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DIRECTOR/A

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Subido el 7 de diciembre de 2014 por M. Concepción M.

131 visualizaciones

Roberto nos presenta la profesión de director

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¿Queréis saber lo que es un director? 00:00:05
¡Sí! 00:00:07
Que lo fuerte es que lo hace un director. 00:00:08
¡Ah! 00:00:11
¿Le hacemos un hueco, entonces? 00:00:12
Entonces, a ver... 00:00:13
¡Sí! 00:00:14
¿Y qué hace un director, entonces? 00:00:15
¿No sabéis lo que hace un director? 00:00:17
¡No! 00:00:18
Dirigir. 00:00:19
¿Dirigir? 00:00:20
Sí. 00:00:21
¿Y qué más cosas? 00:00:22
Decirle a todos lo que hacen. 00:00:23
¿A todos lo que hacen? 00:00:24
Sí. 00:00:25
Muy bien. 00:00:26
¿Y qué más cosas? 00:00:27
Y mandar. 00:00:28
¿Y más? 00:00:29
¿A qué funciones tiene un director? 00:00:30
Pues... 00:00:31
Pues... 00:00:32
¿O una directora? 00:00:33
Mandar. 00:00:34
Mandar. 00:00:35
Dirigir. 00:00:36
Muy bien. 00:00:39
Bueno, pues eso es todo. 00:00:41
Vigilar el poder. 00:00:43
¿Se escucha? 00:00:45
¿Se escucha? 00:00:47
Por ejemplo, decirle a los actores que salgan. 00:00:49
¿Cuándo hay que salir a la escena? 00:00:52
El director lo que hace es supervisar que la historia vaya bien, 00:00:54
supervisar que los escritores tengan todo lo que necesitan. 00:00:58
Porque los escritores, ¿qué necesitan para poder escribir una historia? 00:01:01
Y si no hay lápiz y papel no puede, entonces para qué están viendo está el director, para preparar ese material... 00:01:03
Si no está el director, siempre hay una cosa que dicen, que el espectáculo debe continuar. 00:01:12
Tenemos gente que nos ayuda, en este caso está la funda de estudio, en la ópera pues hay regidores, hay gente que ayuda al director. 00:01:20
director en todas las tareas. Lo más importante que tiene que hacer un director es saber todo 00:01:32
el personal que tiene. Los actores, conocer a todos los actores, conocer a toda la gente 00:01:41
que lleva iluminación, la gente que lleva decorador. Porque si no los conocemos, ¿a 00:01:49
qué se quedaría hacer decirle? ¡Oye, tú, ven! Siempre nos gusta que nos llamen por 00:01:55
Un director nunca le escucharéis gritar y regañar. 00:02:00
Un director siempre... ¿Cómo se piden las cosas? 00:02:04
¡Por favor! 00:02:06
Y cuando se hacen las cosas bien o se hacen mucho mejor... 00:02:08
¡Gracias! 00:02:11
Muy bien, se darán gracias. 00:02:11
¿Para qué? Para que nuestros compañeros y a la gente a la que dirigimos se sienta como... 00:02:14
¡Feliz! 00:02:18
¡Feliz! 00:02:19
Y cuando alguien está muy feliz, muy feliz, muy contento, trabaja como... 00:02:20
¡Fantástico! Trabaja mucho mejor. 00:02:25
Siempre tiene que saber sacar una sonrisa a un compañero 00:02:29
Darse cuenta de quién a lo mejor no está tan contento ese día 00:02:32
O quién está un poquito más triste 00:02:37
Pues para darle un abrazo, para decirle qué te pasa 00:02:39
Y ayudarle, lo tenéis que saber 00:02:42
Al director de la obra luego es al que menos se ve 00:02:45
¿Vale? 00:02:47
Y eso también es muy importante 00:02:48
Porque la obra sale porque todos trabajamos 00:02:50
¿Usamos micrófono o altavoz? 00:02:53
No sé, bueno, yo no 00:02:56
Yo voy y me acerco a Conchita y le digo, Conchita, mira, que hoy se ha puesto mal a Cristina y tienes que ir a su clase. 00:02:57
Pero imagínate que se lo dijera por un altavoz. 00:03:05
A ver, otra misión para vosotras. 00:03:12
¿A qué equipo elegimos? ¿Al amarillo o al verde? 00:03:15
Al verde. 00:03:18
Al verde. 00:03:19
Y este es el puesto de vista del amarillo. 00:03:21
Otra misión es organizar a los compañeros en los equipos de colores. 00:03:23
Cada uno con un equipo muy bien, muy bien. 00:03:31
¿Qué necesitáis? 00:03:56
Una tinta médica. 00:03:58
Vale, yo voy a por el paquete de escondidos. 00:04:05
¿Y los chicos? 00:04:07
Bueno, una panza de escondidos con tan... 00:04:08
Y una tinta rellana también. 00:04:12
Clase, la segunda sesión 00:04:17
El escenario 00:04:49
¿Qué día o qué mes es? 00:04:53
¿Qué mes es? 00:04:57
Pues mira, nosotros vamos a usar el escenario 00:04:59
Vamos a usar el escenario en diciembre, en enero y en febrero 00:05:03
pero elena también nos vale mirar que está aquí también en el papel o elena 00:05:09
pero y en marzo probablemente también 00:05:15
