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VIDEO TAREA 6 CURSO A2 - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2023 por Almudena R.

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En primer lugar, voy a explicar la tarea 3 del curso, es decir, la situación de aprendizaje. 00:00:01
Se llama Nos vamos de compras y es para alumnos escolarizados en un centro de educación especial, 00:00:08
más concretamente para 5 alumnos de educación básica obligatoria. 00:00:13
La finalidad es conocer las tiendas que encontramos en nuestra ciudad y mejorar la autonomía personal 00:00:19
y las habilidades sociales del alumnado en las actividades de la vida diaria. 00:00:25
Esta situación de aprendizaje se realizará en el segundo trimestre y se desarrollará en 25 sesiones de 45 minutos. 00:00:34
Por otro lado, he seleccionado los diferentes elementos curriculares relacionados con mi situación de aprendizaje. 00:00:41
En esta diapositiva podemos ver los objetivos de etapas cogidos y en la siguiente los descritores operativos que he seleccionado. 00:00:48
En esta situación de aprendizaje se tratarán diferentes áreas, lengua castellana y literatura, matemáticas, ciencias sociales y ciencias de la naturaleza. 00:00:59
Para cada una de ellas hemos seleccionado los saberes básicos, las competencias específicas y los criterios de evaluación que vamos a trabajar con los alumnos. 00:01:13
Estos son los contenidos, estos son los saberes básicos elegidos para el área de lengua castellana y literatura 00:01:27
y las competencias específicas y criterios de evaluación. 00:01:33
Estos son los saberes básicos que he escogido para el área de matemáticas 00:01:41
y las competencias específicas y criterios de evaluación. 00:01:44
Aquí podemos ver lo que hemos escogido para el área de ciencias sociales 00:01:49
y para el área de ciencias de la naturaleza. 00:01:56
En cuanto a la metodología, he utilizado diferentes técnicas y estrategias. El modelado, el aprendizaje significativo, el moldeado, el aprendizaje funcional, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje autónomo. 00:02:02
Aquí podemos encontrar la tarea final, que es que los alumnos apliquen los contenidos trabajados en el aula a su vida real, adquiriendo autonomía en las tareas de su vida diaria. 00:02:20
A continuación vamos a ver las diferentes actividades que hemos realizado 00:02:33
La actividad 1 se llama Conociendo las tiendas de nuestra ciudad 00:02:40
Y vamos a realizar una lluvia de ideas con los alumnos para ver qué conocimientos previos tienen 00:02:45
Veremos un vídeo sobre ello 00:02:51
Y al final vamos a realizar un repaso del vocabulario que hemos visto durante la sesión 00:02:53
Utilizando diferentes tarjetas 00:02:58
La actividad 2 se llama Qué letras forman mi nombre 00:03:01
y vamos a realizar lectura global con los alumnos. 00:03:08
Le vamos a dar unas fichas con pictogramas 00:03:11
y van a tener que encontrar la palabra que corresponde a cada una de las imágenes. 00:03:14
La actividad 3, en qué tienda voy, 00:03:21
vamos a clasificar diferentes productos que podemos comprar en las diferentes tiendas 00:03:24
y los vamos a asociar a cada una de ellas. 00:03:30
Una vez realizada esta actividad, vamos a hacer un juego en la pizarra digital 00:03:33
en donde vamos a repasar esta clasificación de productos en su tienda correspondiente. 00:03:38
La actividad 4 se llama la lista de la compra y vamos a jugar con los alumnos 00:03:48
a que uno es el cliente y otro el vendedor. 00:03:52
Van a tener diferentes productos y una lista con el precio de cada uno 00:03:55
y el cliente va a tener una lista de la compra con lo que tiene que comprar. 00:03:58
Por último, la actividad 5 se llama la excursión al supermercado. 00:04:07
En esta actividad vamos a realizar una excursión al supermercado más cercano al centro 00:04:10
con los alumnos, se les va a anticipar la salida con una historia social 00:04:16
y se les va a dar una lista con productos que tienen que comprar. 00:04:20
En el supermercado van a poner en práctica los diferentes contenidos 00:04:23
que hemos trabajado con las actividades anteriores, 00:04:28
fomentando así su autonomía a la hora de realizar las actividades de la vida diaria, 00:04:33
como es ir a comprar. 00:04:38
