Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Lengua I Tema 2 Clase 23 20251119 - Ejercicios de pronombres. Diferencia entre determinante, pronombre y adverbio - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de noviembre de 2025 por Eduardo M.

3 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 1, distancia, en la que voy a continuar con pronombres, en primer lugar. 00:00:00
En la clase anterior habíamos visto los pronombres, la teoría y un ejercicio que estaba aquí. 00:00:08
Este, el de la flecha disparada por la ballesta precisa de Guillermo Tell, etc. 00:00:20
Este pequeño texto que procede de uno de los libros de María Verde, el de primero o segundo de ESO, ahora no recuerdo. 00:00:26
Bueno, pues aquí está resuelto este ejercicio. Por si no han visto el vídeo anterior, aquí pueden pausar el vídeo y ver cómo resolvimos este ejercicio donde dijimos determinantes, sustantivos, adjetivos y pronombres. 00:00:34
En clase presencial hicimos además algunas categorías más como las preposiciones y los verbos, pero bueno, esto es lo que nos pedía el ejercicio. 00:00:48
Bien, a continuación vamos a seguir con los ejercicios que había que hacer a continuación de la teoría de los pronombres. 00:01:02
Entonces aquí teníamos ejercicios de pronombres muy sencillos, algunos y otros no tan sencillos. Vamos a hacerlos. 00:01:10
Vale. Dice, sustituye, estamos en la página 3 del tema 2, sustituye los elementos en negrita de las siguientes frases por el pronombre más adecuado de los que aparecen entre paréntesis. 00:01:16
Y tenemos en la oración 1, tenemos ellos, todos, alguien, varios, nosotros. Y dice así, Julio, Ana y yo tenemos la misma edad. Pues tenemos que decir, nosotros tenemos la misma edad. 00:01:28
¿Alguien ha puesto todos? Pues todos tenemos la misma edad, también podríamos poner aquí todos 00:01:41
Eulalia se cayó del caballo 00:01:47
Se cayó, recuerden que es con Y del verbo caerse y con L del callarse 00:01:49
De silenciarse, de callarse es con L y caerse del verbo caer es con Y 00:01:57
Recordemos la ortografía 00:02:03
Bueno, Eulalia se cayó del caballo, pues ella se cayó del caballo 00:02:06
Marcos, ¿y tú sois muy educados? Vosotros sois muy educados, ¿vale? Esto procede de páginas de español para extranjeros, son ejercicios muy sencillos porque son para gente que no sabe español, nosotros ya sabemos, entonces debería ser muy fácil 00:02:10
Escribieron una carta a sus padres. Ellos escribieron una carta, ¿no? O tendremos que decir aquí, escribieron una carta a sus padres. Entonces, lo que tenemos que poner aquí es les. Les escribieron una carta. Ellos les escribieron una carta. 00:02:27
aparcó el coche en dos maniobras 00:02:43
lo aparcó en dos maniobras 00:02:46
ya han colocado 00:02:48
los bancos en la plaza 00:02:50
ya los han colocado 00:02:51
en la plaza 00:02:54
por aquí pasan muchos peatones 00:02:55
por aquí pasan muchos 00:02:58
su bicicleta es muy ligera 00:03:00
podríamos decir que la suya 00:03:04
porque aquí 00:03:08
nos interesa sobre todo el pronombre 00:03:09
suya, la suya es muy ligera 00:03:12
Podríamos haber puesto también, ella es muy ligera, la bici, o esa es muy ligera, pero como estamos hablando de su bicicleta, aquí está el determinante, su, pues ponemos aquí el pronombre, la suya, ¿vale? Es muy ligera 00:03:14
Admiramos a Victoria por su bondad, la admiramos por su bondad 00:03:29
Lo explicó sin tapujos al hijo, se lo explicó sin tapujos, ¿vale? Es lo que quedaría bien aquí 00:03:36
¿Te has llevado alguna cosa de mi cuarto? ¿Te has llevado algo de mi cuarto? Y así sustituimos alguna cosa por el pronombre indefinido algo. 00:03:45
¿Ha olvidado aquel trágico accidente de hace tres años en que perdió un dedo? Ha olvidado aquello. 00:03:56
Podemos poner todo este sintagma de aquel trágico accidente de hace tres años en que todo esto equivale a decir aquello, este pronombre. 00:04:02
