:06
que os he comentado antes 00:39:08
la movilidad en Europa 00:39:10
el trabajar con la misma moneda 00:39:11
el poder comprar 00:39:14
el que los productos puedan circular 00:39:15
libremente por Europa, de manera que 00:39:18
cuando los compramos no estén sometidos a una 00:39:20
gran exportación, sean más caros 00:39:22
el estudiar y poder 00:39:24
convalidar nuestro título 00:39:26
en cualquier centro 00:39:28
educativo de la Unión Europea, poder trabajar en cualquier país que elijamos y conocer 00:39:30
los derechos de los trabajadores locales, ser un club democrático en el sentido de 00:39:36
que la Unión Europea es un conjunto de países que se eligen de países democráticos ellos 00:39:43
en sí mismos y que tienen incluso un parlamento común que se ha elegido democráticamente 00:39:48
cada cinco años. Si recordáis, en mayo pasado elegimos los representantes españoles a ese 00:39:53
Parlamento, 61 diputados. Y bueno, hemos visto algunos derechos que tenemos, por ser europeos, 00:40:01
derechos laborales, incluso derechos como consumidores. Bueno, pues lo veis, los que 00:40:08
hagáis evaluación continua contestáis a la pregunta número 8, pero lo veis todos, 00:40:16
Porque lo estoy diciendo ahora en el vídeo, que esta pregunta en concreto, cómo influye la Unión Europea en nuestras vidas, puede caer en el examen. Os puedo pedir algunos ejemplos. Así que veis el vídeo, tomáis nota y seguro que contestáis muy bien a esta pregunta si es que cae en el examen. Que probablemente caiga. 00:40:20
Bueno, pues con esto terminamos el tema 00:40:40
con esto terminamos la primera evaluación 00:40:45
tenemos aquí las tres actividades del bloque C 00:40:47
relacionadas con el pequeño esquema 00:40:51
relacionado con el vídeo que hemos visto 00:40:54
la actividad número 9 supone 00:40:56
buscar en la prensa alguna noticia 00:41:00
relativa a alguna de las instituciones europeas 00:41:03
que hemos visto y me indiquéis 00:41:06
en qué periódico, en qué revista online o física 00:41:08
habéis encontrado la información, el día que se ha publicado 00:41:14
y un breve resumen de la noticia. Algo, como veis, muy sencillo. 00:41:17
Y la pregunta número 10, hacer un esquema de las principales 00:41:21
instituciones europeas, las cuatro que aparecen en la página 11. 00:41:26
Y por cada una, darme el nombre de la institución, sus funciones 00:41:30
más importantes, la ciudad o ciudades donde está su sede 00:41:34
y la nacionalidad de la persona 00:41:39
que preside cada una de esas instituciones. Para contestar 00:41:42
a las dos últimas preguntas, tenéis que iros 00:41:46
a una fuente de información porque eso no aparece en el PDF, con la cual tenéis 00:41:50
que realizar una pequeña investigación. Las cuatro 00:41:54
instituciones principales son estas cuatro que tenemos aquí. 00:41:58
bueno, pues con esto terminaríamos 00:42:02
ya el tema, vais haciendo 00:42:08
las actividades de los que estáis en evaluación continua 00:42:12
vais haciendo los cuestionarios todos, evaluación continua obligatoria 00:42:15
y para el resto puede servir para preparar el examen 00:42:20
y nos quedará todavía una clase 00:42:23
ya os avisaré durante la semana si necesito cambiar la hora 00:42:27
de la última clase. En todo caso, os avisaré 00:42:32
con suficiente tiempo y siempre quedará grabada. La última clase 00:42:36
lo que voy a hacer es un pequeño repaso de todo lo que hemos visto. 00:42:40
Bueno, y ahora antes de terminar la clase de hoy 00:42:45
quiero 00:42:48
hacer un pequeño repaso de cómo 00:42:51
va a ser el examen. Sobre esto incidiré también en la última clase 00:42:56
pero creo que es bueno que conozcáis la estructura. 00:43:00
Entonces, bueno, modelos, el modelo de examen. 00:43:03
Vamos, va a haber, el examen va a estar dividido en cinco partes. 00:43:08
Voy a hacer esto un poco más grande para que lo veáis. 00:43:13
Va a estar dividido en cinco partes. 00:43:19
Va a haber unas preguntas que le he llamado tipo cuestionario, 00:43:21
que va a contar un tercio de la nota del examen. 00:43:25
Van a ser hoy idénticas, algunas las tomaré directamente 00:43:28
de los cuestionarios del aula virtual y otra será muy parecida. 00:43:32
Serán preguntas de una pregunta 00:43:37
con cuatro opciones que elijáis la correcta. O quizá 00:43:41
de, digamos, 00:43:44
de conectar frases con su 00:43:49
con el concepto al que se refiere. Podrá ser 00:43:52
una imagen y que contestéis 00:43:56