Para evaluar estas actividades hemos empleado la observación directa, 00:04:43
directa, la interacción de los alumnos y las respuestas a las preguntas planteadas y una 00:04:47
serie de rúbricas. Los recursos y herramientas TIC que hemos empleado han sido variados como 00:04:53
vídeos, pictogramas, fichas, historias sociales, pizarra digital, juegos interactivos, etc. Para 00:05:02
evaluar la situación de aprendizaje vamos a utilizar una rúbrica que evalúa tanto el 00:05:14
diseño como el desarrollo de la misma. Finalmente, en las últimas diapositivas podemos ver los anexos 00:05:20
de las diferentes actividades. Aquí podemos ver el de la actividad 1, el anexo de la actividad 2, 00:05:29
el anexo de la actividad 3, los juegos interactivos que vamos a realizar en la actividad 4, 00:05:41
en la actividad 3, la lista de la compra y los precios de la actividad 4 y la historia social 00:05:51
que utilizaremos en la actividad 5 antes de realizar la compra en el supermercado. 00:06:01
En la última diapositiva podemos ver los anexos de la evaluación de los alumnos y 00:06:07
de la evaluación docente, es decir, de la situación de aprendizaje. 00:06:15
A continuación voy a explicar la tarea 4 del curso, es decir, el libro de calificaciones 00:06:21
creado en el aula virtual. 00:06:26
En este libro de calificaciones he añadido tres categorías padre. 00:06:29
La primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación. 00:06:33
Dentro de cada una de ellas he creado una categoría subordinada. 00:06:41
La secuencia didáctica de la primera evaluación, la secuencia didáctica de la segunda evaluación y la secuencia didáctica de la evaluación final. 00:06:46
Después he creado tres actividades para cada una de las categorías. 00:06:58
Las dos primeras, es decir, las de la primera y la segunda evaluación, son actividades H5P y la última, para la tercera evaluación o evaluación final, es un cuestionario. 00:07:02
La primera actividad de la evaluación 1 es una actividad H5P en la que tendremos que arrastrar las diferentes imágenes de las tiendas con el producto que se compra en cada una de ellas. 00:07:17
En cuanto a la actividad 2 de la evaluación 2, tenemos que seleccionar qué productos se compran en la carnicería como preguntan en la pregunta de arriba. 00:07:38
Y finalmente, en la evaluación final, es decir, en la tercera evaluación, hemos realizado un cuestionario con cuatro preguntas y estas preguntas tienen opción múltiple. 00:07:56
Finalmente, voy a explicar la tarea 5 del curso, es decir, el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:08:24
En primer lugar, en el inicio, podemos encontrar las instrucciones para realizar la actividad de la tarea 5. 00:08:30
Los alumnos leerán los diferentes pasos para poder hacerlo de manera correcta. 00:08:43
Después, encontramos las diferentes tareas propuestas. 00:08:49
La tarea 1 se trata de un vídeo de YouTube en el que cuentan las diferentes tiendas que existen en nuestra ciudad. 00:08:54
es de Smile and Learn. La tarea 2 es un Geniali en el que se habla de las tiendas y además 00:09:08
se explica quién trabaja en cada una de ellas y qué productos vende. En cuanto a la tarea 00:09:19
3 es una ficha de Live Worksheets en la que los alumnos tendrán que unir la tienda con 00:09:37
el producto que se compra en cada una de ellas. Los alumnos que lo necesiten antes de pasar 00:09:47
a la tarea 4 accederán al repaso que se trata de un vídeo de YouTube más sencillo para 00:09:58
repasar lo que hemos trabajado anteriormente. La tarea 4 es un Geniali en el que los alumnos 00:10:11
podrán comprobar si han aprendido lo explicado en las actividades anteriores a través de 00:10:22
las actividades, de unir según corresponda. Por último, en la tarea final, los alumnos 00:10:27
realizarán un cajut para evaluar lo trabajado en las actividades anteriores y comprobar 00:10:41
que han conseguido los objetivos planteados. 00:10:47
Subido por:
Almudena R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
13
Fecha:
11 de junio de 2023 - 13:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CP EE FRAY PEDRO PONCE DE LEON
Duración:
10′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
639.86 MBytes

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