Vale, pues esto sería un ejercicio. Vamos a hacer otro. Después de leer el texto, complétalo adecuadamente con los pronombres de la lista. Yo lo voy a hacer directamente para no perder tiempo. Tenemos estos pronombres. Algo, ella, la, léelo, etc. 00:04:13
Julio se sentó en un banco cercano, desplegó el periódico y se dedicó a observar. A medida que pasaba el tiempo aumentaba su desazón. Desazón significa inquietud, angustia. Su desazón es una palabra que también debemos conocer. 00:04:29
porque penetraba en él con más fuerza el sentimiento de que, vamos a ver, de que algo de lo que poseía esa mujer, seguramente vamos a poner aquí algo, si no luego lo cambiamos, 00:04:49
de que algo de lo que poseía esa mujer era suyo también, podemos poner aquí suyo, era suyo también, o lo había sido en una época remota. 00:05:05
Lo cierto es que su modo de mirar y de sonreír, pero también de mover el cuerpo o de relacionarse con sus partes alteraron la situación sentimental de quien ese día, cada martes y viernes a las 5 de la tarde, entraría en el parque con el único objeto de contemplar a aquella mujer. 00:05:17
Por fin, una tarde en la que ella estaba sola, Julio se sentó a su lado simulando iniciar la lectura del periódico 00:05:33
Al poco sacó un paquete de tabaco y extrajo de él un cigarro 00:05:42
Luego, cuando la cajetilla viajaba ya en dirección al bolsillo y con un gesto cargado de indecisión 00:05:48
le ofreció a ella que no dudó en aceptar 00:05:54
y que contribuyó a la ceremonia aportando el fuego. 00:06:05
Nos ha sobrado un la, creo, pero esto es correcto. 00:06:08
Voy a confirmar con el del año pasado. 00:06:13
Se lo ofreció... 00:06:17
Ah, que hay aquí, se lo... 00:06:19
Bueno, pero aquí no está este se. 00:06:22
Se lo ofreció a ella. Vale, sí, está igual. Vale, pues sigamos. 00:06:24
Clasifica los pronombres de este ejercicio interactivo y copia al menos cuatro frases en tu cuaderno. 00:06:30
Esto lo hemos hecho en clase presencial. Nosotros en distancia, bueno, pues lo dejo como voluntario. 00:06:35
Voy a ver si puedo abrir este enlace en internet. Vale, aquí está. Este enlace todavía funciona, es muy antiguo, pero todavía funciona. 00:06:43
Bueno, pues si podemos hacerlo más grande, lo veremos mejor. Bien, pues dice aquí los pronombres. Clasificar, ¿no? En este coche descapotable solo caben dos. ¿Qué es esto? Pues un pronombre numeral. 00:06:54
¿Vale? El siguiente, supongo que es así 00:07:08
Sí, a ver, ¿por qué pone uno de uno? Aquí está 00:07:15
Creo que es un poco envidioso, siempre desea lo mío, lo mío es un pronombre posesivo 00:07:22
¿Vale? Este equipo juega en tercera, tercera división 00:07:28
Tercera es un pronombre numeral, ordinal, que está sustituyendo a tercera división, ¿vale? El cine estaba tan lleno que solo pudieron entrar unos pocos. Pocos es un pronombre indefinido, ¿vale? 00:07:35
¿Vale? Seguimos. Vosotros siempre os saludáis afectuosamente. Vale, aquí cuidado porque está avanzando algo que todavía no hemos dado, que son los pronombres reflexivos y recíprocos. 00:07:50
Este os, en realidad, es un pronombre personal, ¿vale? Un pronombre personal átono. Metesenosos, lolaloslas, leiles, ¿vale? Que lo habíamos visto en los pronombres personales cuando estábamos viendo aquí. 00:08:06
Los pronombres personales átonos, metesenosos, lolaloslas y leiles, son pronombres personales que se llaman átonos, porque los tónicos son yo, mi, conmigo, nosotros, nosotras, etc. En esta tabla que tienen aquí se ven todos. 00:08:24
Cuando éramos pequeños, aquí en España, hace 30-40 años, se recitaban así, yo, mí, me, conmigo, nosotros, nosotras, nos, tú, ti, y bajábamos al te, tú, ti, te, contigo, vosotras, vosotras, os, usted, ustedes. 00:08:39
Había una manera de recitarlos de memoria y no lo sabíamos. 00:08:57
Vale, entonces los pronombres personales, este os sería realmente un pronombre personal átono, entonces seleccionaríamos la g, pero aquí no hay que poner esto, sino que tenemos que poner que es un pronombre personal átono recíproco, vale, porque este os saludáis quiere decir que os saludáis el uno al otro mutuamente y eso es un tipo de pronombre personal átono que se llama recíproco, vale. 00:09:02