Pues le hemos preguntado a Elena. 00:05:21
¿Cuántos meses les hacía un trabajo de leyes? 00:05:33
En enero. 00:05:38
¿Quiénes son los directores del equipo verde? 00:05:44
Laura y Eugenio. 00:05:46
Y Eugenio Jóvenes. 00:05:48
¿Y qué tal? 00:05:50
Bien. 00:05:51
¿Del equipo verdes creéis que vuestras directoras han estado pendientes de vosotros? 00:05:52
No. 00:05:57
¿Por qué? 00:05:59
Porque no nos estaban mirando. 00:06:00
Hemos hecho los marcos y lo han llevado por atrás del todo. 00:06:07
Queríamos estar adelante para vigilaros por dónde ir y por dónde no. 00:06:41
Pero es que tenéis que ir atrás. 00:06:47
Claro que lo sí. 00:06:49
Chicos, si vamos delante y vamos los primeros, no sabemos quién está detrás. 00:06:50
El director es el responsable de los compañeros, de que estén todos juntos 00:06:56
Si uno se pierde o si se cae y no nos damos cuenta 00:07:00
Se hace daño 00:07:03
Claro, el sitio donde mejor se ve, que nadie se pierde y que nadie se cae es el último 00:07:05
¿Con qué hemos dicho? 00:07:12
No hemos dicho mejor 00:07:15
¿Y a qué les llamó por nuestro nombre? 00:07:17
¿Y eso te ha gustado? Que os llamarán por vuestro nombre 00:07:21
Muy bien, ¿a vosotros qué os ha parecido? ¿Cómo os han dirigido? 00:07:25
Bien. 00:07:27
¿Por qué? 00:07:28
Porque no nos han gritado y no nos han dicho quién lo había hecho mejor. 00:07:28
Ah, no necesitabais saber quién lo había hecho mejor. ¿Por qué no necesitabas saberlo, Alejandro? 00:07:35
Porque si lo decían a uno mejor a alguno. 00:07:41
Porque no nos han tratado, han hablado, cuando nos han llamado diciendo vuestro nombre y todas las cosas bien. 00:07:43
Nos han dicho muy bien que teníamos que traerles el tratamiento y porque me han tratado bien. 00:07:57
Me gustaría decirles una cosa, que si vosotros habéis hecho el mismo caso, porque también el único, si os han hecho caso, vosotros lo queríais. 00:08:15
Esto ponedlo aquí, si no lo hacían, o si lo hacían cuando lo decían a la primera. 00:08:39
A ver... 00:08:47
¿Y entonces qué le has dicho? 00:08:49
¿Y te han hecho caso? 00:08:55
Sí. 00:08:59
¿Tú cómo te has sentido cuando te han hecho caso? 00:09:01
Yo también. 00:09:03
¿Te han hecho caso? 00:09:05
¿Y Adrián? 00:09:09
¿Os han hecho caso? 00:09:20
No. 00:09:22
¿Te hicieron caso? 00:09:28
¿Y qué pasó? 00:09:39
¿Y entraron? 00:09:43
¿Sí, qué pasó? 00:09:48
¿Por qué creéis que lo ha hecho bien? 00:09:50
¿Que os dirigía bien? 00:10:13
¿Y lo veía bien? 00:10:20
Pues el equipo que veía bien 00:10:23
El equipo que a mí me ha gustado es el rojo, a lo mejor era mucho porque no ha habido ningún plan de vacaciones. 00:10:24
¿Quién te ha mandado la pregunta? 00:10:35
Muy bien. 00:10:39
¿Y luego cuántos días está en la aula? 00:10:51
¿Tú cómo te has sentido cuando te dirigían? 00:11:00
Feliz. 00:11:04
Feliz. 00:11:05
¿Todas las veces? 00:11:06
Se han dividido el trabajo. 00:11:08
Muy bien, pues está muy bien. El trabajo también es muy bueno. 00:11:21
Estella, ¿qué tal? ¿Cómo te han dirigido? ¿Te ha gustado? ¿Cómo te has sentido? 00:11:24
Feliz. 00:11:29
Feliz. 00:11:29
¿Y qué es lo que menos te ha gustado? 00:11:31
Ir a la aula de música. 00:11:35
Ir a la aula de música, ¿no te ha gustado? 00:11:37
A ver, el equipo rojo, ¿cuál era vuestra misión? 00:11:40
Ir a la secretaría. 00:11:43
Y chicos, vamos a contarles qué nos ha pasado cuando hemos entrado a la secretaría. 00:11:45
Que nos hemos olvidado de decir hola. 00:11:49
Claro, ¿y cómo se ha sentido Ángela? 00:11:53
Triste, triste. 00:11:55
¿Y qué nos han dicho? 00:11:57
Que salgamos. 00:11:58
¿Y luego cómo lo hemos hecho? 00:12:01
Hola, hemos dicho hola. 00:12:02
Y yo, y yo, y yo. 00:12:05
Y ya cuando hemos dicho hola, ¿a qué habéis visto cómo Ángela ha empezado a sonreír? 00:12:06
Y estaba mucho más contenta. 00:12:11
Luego daros las gracias, porque he aprendido un montón de cosas con vosotros. 00:12:13
Entonces, creo que vais a ser una compañía de ópera estupenda. 00:12:17
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
CONCHITA Y CRISTINA
Subido por:
M. Concepción M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
131
Fecha:
7 de diciembre de 2014 - 16:44
Visibilidad:
Público
Centro:
CEIP Ciudad de Columbia
Duración:
12′ 29″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
457.89 MBytes

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