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Cultivar compromiso - Contenido educativo
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¿Qué hacer si no estoy tan comprometido con mi organización, pierdo motivación o simplemente es una recomendación que me han hecho que no ha salido de mi?
Hola, vamos a hablar de las tareas que en la sesión 1 os he propuesto para este curso.
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Habíamos hablado de que cuando tratamos con la función ejecutiva en el TDHA sería necesario
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que la persona asumiera un alto grado de compromiso para poder ir integrando los conocimientos
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de este curso. No obstante, puede que tu situación sea diferente, puede que te hayan hecho una
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recomendación que simplemente sepas que esto puede venirte bien o que quizás tus padres
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te están pidiendo que te organices, aunque el curso no va dirigido a un menor, es siempre
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un adulto. Y en ese caso me gustaría decirte que estas tareas son parte de la sesión número
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1. No obstante, son hábitos que podrían entrenarse en cualquier momento de este curso.
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Pongamos ejemplos, el citado de que quizás no nos queremos pero luego no nos sentimos
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tan comprometidos, perdemos el compromiso bastante fácil, tema que luego se abordará
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posteriormente. También podría ser que efectivamente estemos en la sesión número 10 y de repente
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vuelvan a surgir patrones y cosas del pasado y entonces vuelvan ese diálogo negativo en
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plan pues es que yo no hago nada bien, es que me ha vuelto a pasar. Entonces habría
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que retomar un poco estas tareas. A modo de ejemplo, si una persona nos preguntara cómo
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se puede trabajar la confianza en uno mismo para llevarlo a un terreno práctico, la forma
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de hacerlo es cultivar. Y estas tareas precisamente, uno preguntarse cómo está esa confianza
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y en segundo lugar cultivar. Y estas tareas lo que hacen es cultivar uno, como veis ahí
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la conciencia, el darse cuenta de cómo hay ciertas cosas que no nos están haciendo bien.
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Hay veces que queremos buscar soluciones pero hay otras que es tan fácil como preguntarnos
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cómo está mi nivel de organización, cómo están mis niveles, cómo está mi nivel de compromiso.
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Observar, por lo menos en el modo de observador. Y bueno, en cualquier momento efectivamente
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pues podríamos repetir todas estas tareas como son, volver a hacernos las preguntas,
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conectar con esa persona que tuvo un día este diagnóstico pero no tenía los recursos
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que tiene hoy en día. Volver a localizar el diálogo negativo, que es algo que resurge
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de manera constante. Y volver a analizar listas de pros y contras que probablemente con perspectivas
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diferentes cambien. Podemos estar en un momento negativo en el que aparezcan un montón de
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contras que antes no habían aparecido. Esto va a ir fluctuando. Pero en cualquier caso
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estas tareas tienen otra utilidad, como decía al principio del vídeo, que es cultivar ciertas
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actitudes que nos van a ayudar durante el curso. Y estas son habilidades prácticas
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de las que Mary Solanto no habla pero a mí sí me gustaría explicar. Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rocío Mirón Candela
- Subido por:
- Rocío M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 16 de noviembre de 2023 - 22:01
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB SIERRA DE GUADARRAMA
- Duración:
- 03′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.07 MBytes
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