Si compras huevos, tráeme media docena. Entonces, docena, pues será un numeral, ¿sí? Un tipo de numeral que se refiere a docena o lo que sea. 00:09:32
lamentablemente ellos se odian 00:09:48
pues seguramente se odian el uno al otro 00:09:52
y esto es un recíproco 00:09:54
es otro pronombre personal átono recíproco 00:09:55
le gustan los plátanos pero no tienen ninguno 00:09:59
pues este cuando tenemos alguno o ninguno 00:10:03
son pronombres indefinidos 00:10:05
es importante creer en algo 00:10:07
pues algo es también un pronombre indefinido 00:10:11
eso no se hace 00:10:17
Eso, esto, aquello son pronombres demostrativos. De estos regalos, ¿cuál prefieres? ¿Cuál es un pronombre interrogativo? ¿Qué, cuál, quién son pronombres interrogativos? 00:10:18
Hemos estudiado varios escritores de los cuales hemos leído algunos textos, los cuales son pronombres relativos, de los que se refiere a escritores, entonces de los cuales, de los que hemos leído algunos textos, si pusiera de los que también sería relativo. 00:10:34
Con esa actitud se perjudica a sí mismo. 00:11:00
Y realmente tendría que ser este se, porque este sería realmente el pronombre personal átono que funciona como reflexivo, se perjudica, ¿vale? En este ejercicio han puesto el asimismo para que pongamos que es reflexivo, pero tendrían que haber puesto negrita este se, más que este asimismo. 00:11:31
¿Te duchas cuando te levantas? Claro, te duchas, aquí se refiere también al reflexivo, se ducha uno a sí mismo, ¿no? Como estaba diciendo antes, el reflexivo es cuando la acción se la hace a uno mismo, el recíproco es el uno al otro. 00:11:50
Entonces, cuando es una acción a sí mismo, a mí mismo, a ti mismo, a sí mismo, o a nosotros mismos, o a vosotros mismos, o a ellos mismos, eso es un pronombre personal átono reflexivo, ¿vale? Que es lo que nos están enseñando aquí. 00:12:05
Si lo hace este periodista, me lo creo 00:12:20
Pues un lo es un pronombre personal átono 00:12:24
¿Vale? Recuerden los pronombres personales átonos 00:12:28
Métesenosos, lo, la, los, las, le y les 00:12:30
Siguiente 00:12:34
Es muy aconsejable tratar bien a los demás 00:12:36
Los demás, los otros, todo esto son pronombres indefinidos 00:12:41
¿Vale? Es un pronombre indefinido 00:12:46
Unos espectadores atendían, otros se distraían. Pues estos son indefinidos. Unos, otros, algunos, muchos, pocos. Todos estos son pronombres indefinidos. 00:12:48
Me parece que os miráis demasiado al espejo, os miráis a vosotros mismos. Entonces aquí quiere hablar de un pronombre personal a tono reflexivo. Y nunca mejor dicho ya que es mirándose al espejo, al reflejo, reflexivo. 00:13:02
No sabemos qué quiere 00:13:18
Pues este qué, que está en una oración interrogativa indirecta 00:13:21
Es un pronombre interrogativo 00:13:26
Que está en una pregunta que no tiene signos de interrogación 00:13:28
Pero que está incluida en una otra oración 00:13:32
Y por eso es una oración interrogativa indirecta 00:13:35
No sabemos qué quiere 00:13:39
¿Qué quiere? No sabemos qué quiere 00:13:41
Jueguen a ver si esto que hay aquí dentro 00:13:43
Se puede hacer como una pregunta y así sabremos que esto es una oración interrogativa indirecta y por tanto tiene que tener tilde este que. No sabemos qué quiere, ¿vale? No es un que como otros que es que no llevan tilde. Este que tiene que llevar tilde porque es una oración interrogativa indirecta. 00:13:47
Y por último, las reconocieron al cabo de un rato, esto es un pronombre personal átono, metesenosos, lolaloslas, leiles, ¿vale? Esta famosa lista que digo tantas veces para que se la aprendan ustedes. 00:14:05
Vale, pues ya estaría esto, vamos a cerrar y continuamos con los ejercicios que estábamos haciendo. Vamos a ver, ya hemos hecho este, ahora tenemos que hacer este. Localiza los pronombres que aparecen en estas oraciones e indica el tipo. 00:14:26
