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Subido el 15 de julio de 2023 por Guillermo P.

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Vído explicativo sobre la plataforma Aula Virtual EducaMadrid para la gestión del aprendizaje y la app de evaluación iDoceo.

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Hola, buenas tardes. Soy Guillermo Polo. En este vídeo os voy a abordar brevemente 00:00:00
cómo la gestión que yo hago de la lectura de aprendizaje en Madrid con los alumnos, 00:00:03
que son los que he trabajado en este curso escolar. 00:00:07
De esta forma, lo primero que vamos a ver son los participantes 00:00:09
y podemos ver que tenemos 52 alumnos matriculados de forma manual. 00:00:12
En cuanto a la escritura del curso, se organiza por secciones, 00:00:16
que vemos en la parte izquierda, 00:00:19
en cada una de las secciones se corresponde con un área o un bloque de contenido diferente. 00:00:21
Contamos con una bienvenida a los alumnos 00:00:24
y en formato libro se les ha incorporado, por ejemplo, 00:00:27
la organización y las normas de uso básico para el aula virtual, 00:00:31
de forma que lo utilicen de una forma respetuosa, educada y correcta. 00:00:35
Contamos también con un bloque de avisos, 00:00:39
en el que montamos un foro y diferentes comunicaciones 00:00:42
que consideramos importantes para los alumnos. 00:00:44
El resto de los bloques hacen referencia a las áreas de contenido 00:00:47
y en ellas se incluyen diferentes unidades didácticas, 00:00:51
así como actividades interactivas, videos, para atender a la diversidad de alumnos. 00:00:54
De esta forma, podemos ver que tenemos actividades interactivas, 00:00:59
para presentar las unidades. 00:01:02
En este caso, la unidad didáctica número uno, Natural, 00:01:04
pues elaboramos conjuntamente un resumen 00:01:06
que se provoca posteriormente en el aula virtual. 00:01:10
También tenemos, por ejemplo, un lusario, 00:01:13
que elaboramos en la unidad número uno, 00:01:16
que va a generar los sistemas y los órganos para ir trabajando el vocabulario. 00:01:17
Contamos también con recursos interactivos online. 00:01:22
Por ejemplo, aquí tenemos diferentes sitios de YouTube 00:01:25
relacionados con la unidad número dos. 00:01:27
Actividades online interactivas que los alumnos pueden hacer. 00:01:29
Tenemos también actividades elaboradas en formato H5P, 00:01:32
como por ejemplo esta de la unidad tres, 00:01:35
en la que se trabajaba la reproducción. 00:01:37
En ella, los alumnos tienen que seguir las instrucciones 00:01:39
que se muestran en la parte derecha de la pantalla 00:01:41
para completar el crucigramo. 00:01:43
Tenemos también la propia entrega de tareas, 00:01:45
presentaciones que hemos trabajado con nuestros alumnos, 00:01:49
por ejemplo esta de la unidad número cinco, 00:01:52
que era sobre la materia, que está elaborada con Canva. 00:01:54
Tenemos también cuestionarios elaborados dentro del propio aula virtual. 00:01:57
Paquetes de Scope, como este que hemos elaborado 00:02:02
sobre la unidad número seis, 00:02:04
sobre la electricidad, 00:02:06
que podemos entrar y ver que tiene los contenidos estructurados 00:02:08
en nuestra plataforma xLearning, 00:02:12
y que hemos incorporado tanto contenidos 00:02:15
como actividades, 00:02:17
y que eso cuenta con su barra de accesibilidad. 00:02:20
Tenemos también wikis, 00:02:24
para poder ir recuperando colaborativamente en clase, 00:02:27
y actividades en formato de taller para favorecer la co-evaluación. 00:02:30
La estructura es similar en todas las áreas que comparto. 00:02:33
Por ejemplo, en social también tenemos actividades en formato H5P, 00:02:35
en este caso es un cuestionario. 00:02:38
También tenemos un juego que elaboramos en la plataforma xLearning, 00:02:40
basado en la temática de mongas, 00:02:43
para repasar el relibre de España, que es la unidad número uno. 00:02:44
De esa forma los alumnos van avanzando 00:02:47
y pueden ir respondiendo a las distintas cuestiones del juego. 00:02:48
Tenemos también libros para presentar los contenidos, 00:02:51
tareas dentro de la unidad virtual. 00:02:55
En este caso el libro, por ejemplo, de contenidos, 00:02:57
está basado para los alumnos que por alguna circunstancia personal 00:02:59
estudian las ciencias en castellano por sus condiciones. 00:03:03
Y aquí tenemos la estructuración del libro, 00:03:06
en el que cada uno de los capítulos de los contenidos 00:03:09
hace referencia a un periodo histórico dentro de la unidad. 00:03:11
También hemos trabajado paisajes de contenido, por ejemplo, 00:03:14
a la hora de trabajar las pruebas en español o en inglés. 00:03:17
Con estos alumnos elaboramos mapas de contenido 00:03:20
en los que los alumnos van navegando por ellos 00:03:22
de menor a mayor dificultad o progresan 00:03:24
para trabajar cada una de las estrellas. 00:03:26
Repensar en cada uno de los numeritos 00:03:28
va a hacerles ir a una actividad en concreto. 00:03:30
También tenemos actividades de auto-evaluación 00:03:33
y actividades de co-evaluación, 00:03:36
aquí, a la hora de evaluarse los alumnos a ellos mismos, 00:03:39
tienen aquí las instrucciones a través de esta ficha. 00:03:43
Y la co-evaluación es un formulario que hemos elaborado 00:03:46
en formato H5P, en el que los alumnos se van evaluando 00:03:49
unos a otros cuando hemos terminado una actividad grupal. 00:03:52
En relación a los bloques, 00:03:56
contamos con el bloque de calendario, 00:03:59
que tenemos de la continuación. 00:04:01
Y para hacer más motivador el aula virtual, 00:04:04
hemos incorporado en nuestro curso 00:04:07
las insignias que les vamos aterrando a los alumnos. 00:04:09
La insignia final se utiliza a nivel experto, 00:04:12
que es una vez que nosotros consideramos 00:04:14
que el alumnado ha llevado a cabo un desempeño adecuado 00:04:16
dentro de la aula virtual. 00:04:18
Y la primera insignia, que es la insignia número uno, 00:04:19
se les da una vez que han accedido 00:04:21
al menos dos o tres veces a la aula virtual. 00:04:23
A continuación, vamos a hablar de la evaluación. 00:04:25
Para gestionar la evaluación, utilizo IDOCEO 00:04:28
para llevar a cabo el seguimiento de los alumnos 00:04:31
en relación a las distintas áreas. 00:04:33
Por ejemplo, aquí podemos ver las notas 00:04:35
de los exámenes escritos en el ADN 00:04:37
de las distintas unidades. 00:04:39
Cuestionar el IDOCEO que hemos ido haciendo, 00:04:40
el control de los deberes que he llevado a cabo 00:04:42
mediante iconos, 00:04:44
mis cálculos para hacer las medidas de las evaluaciones, 00:04:45
las notas que les corresponden raíces 00:04:47
y la organización es similar en todas las áreas. 00:04:49
Por ejemplo, en inglés también aparecen 00:04:51
las notas de las unidades, 00:04:53
las rúbricas que utilizamos para la expresión escrita, 00:04:54
el seguimiento de los deberes, 00:04:56
de forma que esto se va complementando 00:04:58
con la información de la aula virtual. 00:05:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Guillermo Polo Esteban
Subido por:
Guillermo P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
15 de julio de 2023 - 22:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN ISIDRO
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
41.26 MBytes

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