alguna pregunta con una palabra o una frase relativa a esa 00:44:00
imagen. No voy a dar aquí ejemplos porque son los que están 00:44:04
en el cuestionario. Vais haciendo las actividades del cuestionario, que son 00:44:08
80, 40 del tema 1, 20 del tema 2 y 20 del tema 3 00:44:12
y de esas 80, la mitad prácticamente 00:44:16
van a ser las que aparezcan en estas preguntas tipo cuestionario 00:44:20
en el examen. Incluiré algunas nuevas, evidentemente. Pero van a tener 00:44:24
la misma dinámica. Relacionar con flechas 00:44:28
diferentes conceptos, una respuesta 00:44:33
que requiere solo una palabra o dos o tres palabras 00:44:37
y muchas serán tipo test. 00:44:40
Pues esto va a ser un tercio del examen. Luego va a haber preguntas 00:44:45
cortas, preguntas cortas que se contestan en un par de líneas, en dos 00:44:49
líneas, tres a lo sumo. Ejemplos de este tipo de preguntas 00:44:53
¿Qué es el índice de desarrollo humano? ¿Qué son los objetivos de desarrollo sostenible? ¿Qué es el sector primario y qué actividades incluyen? ¿Y qué actividades incluyen? Pues me dirías actividades agrícolas, ganaderas, pesqueras y de explotación de recursos forestales, por ejemplo. ¿Qué es la Unión Europea? ¿Vale? Diferencia entre una necesidad primaria y secundaria. Acordaros, esto salía en la primera clase, en el primer tema. 00:44:57
¿Cuáles son los símbolos comunes de la Unión Europea? 00:45:24
Hablábamos de la bandera, del himno 00:45:29
Hablábamos de 00:45:32
De las sedes 00:45:33
De las principales instituciones 00:45:38
Hablábamos del Día de Europa, el 9 de mayo 00:45:40
Ese tipo de preguntas muy cortitas, 25% 00:45:43
Luego aparecerán mapas políticos 00:45:47
De España y de la Unión Europea 00:45:50
Los mapas que hemos visto. Son preguntas relacionadas con el mapa de la Unión Europea, con las capitales, con el mapa de comunidades autónomas y con el mapa de provincias y ciudades autónomas. 00:45:52
Sobre esto os pondré algunas preguntas. Probablemente sea un mapa mudo, es decir, un mapa sin información y que me tengáis que situar en el mapa ciertas comunidades autónomas o ciertas provincias. 00:46:10
Lo mismo con el mapa de Europa. Así que es importante que estudiéis bien los mapas y que conozcáis las 27 capitales de la Unión Europea. Esto será un 10% de la nota. 00:46:21
habrá también un comentario guiado de mapas 00:46:39
fotografías o gráficas, sobre esto ya hablaré más en la última clase 00:46:44
y haremos más ejemplos, es decir 00:46:49
os mostraré una o varias fotografías 00:46:51
o mapas o alguna gráfica 00:46:57
o algún diagrama de barras y sobre ello pues tendremos que 00:47:01
dar, que responder unas preguntas 00:47:06
Os puedo preguntar, no es una foto, que aparecen muchas gallinas en una nave. ¿Qué es eso? ¿Es ganadería extensiva o ganadería intensiva? ¿Qué tipo de ganadería es? ¿Pocina, avícola? Ese tipo de preguntas pueden ser. 00:47:09
Os puedo mostrar una foto de un paisaje industrial del siglo XIX 00:47:34
que me digáis qué tipo de paisaje industrial es. 00:47:41
¿Os acordáis, no? Los paisajes negros. 00:47:44
Pues ese tipo de preguntas relacionadas con fotografías, mapas o gráficas. 00:47:47
Y habrá una pregunta al final en la que os mostraré una o dos infografías 00:47:52
de las que hemos trabajado en este curso, de las que están en los documentos que os he compartido 00:47:57
y os cubriré algunas partes de la información de la infografía y tendréis que completarla. 00:48:03
Por ejemplo, una muy reciente, la infografía sobre los poderes, sobre el poder, la separación de poderes, 00:48:10
poder ejecutivo, legislativo y judicial. Bueno, os puedo poner esto en un examen, nombre de poder, ejecutivo. 00:48:20
¿Cuáles son los otros dos? ¿Cuál es el poder relacionado con las Cortes Generales, formado por los diputados y senadores? ¿Qué aprueba o rechaza los presupuestos del Estado? Pues aquí escribiréis el poder que es, el poder legislativo. 00:48:29
Otra información que está oculta. Aparte de aprobar los presupuestos generales del Estado, ¿qué otras dos funciones importantes ejerce el poder legislativo? 00:48:50
Lo escribís aquí. Ejecutivo, está formado por el Gobierno, Consejo de Ministros. ¿Quiénes forman el Gobierno, esa institución? Pues aquí diríais el presidente del Gobierno y los ministros. 00:49:02
¿Qué poder está relacionado con los tribunales de justicia? 00:49:15
¿Qué aplica e interpreta leyes? Pues escribiréis poder judicial 00:49:20