Vale, pues vamos a ver cómo se hace. Bien, pues esas va delante de montañas, entonces esto no es un pronombre, esto es un determinante, esas, esas montañas, porque montañas es un sustantivo. 00:14:43
Son más altas que, aquí no hay nada, aquellas, esto sí, esto es un pronombre, ¿de qué tipo? Este, ese, aquel, esta, esas, aquellas, demostrativo, ¿vale? Y no hace falta que me pongan femenino plural porque eso es una tontería, no es una tontería, pero es de cursos anteriores. 00:14:58
Entonces, estamos en secundaria y aquí ya decimos nada más que lo importante, lo difícil. B, ¿no iban tus amigos y hasta aquí tenemos algo? No, es un adverbio, iban es el verbo, tus va delante de amigos, entonces esto no puede ser un pronombre, es un determinante. 00:15:21
Al cine, esto es una preposición con el artículo el, cine sustantivo con preposición y aquí está el pronombre. Vosotras, pues este es un pronombre personal, ¿vale? Pronombre personal tónico, si le queremos especificar. 00:15:41
C. Algunos se bañaban todos los días. Pues aquí está, algunos, claro, esto es un pronombre indefinido. Si queremos, podemos poner este se, que realmente ya veremos en nivel 2 que los ses son muy complicados porque algunos son pronombres y otros son parte del verbo. 00:15:58
pero aquí lo vamos a poner como pronombre personal átono porque en un principio no lo aprendemos así, no lo aprenderemos así. 00:16:22
Métese en osos, pues ese es uno de ellos, se, pues este es un pronombre personal átono para lo que estamos viendo ahora. 00:16:32
Las camisetas las he dejado sobre la silla y fíjense en la diferencia entre la misma palabra las que está aquí dos veces. 00:16:43
Las camisetas. Este primer las no es un pronombre, es un artículo, un determinante artículo que va delante del nombre camisetas. Entonces este no es un pronombre, pero este sí, las he dejado sobre la silla. Este las es un pronombre personal átono. 00:16:52
La E, todos vosotros venid conmigo, pues tenemos aquí dos pronombres, que es vosotros y conmigo, ¿vale? Y los dos son pronombres personales tónicos, ¿vale? Yo mime conmigo, ¿no? O sea, pronombres personales tónicos. 00:17:11
Vosotros, ¿vale? Yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos, y luego conmigo, yo, mí, me, conmigo, ¿no? Pues ahí están los pronombres personales de la tabla que hemos visto 00:17:34
El cuarto nunca recibe premio alguno, y ahora hablamos de este alguno, ¿no? Pues que, claro, cuarto, pues esto es un pronombre numeral, ordinal, ¿vale? 00:17:46
Fíjense que un pronombre puede llevar delante un determinante, ¿no? Si tenemos aquí el cuarto, tenemos aquí que esto sería determinante y cuarto será un pronombre, ¿no? 00:18:03
Y ahora vamos a hablar de este premio alguno, ¿no? Claro, alguno dan ganas de decir pronombre, pero es que alguno está calificando de algún modo a premio. 00:18:18
Nunca recibe premio alguno. Entonces, premio alguno es lo mismo que decir ningún premio. El cuarto nunca recibe premio alguno, el cuarto no recibe ningún premio, nunca recibe ningún premio. 00:18:28
Entonces, si ponemos ningún premio, vemos que premio, que es el sustantivo, delante lleva ningún, que esto sería el determinante, y es que premio alguno sería uno de los casos excepcionales donde el determinante va detrás, ¿vale? Premio alguno, determinante, y el premio es el sustantivo, ¿no? 00:18:45
Entonces, este alguno no es un pronombre, sino un determinante. Realmente es que es casi un adjetivo, porque es que en el fondo los determinantes son adjetivos, se llaman, los determinantes son adjetivos determinativos, son un tipo de adjetivos, lo que pasa es que son de una clase cerrada, con unos ciertos tipos que están ya clasificados, pero en el fondo son adjetivos, ¿no? 00:19:07
