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LMS Debora Avila

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Subido el 28 de junio de 2023 por Débora Á.

5 visualizaciones

Vídeo resumen del aula virtual de Tecnología y digitalización para alumnos de 3º ESO

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Este LMS está creado en el aula virtual de DucaMadrid. 00:00:00
El aula está estructurada en diferentes secciones. 00:00:06
Cada una de estas secciones son temas que están directamente relacionados 00:00:09
con las unidades didácticas recogidas en la programación de la materia. 00:00:13
Cada una de estas unidades está secuenciada y se desarrolla 00:00:17
a través de distintas actividades y tareas que permiten desarrollar 00:00:21
experiencias de aprendizaje utilizando metodologías 00:00:25
como aprendizaje basado en proyectos, learning by doing o gamificación. 00:00:29
Dentro del aula virtual hay distintos contenidos digitales 00:00:34
tanto externos como propios, como contenidos multimedia, 00:00:38
contenidos del entorno Google Workspace como Google Docs o Google Site. 00:00:42
Un ejemplo de contenidos propios sería este enlace a la página web 00:00:47
publicada con Google Site en el entorno Google Workspace 00:00:51
que he creado para facilitar a los alumnos la realización de las prácticas 00:00:56
de Arduino de la unidad didáctica Control y Robótica. 00:01:01
También en varias secciones podemos encontrar actividades H5P 00:01:05
de creación propia o libros, por ejemplo. 00:01:10
Utilizando las extensiones del explorador Mozilla Firefox 00:01:16
he añadido al aula virtual las siguientes herramientas de accesibilidad. 00:01:20
Un adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia 00:01:24
que cambiaría el texto, por ejemplo. 00:01:33
Una herramienta de selección y cambio de fuente y un zoom 00:01:38
para que el texto sea más legible para estudiantes con problemas visuales. 00:01:41
Un traductor de idiomas que ayuda a la adaptación de los contenidos 00:01:45
a estudiantes de otras culturas y una herramienta de texto a voz 00:01:48
para facilitar la accesibilidad auditiva y también para mejorar la estimulación 00:01:51
de aquellos alumnos que tengan un estilo de aprendizaje principalmente auditivo. 00:01:55
Al inicio del aula virtual, en la primera sección, los alumnos pueden ver, 00:02:10
además de informaciones importantes que van surgiendo a lo largo del curso, 00:02:15
los siguientes apartados. 00:02:19
Una guía didáctica en la que se explica a los alumnos cómo trabajar en el aula virtual, 00:02:22
cómo entregar tareas, los criterios de evaluación de la materia 00:02:26
y la programación del curso. 00:02:30
También se solicita a las familias una autorización para crear cuentas de usuario, 00:02:33
necesarias para que puedan realizar las prácticas de la asignatura 00:02:38
bajo la supervisión del profesor. 00:02:41
El enlace de las redes sociales del departamento. 00:02:44
Una encuesta de satisfacción de la materia que se abrirá al terminar el curso 00:02:47
y, por último, se explican las normas de netiqueta que deben seguir los alumnos 00:02:52
para participar en los foros de cada tema y que ayudan a establecer 00:02:56
un ambiente respetuoso, seguro y productivo en el ámbito digital. 00:02:59
En cuanto a los métodos de evaluación, en cada evaluación incluyo 00:03:04
una autoevaluación de los contenidos tratados, que los alumnos pueden realizar 00:03:08
tantas veces como deseen antes de la prueba de evaluación 00:03:12
y que les ayuda a reflexionar sobre su aprendizaje y reforzar sus puntos débiles. 00:03:16
Después de cada uno de los proyectos de taller, 00:03:27
realizo una coevaluación entre los grupos de trabajo. 00:03:30
Esta coevaluación está preparada como un taller en el aula virtual, 00:03:33
que sería este de aquí, que consiste en un feedback 00:03:39
que tiene en cuenta los pasos de la escalera de Wilson, 00:03:42
es decir, clarificar, valorar, expresar inquietudes y hacer sugerencias de mejora. 00:03:45
Todas las actividades y tipos de evaluación están integradas 00:03:50
en un libro de calificaciones que es visible para los alumnos. 00:03:54
También he creado tres insignias. 00:03:58
Este sería el libro de calificaciones. 00:04:01
Las tres insignias son otorgadas por el rol del profesor 00:04:16
y pretenden motivar a los alumnos y sirven a su vez como un indicador visual de logro. 00:04:20
Para que las tareas propuestas, que por alguna razón no he realizado, 00:04:26
no influyan en el libro de calificaciones, 00:04:30
las agrupo en un apartado llamado signota, 00:04:33
que tiene porcentaje cero en la media ponderada. 00:04:36
Y sería este de aquí. 00:04:39
Muchas gracias. 00:04:41
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Débora Ávila Valdés
Subido por:
Débora Á.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de junio de 2023 - 19:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DUQUE DE RIVAS
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1280x688 píxeles
Tamaño:
85.93 MBytes

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