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Subido el 14 de agosto de 2023 por M De Los Reyes G.

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Uno de los sistemas de gestión de aprendizaje que utilizamos es el aula virtual. 00:00:02
Lo primero que hicimos fue crear distintos cursos dentro del aula, uno para cada asignatura 00:00:06
y después matriculamos a nuestros alumnos en el aula virtual asignándoles el rol de estudiante. 00:00:11
Tuvimos que dar de baja a algunos alumnos que ya no formaban parte del centro. 00:00:17
Después configuramos cada uno de los cursos añadiendo una imagen identificativa en la descripción 00:00:20
para que ellos lo localizaran en el panel donde aparecen todos 00:00:26
y dividiendo los cursos en secciones. Cada sección corresponde a un tema 00:00:29
y lo pusimos en el formato para que en cada página apareciera solamente una sección. 00:00:33
Aunque la gamificación como tal la incluimos en nuestro día en el aula con las rutinas y el trabajo de clase, 00:00:41
en el aula virtual también hemos incluido las enseñanzas virtuales 00:00:46
que van a fomentar la participación en el entorno digital de nuestros alumnos 00:00:50
y las realizamos con unas imágenes que diseñamos en campo. 00:00:55
En nuestro LMS incluimos actividades que nos acerquen a metodologías activas, 00:00:59
como incluir vídeos para que los alumnos antes de trabajar con ellos lo visualicen en casa 00:01:04
y así llevar a cabo una flipped classroom o aula invertida. 00:01:09
Además de este vídeo, para partir de los conocimientos previos de los alumnos 00:01:14
y que luego podamos trabajar de una manera más constructiva y más participativa, 00:01:17
pues también hemos incluido otro tipo de vídeos donde podrán ir de manera individualizada 00:01:21
y a su ritmo a los contenidos una y otra vez, ya que son alumnos de primero o de primaria 00:01:27
y leen todavía con un poquito de dificultad. 00:01:31
Como no tenemos libro de texto, en este Excel Learning incluimos todos los contenidos teóricos, 00:01:34
además de actividades escritas y actividades de juego, como el rosco. 00:01:39
Actividades de juego que también incluimos aquí, como por ejemplo esta H5P, 00:01:45
donde tienen que averiguar si son paisajes naturales o humanizados, 00:01:48
o este vídeo que hicimos con una de las mascotas de la clase, 00:01:52
que lo hicimos con un croma en el iMovie, tenían que adivinar dónde está nuestra mascota, 00:01:55
dónde está Rosito. También a través de Cajut, de Quiz y de las Live World Sits, 00:02:01
que son actividades muy lúdicas donde ellos están jugando, 00:02:05
pues las hemos incluido en el aula virtual como un elemento evaluativo de autoevaluación 00:02:09
para que ellos vean si se están aprendiendo, si se están entendiendo los conceptos. 00:02:14
El Cajut en gran grupo lo hacemos también mucho en clase como un elemento de evaluación formativa y sumativa que nos viene muy bien, es una información muy valiosa para saber si están enterándose. 00:02:20
Además también acercamos a los alumnos al visual thinking a través de la conceptualización de un tema con dibujos y llevamos a cabo un taller como elemento para llevar una evaluación de coevaluación y además para fomentar el trabajo cooperativo. 00:02:33
En otro de los cursos de nuestro aula virtual, por ejemplo, este aula que se llama Primero A 00:02:48
pero corresponde sobre todo a lengua, hemos incluido, por ejemplo, el Padlet 00:02:53
El Padlet es una herramienta que a través de la creación de tableros virtuales 00:02:58
pueden trabajar de manera cooperativa, organizar el material, el tiempo, los turnos, llegar a acuerdos 00:03:01
Ellos lo que hicieron fue con la aplicación de Comic Captions por grupos 00:03:07
Los alumnos hicieron unos cómics donde trabajamos la expresión escrita, pusieron a una serie de muñequitos que tenían en clase en distintas escenas. 00:03:13
Fue una actividad muy interesante y entonces por grupos subieron su fotografía del cómic al Padlet y después en esta encuesta tuvieron que valorar el cómic que más les gusta. 00:03:22
entonces las encuestas nos gustan mucho porque son un recurso muy positivo 00:03:36
que les anima a compartir sus razones de por qué han elegido algo 00:03:40
generan discusiones sanas y favorecen la comunicación 00:03:43
y sobre todo aprenden a aceptar los resultados de una votación 00:03:46
y claro con eso tenemos que trabajar mucho el respeto y la opinión de los demás 00:03:49
cada vez que hacen un trabajo en Padlet o como antes hemos comentado 00:03:54
en Cajut, en Quiz, en actividades interactivas de la E-Worksheets 00:03:58
siempre les hacemos mucho hincapié en que es súper importante 00:04:02
que utilicen seudónimos, que no utilicen su propio nombre. 00:04:05
Creamos cuestionarios añadiendo preguntas a través del banco de preguntas o creándolas desde cero. 00:04:09
Podemos acceder a toda la información relacionada con el trabajo de nuestros alumnos 00:04:15
a través de informes y de calificaciones. 00:04:19
La información registrada en los informes que nos ofrece la aula virtual y las calificaciones, 00:04:23
así como todos los registros que tenemos en nuestra clase, de las tareas que hacemos, 00:04:28
las situaciones de aprendizaje, las incorporamos en nuestro cuaderno de raíces. 00:04:32
Con este sistema de gestión, además de registrar toda la información, 00:04:37
nos permite cumplimentar las columnas de acuerdo a los parámetros, 00:04:41
actividades evaluables y los porcentajes que diseñamos a principio de curso. 00:04:44
De esta manera, nos facilita mucho la evaluación y la cumplimentación 00:04:48
de los boletines que las familias recibirán cada trimestre. 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Reyes García
Subido por:
M De Los Reyes G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
14 de agosto de 2023 - 17:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ALICIA DE LARROCHA
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.41 MBytes

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