Porque acompañan al sustantivo. Pero en este caso, pues eso, el cuarto nunca recibe premio alguno, pues alguno es algo que califica de algún modo a premio, que limita el significado de premio, ¿no? Y lo habríamos puesto delante si hubiéramos dicho ningún premio, ¿vale? Bueno, pues ahí está. 00:19:34
En la G, cada uno debe sentarse en un sitio diferente. Entonces, uno, todo el mundo me pone pronombre numeral, pero claro, hay que darse cuenta de que esto es como alguien, alguno, y esto realmente es un pronombre indefinido. 00:19:54
Si me ponen numeral, yo lo voy a aceptar en el examen porque estamos aprendiendo 00:20:16
Pero en el fondo, cuando estamos diciendo como algo desconocido, cada uno, sin especificar, esto es un pronombre indefinido 00:20:23
Y luego, este se, como hemos dicho antes, vamos a considerarlo pronombre personal átono 00:20:30
Y luego, lo siguiente es que iba a contarles esto que es muy importante, esta tabla 00:20:42
que es la manera de diferenciar determinante, pronombre y adverbio. Está en el aula virtual, en el tema 2, este PDF colgado en algún sitio, por si lo quieren buscar. 00:20:50
Determinante, pronombre y adverbio. ¿Qué pasa? Que vamos a ver que los pronombres y determinantes indefinidos coinciden en muchos casos en su forma, 00:21:05
Pero unas veces funcionan de determinante, otras de pronombre y otras de adverbio. Entonces, repasemos la teoría. El determinante siempre acompaña a un sustantivo. El pronombre siempre sustituye al sustantivo. 00:21:13
No lo vamos a encontrar delante del sustantivo jamás. El pronombre está en lugar de del sustantivo. 00:21:34
Mientras que el adverbio es una palabra invariable. No varía en género ni en número. 00:21:41
Si tiene una S o tiene femenino, eso no es un adverbio. No varía en género ni en número. Es invariable. 00:21:48
Y el adverbio acompaña a un adjetivo, a un verbo o a otro adverbio. Esta es la manera de distinguir un adverbio. Vamos a ver los ejemplos. Dice aquí, trae más vasos. 00:21:58
Claro, si tenemos vasos, que es un sustantivo, si tenemos algo delante de vasos, es un determinante. Y yo siempre digo que, bueno, no lo digo, es que lo veo, que siempre que ven ustedes la palabra más, ven ahí, ah, esto es de cantidad, esto es un adverbio, y me ponen adverbio, y cada vez que ven más, me ponen adverbio, o cualquier cosa de cantidad como vemos aquí en la tabla, ¿no? 00:22:12
bastantes, muchos, pocos. No, pues cuidado, porque unas veces va a ser determinante, otras pronombre 00:22:37
y otros adverbio. Entonces, trae más vasos. Pues esto es un determinante porque va delante de vasos. 00:22:42
Es un determinante indefinido, ¿vale? Determinante indefinido. Y no lo pongo más porque en esta tabla 00:22:48
todos son indefinidos, ¿vale? Determinante indefinido. Pocos, muchos, demasiado, ¿vale? 00:22:54
Bueno, ¿qué pasa si no está la palabra vasos y solamente tenemos más? Y estamos refiriéndonos 00:23:00
a vasos. Pues esto es un pronombre. Estamos refiriéndonos a vasos. Trae más. ¿Más qué? 00:23:06
Más vasos. Pero si tenemos algo que no está sustituyendo a nada, se refiere, acompaña al 00:23:11
verbo. Esto es el verbo, corre. Y dice, ¿cuánto corre? Más. Pues esto es un adverbio. Veamos el 00:23:19
siguiente. Tiene pocos lápices. Lápices es un sustantivo, un nombre. Entonces, si tenemos algo 00:23:28
delante de lápices, esto es un determinante. Y además, concuerda, porque tenemos algo en plural 00:23:35
y esto está en plural. Pocos lápices, ¿no? Está en plural, pues ya está. Si omitimos la palabra 00:23:41
lápices, pero nos estamos refiriendo a ella, esto es un pronombre. Y si tenemos algo que no está ni 00:23:48
en singular, no está en plural ni en femenino, ¿no? Trabajas poco, pues esto es un adverbio, ¿vale? 00:23:55
Y claro, no podemos decir trabajas pocos, ¿no? No podemos poner esto en plural ni en femenino, trabajas poca o trabajas pocos, ¿no? Esto no se puede poner en otro, en alguna flexión de género y número, porque es invariable, porque es un adverbio que no varía en género ni en número, ¿vale? 00:24:03