Este tipo de preguntas, ya veis que son sencillas, no hay tantas infografías 00:49:23
en los contenidos 00:49:28
de esta primera evaluación, pues la revisáis bien, que seguro que os cae 00:49:32
una o dos en el examen, esto contará un 15% 00:49:36
Bueno, pues esto será el examen y 00:49:40
Bueno, lo último que os quería comentar es esto, que habrá dos tipos de examen. Los que vais con evaluación continua vais a tener algún grado de optatividad, es decir, en algunas de las preguntas, pues podréis elegir, por ejemplo, en las preguntas cortas, pues si el resto de compañeros tienen, no sé, cinco o seis preguntas cortas, vosotros tendréis esas seis, pero solo tendréis que contestar quizá a cuatro o a cinco. 00:49:47
podéis dejar una sin contestar, pues quizá la que no sepáis 00:50:13
por la dejáis sin contestar 00:50:16
en el comentario de fotografías, pues si los compañeros tienen que comentar 00:50:18
tres fotografías, igual vosotros solo tenéis que comentar dos 00:50:24
y podéis elegir cuál no comentáis 00:50:27
esta es una optatividad que se da a los de evaluación continua 00:50:30
y aparte, los de evaluación continua 00:50:34
tendrán una nota sobre 7 00:50:37
la nota del examen, haré el cálculo para que quede sobre 7 00:50:40
tenéis que tener al menos un 3 sobre 7 para que luego os pueda 00:50:44
os pueda promediar con el cuaderno de los cuestionarios 00:50:48
tenéis una nota sobre 7, si tenéis por ejemplo un 5 sobre 7 00:50:52
los otros 3 puntos vendrán del cuestionario y los cuadernos 00:50:57
si entre el cuestionario y los cuadernos 00:51:01
tenéis un 2,5 sobre 3, pues el 2,5 00:51:05
más el 5 sobre 7 os quedaría un 7,5 sobre 10 00:51:08
como nota final de la evaluación, ¿vale? Sin embargo, el que no opta por evaluación 00:51:13
continua, el que no hace las actividades del cuaderno y los cuestionarios, pues ese irá 00:51:19
al examen sobre 10, contestará todas las preguntas del examen y lo que saque en el 00:51:25
examen será la nota que se lleve de la primera evaluación. Si ha sacado un 8 en el examen, 00:51:30
pues tendrá un 8 como nota de la evaluación. Si ha sacado un 4, pues un 4, ¿vale? En ese 00:51:36
caso, se la juega todo a una carta, al examen. 00:51:42
Vale, pues bueno, esto es lo que os quería contar sobre el examen, incidiré un poquito 00:51:46
más sobre esto en la clase de repaso de la semana que viene y bueno, no estáis muchos 00:51:51
conectados hoy, los que veáis el vídeo durante la semana, pues si tenéis alguna duda me 00:51:58
podéis contactar por el aula virtual o por el correo electrónico y bueno, pues 00:52:04
la última clase, lo que os he dicho, la semana que viene 00:52:11
ya os confirmaré si es a la misma hora o necesito cambiarla 00:52:15
ya os pondré un texto en el aula virtual y os enviaré un correo electrónico 00:52:18
si necesito cambiarla, espero que no, pero si lo necesito 00:52:23
y si no, de todas formas, la clase quedará grabada. Así que ya 00:52:28
vamos terminando actividades, vamos repasando 00:52:31
queda muy cerca el examen, no va a ser muy difícil, pero es necesario 00:52:35
que estudiemos, que estudiemos con un poco de ahínco 00:52:39
y seguro que nos salen bien, bueno, pues 00:52:44
esto es todo, si hay alguna pregunta, me la podéis hacer ahora 00:52:49
pues bueno, si no hay nada 00:52:53
daríamos aquí por concluida la clase del día de hoy 00:53:04
empezamos a repasar, vamos viendo los cuestionarios 00:53:09
recuerdo, un 35% de la nota 00:53:13
va a ser la realización de unos cuestionarios 00:53:16
en el examen. Varias de las preguntas las voy a sacar 00:53:19
de los cuestionarios que tenemos colgados en el aula 00:53:22
virtual, con lo cual conviene repasarlos muy bien, conviene 00:53:25
entender bien cuál es la respuesta correcta en cada uno 00:53:28
de ellos. ¿Vale? Pues bueno, sobre todo 00:53:31
esto hablamos en la siguiente clase. Si tenéis preguntas, me 00:53:34
contactáis, por favor, que estoy aquí para apoyarlos y 00:53:37
vamos a intentar aprobar todos el examen. 00:53:40
Bueno, pues esto es todo. Muchas gracias y 00:53:46
un abrazo a todos 00:53:48
Materias:
Geografía
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel II
Subido por:
Oscar M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
28 de noviembre de 2024 - 19:45
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
53′ 54″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1360x768 píxeles
Tamaño:
380.37 MBytes

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