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A continuación, muestro la aplicación de Smile and Learn en la que, como podemos ver,
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tengo a todos mis alumnos matriculados desde el principio de curso que lo hizo la TIC.
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Por otro lado, vemos que Smile and Learn tiene todos los contenidos por secciones
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y puedo elegir lo que quiera, desde naturales o matemáticas o todos los contenidos.
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Por otro lado, Smiling Lab me ofrece la oportunidad de generar los reportes de cada niño o de toda la clase.
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Yo ya los he generado y aquí los tengo.
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He generado reportes individuales de cada uno y el final del curso,
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en el que me ponen las horas y la cantidad de juegos que han superado los estudiantes.
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Tenemos aquí a todos con el tiempo que han estado y los juegos
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Por otro lado tenemos en Smile and Learn también la oportunidad de hacer adaptaciones para aquellos niños que lo necesiten
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Entonces para ello tengo un niño con dislexia y le he adaptado su pantalla
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Y además el tipo de letra que le aparece en sus juegos va a ser Open Dyslexic
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Y va a ir un poquito más despacito. También nos ofrece la oportunidad de crear rutas de aprendizaje. Yo he creado algunas de matemáticas y de ciencias naturales.
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entonces aquí tengo las mías en las que normalmente hay vídeos y actividades interactivas
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puedo asignárselo a todos los niños o como por ejemplo en el caso del niño de necesidades educativas especiales
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que tiene adaptación curricular de matemáticas de segundo pues le asigno las que vienen ya creadas por defecto de la plataforma
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Entonces, elijo el currículum, el país y el curso, segundo grado y haría matemáticas.
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Y aquí les asigno las rutas de aprendizaje.
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En Smile and Learn podemos ver cómo los niños utilizan sus Smilies y sus gemas.
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Por ejemplo, tenemos a este niño que tiene 30 gemas y 546 smileys.
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Por otro lado, tenemos el cuaderno de raíces de clase.
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Entonces, aquí ya tengo todos los parámetros creados y el cuaderno en la que se evalúan todos los aspectos que hemos ido aprendiendo,
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por ejemplo en naturales y también, primera evaluación, vale, en este caso por ejemplo no he dicho que no he puesto informar para las familias
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pero sí que es mi intención, este era porque era la práctica, entonces tenemos aquí en el que se evalúa la actitud,
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luego las tareas diarias simplemente con un check mark, si lo han hecho o no lo han hecho y luego por ejemplo los controles son como la unidad de repaso del tema,
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Entonces, este sería el producto final que han realizado en conjunto, ¿vale? Por lo cual, para cada grupo, porque trabajan en grupos cooperativos, tendrán la misma nota, ¿vale? Para el tema 2, en este caso, la expresión oral individual a la hora de exponer su producto final del tema 1 y del tema 2 y luego el trabajo cooperativo porque usamos estrategias de Kagan para hacerlo, ¿vale? Luego el examen final, pues un poco más objetivo en el que se examinan los contenidos de, ¿vale?
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Y por último, en este lado tenemos una autorevaluación y co-evaluación en la que ellos mismos reflexionan sobre su trabajo individual y sobre el trabajo del grupo utilizando una rúbrica y ellos mismos se ponen su nota y contaría un 10% de la nota final.
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- Eva Maria G.
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- 6 de julio de 2023 - 18:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CONDE DUQUE DE OLIVARES
- Duración:
- 04′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.05 MBytes