Entonces, esa es la manera de distinguir un adverbio. No lo podemos poner en femenino ni en plural. Trabajas poco. Compré demasiado cacao. Pues cacao es un sustantivo, demasiado es el determinante. Compré demasiado, pues esto es un pronombre si nos estamos refiriendo a cacao. 00:24:28
Y fijémonos en esta oración. Está demasiado cocida. Cocida es un adjetivo. El sujeto no está en la oración. Podríamos decir, por ejemplo, la coliflor está demasiado cocida. Sería el verbo, el núcleo. Y demasiado cocida. Demasiado se refiere a cocida. 00:24:45
Recuerden que un adverbio se puede referir a un adjetivo, a un verbo o a otro adverbio 00:25:06
Entonces, si aquí acompaña a un adjetivo, esto es un adverbio 00:25:14
Está demasiado cocida 00:25:19
Un adverbio puede acompañar a un verbo, como hemos dicho aquí, trabajas poco 00:25:22
Pues este adverbio que se está refiriendo al verbo, ¿cuánto trabajas? Poco 00:25:27
Pues eso es un adverbio que está acompañando a un verbo 00:25:32
Pero podemos ver un adjetivo que está siendo acompañado de un adverbio, ¿no? Cocida. ¿Cuánto de cocida? Demasiado, ¿no? Pues el adjetivo cocida puede estar acompañado por un adverbio. Es otra de las funciones de los adverbios. Puede acompañar al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. 00:25:35
Llegaron bastantes personas, pues personas es un sustantivo, es un nombre, entonces bastantes tiene que ser determinante 00:25:54
Si llegaron bastantes y no decimos que, y está en plural, ¿no? Además vemos que no es un adverbio porque está en plural, esto es un pronombre, ¿vale? 00:26:03
Pero no podemos poner en plural un adverbio, dibuja bastante mal, entonces mal es un adverbio, ¿vale? 00:26:13
Recuerden que bien y mal son adverbios y buena, buenos, buenas, malo, mala, malos, malas son adjetivos, ¿vale? Pero mal es un adverbio. Entonces, ¿cuánto de mal? Bastante mal. Esto es un adverbio, ¿vale? Y es la tercera función que ponía aquí. 00:26:22
puede acompañar, el adverbio puede acompañar a otro adverbio o un adjetivo a un verbo o a otro 00:26:40
adverbio y este es el caso de cuando acompaña a otro adverbio. Tengo muchos libros, pues muchos 00:26:45
libros, libros es el sustantivo, muchos es determinante. Si tienes muchos y además sabemos 00:26:53
que es un pronombre porque está en plural, pues eso es un pronombre, pero si dices te quiero mucho 00:27:00
Y no podemos poner, no podemos decir aquí, te quiero muchos, ¿no? No podemos ponerlo en plural, tampoco podemos ponerlo en femenino, te quiero mucha o muchas, ¿no? Entonces, esto es prueba inequívoca de que esto es un adverbio, un adverbio de cantidad. ¿Cuánto te quiero? Mucho, ¿no? Esto está acompañando al verbo que es quiero, ¿vale? 00:27:06
¿Vale? Cada vez nacen menos niños, pues niños es un sustantivo, entonces menos es un determinante porque va delante de niños. Cada vez nacen menos, pues esto será un pronombre. Y si dices grita menos, esto es un adverbio de cantidad que califica al verbo grita. ¿Vale? 00:27:30
¿Vale? Hace tanto tiempo que lo vi. Pues tiempo, como es un sustantivo, tanto va a ser un determinante. Hace tanto que lo vi, pues esto será un pronombre porque nos estamos refiriendo a tiempo. Pero decimos no hables tanto y no podemos decir no hables tantos, lo que sea, pues esto es un adverbio. No hables tanto. Hables es el verbo. Estamos diciendo cuánto no tienes que hablar, pues tanto, pues eso es un adverbio de cantidad que califica a hables. 00:27:48
Y ya está esta clase de pronombres 00:28:16
Voy a dejar hecha 00:28:20
Voy a parar este vídeo aquí 00:28:22
Porque voy a hacer otro para el verbo 00:28:24
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Morfología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
3
Fecha:
19 de noviembre de 2025 - 22:16
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
28′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1348x756 píxeles
Tamaño:
730.51 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid