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Lengua I Tema 2 Clase 26 20251126 - Adverbios, preposiciones y conjunciones - Contenido educativo

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Subido el 26 de noviembre de 2025 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 1 que va a ser más breve de lo habitual, está grabada en diferido y nos va a servir para ver rápidamente el adverbio. 00:00:00
El adverbio es una palabra invariable, lo he puesto aquí más abajo que se ve más destacado, que quiere decir que no tiene morfemas de género y número. 00:00:11
Esto va a ser fundamental para distinguir los adverbios. Y luego también es una buena manera de distinguir los adverbios que indican circunstancias tales como tiempo, modo, cantidad, etc. 00:00:21
Como vamos a ver a continuación. Nunca van con un sustantivo. Cuando veamos algo que va acompañando un sustantivo será un determinante o un adjetivo. Para un sustantivo vamos a tener un determinante más sustantivo. El sustantivo va a llevar delante un determinante y detrás o delante llevará un adjetivo. 00:00:34
Pero un adverbio va a ir acompañando a tres cosas que vienen aquí abajo, a un verbo, por eso se llama adverbio, a un adjetivo o a otro adverbio, ¿vale? 00:01:04
Entonces, dice aquí que va a constituir sintagmas adverbiales, que ya veremos más adelante lo que es un sintagma, ¿vale? Un grupo de palabras cuyo núcleo es un adverbio. 00:01:22
Entonces, hemos visto aquí las tres funciones del adverbio 00:01:33
El adverbio con un verbo, ¿vale? 00:01:38
El verbo andar, aquí lleva el adverbio despacio 00:01:39
Aquí tenemos adverbio con adjetivo 00:01:43
Entonces, tenemos un adjetivo que es ganado 00:01:46
Y aquí delante, merecidamente, esto sería un adverbio 00:01:48
Y luego podemos tener adverbio con otro adverbio 00:01:55
Como por ejemplo, bastante lejos, donde los dos serían adverbios 00:01:58
¿Vale? Recuerda que las palabras que terminan en mente fácilmente, lentamente, son adverbios. 00:02:02
Excepcionalmente, a veces llevan morfemas derivativos, sufijos apreciativos, ¿vale? 00:02:12
Admiten a veces, a veces, ¿vale? A veces admiten sufijos apreciativos como ahorita o morfemas de grado superlativo como lejísimos o cerquísima, ¿verdad? 00:02:19
Y ahora, los tipos de adverbios son los siguientes. Las clases de adverbios son de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Y luego hay otros más que no vienen en esta tabla, pero nosotros nos aprenderemos estos de aquí. 00:02:31
Lugar, aquí, ahí, allí, allá, acá, cerca, lejos, delante, detrás, dentro, fuera, encima, debajo, ¿vale? No confundan los adverbios con algunas preposiciones que son de una lista que hay que saberse de memoria, que ya la hemos dicho antes. 00:02:49
La lista de preposiciones que estará más adelante en el tema. Si buscamos en el tema, aquí tenemos las preposiciones que son a, ante, bajo, cabe, que la han quitado, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus, vía, durante y mediante. 00:03:07
¿Vale? Aquí tenemos, antes había otra preposición que era ante cabe, perdón, ante bajo cabe, ¿vale? Esta no es el verbo caber, era una preposición que era cabe, que es como junto a o algo así. 00:03:30
Y luego hay otra que han quitado, que no está aquí, que era so, sin so, sobre, tras. So significa debajo o bajo, ¿vale? Soelencina, que era una expresión medieval para decir bajo la encina, ¿no? Y luego tenemos versus, vía y durante y mediante, ¿vale? 00:03:46
Entonces, las preposiciones no han de ser confundidas, no han de confundirlas ustedes con los adverbios, ¿vale? Aquí, ahí, allá, cerca, lejos, esos son adverbios. 00:04:07
Vale, de tiempo, ahora, antes, después, luego, ayer, hoy, mañana, entonces, todavía, aún, siempre, ¿vale? 00:04:20
Todo esto son adverbios de tiempo. 00:04:28
Modo, así, bien, mal, mejor, peor, igual, despacio, deprisa, etc. 00:04:31
Cantidad, mucho, poco, nada, bastante, apenas, demasiado, casi, muy, más, menos. 00:04:36
Y de cantidad veremos, y si no me da tiempo a verlo, vean ustedes muy atentamente esta tabla, 00:04:42
Para no confundir los adverbios de cantidad con determinantes y pronombres indefinidos, ¿vale? Esto sería determinantes y pronombres indefinidos, ¿vale? Los determinantes indefinidos ya los vimos en el apartado de determinantes y los pronombres indefinidos también, ¿vale? 00:04:48
que son lo de poco, demasiado, muchos, y claro, coinciden en su forma con los adverbios de cantidad, 00:05:06
pero unos son determinantes cuando acompañan al sustantivo, otros son pronombres cuando sustituyen al sustantivo, 00:05:14
y los adverbios, como sabemos, son palabras invariables, que no tienen género y número, no varían en género ni en número, 00:05:21
y acompañan a un adjetivo, a un verbo o a un adverbio. Entonces, con los de cantidad, cuando tengamos ejercicios, hay que estar muy atento a esto. 00:05:27
Tenemos que saber a qué acompaña para saber si es un determinante, un pronombre o un adverbio, ¿vale? 00:05:40
Entonces, luego, de afirmación, sí, también, asimismo, efectivamente, ciertamente. Negación, no, tampoco, jamás, nunca, nada, ¿vale? Nunca también aparece en tiempo, ¿vale? También podemos tener, porque si tenemos siempre, podemos poner aquí nunca, ¿vale? Y de duda, que son quizá, acaso, posiblemente y probablemente. 00:05:47
Para encontrar los cuatro primeros tipos de adverbios, lugar, tiempo, modo y cantidad, se encuentran muy bien haciendo las siguientes preguntas al verbo. De lugar preguntamos ¿dónde? ¿Dónde? Que es una pregunta que se escribe con tilde. De tiempo, ¿cuándo? De modo, ¿cómo? De cantidad, ¿cuánto? Y los demás no tienen pregunta. 00:06:11
Los demás hay que saberlos porque son adverbios y son de afirmación, negación, duda o lo que sea. 00:06:39
Vale, y luego hay locuciones adverbiales que son combinaciones fijas de palabras que funcionan como adverbios. 00:06:48
Por ejemplo, a escape, con creces, de tapadillo, en cuclillas, sin ton ni son. 00:06:56
Algunas conservan la forma latina, en latín, motu proprio, grosso modo, statu quo 00:07:01
Y a veces o normalmente pueden intercambiarse en la oración por otro adverbio 00:07:10
Como por ejemplo, llovió a cántaros, llovió mucho 00:07:17
Donde a cántaros, esto es lo mismo que esto, llovió mucho 00:07:20
Entonces, aquí teníamos unos cuantos ejercicios de adverbios 00:07:25
Y estas oraciones son las mismas que hemos copiado en la pizarra y que podemos ver aquí. Entonces, este ejercicio es el siguiente. Este árbol es muy alto. Si tenemos esta oración, este árbol es muy alto, tenemos que muy acompaña a alto. Muy es el adverbio, es un adverbio de cantidad. 00:07:30
¿Vale? El tren avanzaba lentamente. Claro, lentamente es el adverbio. Aquí acompaña a cómo avanzaba al verbo. ¿Vale? Es un adverbio de modo que se está refiriendo al verbo. ¿Vale? Con esta flechita estoy completando lo que sería la palabra a la que complementa en esta tabla. 00:07:58
Andrea está fuera, pues fuera se está refiriendo al verbo de donde está, pues adverbio del lugar 00:08:17
Luis canta bien, entonces bien es como canta, se refiere al verbo cantar, es un adverbio de modo 00:08:24
Ayer llegué cansado a clase, entonces el adverbio no es cansado, que es un adjetivo, sino ayer 00:08:32
Ayer es un adverbio porque es invariable, no tiene género ni número 00:08:41
Cansado sí tendría, cansado, cansada, cansados, cansadas, esto es un adjetivo 00:08:45
Entonces ayer, que es el adverbio, se refiere a llegué, al verbo, adverbio de tiempo que se está refiriendo al verbo 00:08:49
¿Cuándo llegué? Ayer 00:08:56
Juan come despacio, ¿cómo come? Despacio, es el adverbio despacio que se está refiriendo al verbo come, de modo 00:08:57
La liebre es bastante rápida, pues rápida es un adjetivo, porque si dices el conejo será rápido, la liebre es rápida, tenemos variación de género y número, entonces bastante, que es el adverbio, está acompañando un adjetivo, aquí, ¿vale? Es un adverbio cantidad, aquí se me ha olvidado poner la flecha, ¿vale? Bastante rápida, ¿vale? Acompaña a rápida. 00:09:09
Y Diego es más alto, aquí también se refiere al adjetivo, ¿vale? Más alto, más es el adverbio, alto es un adjetivo porque podemos decir alto, alta, altos, altas, ¿eh? Y este más es un adverbio de cantidad, ¿vale? Entonces este es el ejercicio que hemos hecho aquí. 00:09:31
Ahora, escribe todos los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que pertenecen 00:09:47
No sé si lo tengo hecho en otra pizarra 00:09:52
No, hemos hecho directamente el del examen 00:09:55
Entonces, este se hace muy rapidito, lo vamos a hacer ahora mismo 00:09:59
Todos saben que vivo lejos de la ciudad, esto es de lugar 00:10:03
Si hace buen tiempo, saldrá bien, la excursión es de modo 00:10:07
Pasaremos ahora a otra cuestión, es de tiempo 00:10:12
Finalmente llegaron los invitados 00:10:15
A ver, vamos a poner tiempo 00:10:17
Pero es un complemento oracional 00:10:19
Que está fuera de oración 00:10:22
Y no sería de ningún tipo para mí 00:10:23
¿Vale? Pero bueno 00:10:26
Podríamos decir cuando llegaron los invitados 00:10:27
Finalmente, bueno 00:10:30
Es como más de otra cosa 00:10:31
Pero bueno, ¿acaso crees que lo sé? 00:10:34
Vamos a poner duda 00:10:36
¿Vale? De duda 00:10:37
Ve despacio, quiero ver el paisaje 00:10:38
Despacio es de modo 00:10:41
Cuesta menos de lo que piensas de cantidad 00:10:42
Ven rápido, que este rápido equivale a rápidamente 00:10:46
Porque rápido, rápida sería un adjetivo 00:10:51
Pero aquí ha habido una metábasis, un cambio de categoría gramatical 00:10:55
Y este rápido se está utilizando como el adverbio rápidamente 00:10:59
Si es una mujer podemos decir ven rápido 00:11:04
No habría que decir rápida 00:11:07
Porque el adverbio tiene que ser invariable 00:11:09
No podemos decir rápido, rápida, o sea, no podemos decir rápida, ni rápidos, ni rápidas, tiene que ser rápido para que equivalga a rápidamente, ¿vale? Esto es de modo. Habla más despacio, aquí tenemos dos, más de cantidad y despacio de modo, ¿vale? No me lo digas así, tenemos no de negación y así de modo, ¿vale? 00:11:12
Ella hizo bien el trabajo, de modo. Comer deprisa es malo para la digestión, es de modo. El examen me salió regular, de modo. Y tu dibujo está mal, de modo. Entonces ahí está hecho este ejercicio que tiene que estar hecho en el cuaderno o en las fotocopias si es que las tienen ustedes impresas y ya está. 00:11:41
Aquí hay locuciones adverbiales, subrayalas y escribe su tipo, a ver si podemos hacerlas, algunas puede que no. De vez en cuando, esto es de tiempo, debe de tener más o menos 12 años, vamos a poner de cantidad, de duda, al otro lado del río va a ser de lugar. 00:12:02
A lo mejor es de duda 00:12:22
Es como quizá, a lo mejor nos toca la lotería 00:12:25
Sin duda leer es la mejor manera de formarse 00:12:28
Sin duda es de afirmación 00:12:31
Encontramos setas a manos llenas de cantidad 00:12:33
Apareció en la meta a última hora de tiempo 00:12:37
Víctor es desde luego el mejor alumno es de afirmación 00:12:41
Vale, pues ahí tienen unas cuantas locuciones adverbiales 00:12:45
Y luego tenemos que localizar estos adverbios y clasificarlos y solamente sería un adverbio de foco. Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Entonces tenemos aquí siempre, que sería de tiempo. 00:12:49
¿Dónde está? Siempre. Siempre. Miran, aquí y allá, lugar. Aquí, allá, de lugar. Mientras explico la lección, ¿vale? Mientras no es un adverbio porque aquí funciona de conjunción, ¿vale? Lo tengo explicado en otro vídeo. 00:13:08
Los que están más cerca, más va a ser de cantidad y cerca de lugar. Los que están más cerca procuran moverse despacio, de modo, despacio. Los que se sientan detrás de lugar siempre hacen ruido, siempre ya ha salido, ¿vale? Siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Nunca lo podemos poner tanto negación como en tiempo. 00:13:21
Nunca parecen estarse quietos 00:13:47
Yo no me enfado, no, tenemos no 00:13:51
Que es de negación 00:13:53
Yo no me enfado con ellos 00:13:54
Quiero que comprendan que solamente ellos 00:13:56
Y solamente sería un adverbio 00:13:59
Que es de otro tipo que no hemos visto que se llama foco 00:14:01
Solamente 00:14:03
Y solamente ellos pueden decidir si quieren 00:14:04
Aprovechar el tiempo o no 00:14:07
No ya ha salido 00:14:09
Efectivamente será de afirmación 00:14:10
Efectivamente 00:14:12
Creo que eso es lo 00:14:14
más importante que ya ha salido, pero vamos a ponerlo en cantidad 00:14:17
otra vez más, eso es lo más importante que pueden aprender, quizá 00:14:20
va a ser de duda, quizá un día me den las gracias, quizá 00:14:24
no sé si me he dejado alguno, tengo aquí el ejercicio del año pasado 00:14:29
aquí tienen, si quieren hacer una captura a pantalla del que he hecho en la pizarra 00:14:32
aquí lo tienen, y este que hemos hecho de los adverbios 00:14:36
de las locuciones adverbiales, no, perdón, este es el de los adverbios 00:14:41
de tipos de adverbios y aquí el de las locuciones, ¿vale? Es el que está aquí. Además, hemos buscado algunas palabras que equivalgan para sustituir 00:14:45
estas locuciones adverbiales por otro adverbio, ¿no? Por ejemplo, de vez en cuando, ocasionalmente. El ejercicio este que acabamos de hacer, 00:14:52
aquí se ve que mientras lo he tachado porque no es un adverbio sino una conjunción y aquí está la respuesta que hemos puesto más o menos la misma. 00:15:00
En afirmación hemos puesto siempre también. Entonces, este ejercicio también lo pueden copiar del vídeo que están viendo ahora mismo. Aquí tenemos explicado esto enfatizando cuándo es un determinante, cuándo es un pronombre y cuándo es un adverbio. 00:15:08
Pueden ver que cuando sea algo que acompañe un sustantivo, más vasos, esto va a ser determinante. Pocos lápices, demasiado cacao, bastantes personas, muchos libros, todo esto son determinantes indefinidos. 00:15:23
Sin embargo, si no decimos el sustantivo al lado, sino que está sustituyendo esto a un sustantivo, esto es un pronombre. Trae más, tiene pocos, compré demasiado, llegaron bastantes, tengo muchos, nacen menos, hace tanto. 00:15:37
Todo esto son pronombres indefinidos, pero cuando acompañe a un verbo, a un adjetivo o a un adverbio y además sea invariable, que no podamos ponerlo en masculino ni femenino ni singular ni plural, o sea, masculino no, masculino sí, perdón, sino que no se puede poner en femenino ni plural. 00:15:51
Vale, pues esto es un adverbio. Corre más, ¿no? Trabajas poco. Aquí no podemos decir trabajas pocas o pocos, ¿no? Trabajas poco, ¿vale? Ahí se ve que es un adverbio, ¿eh? Está demasiado cocida. Claro, si el adjetivo es femenino, cocida, ¿por qué no decimos demasiada, no? Demasiada cocida, no, porque es un adverbio, demasiado cocida, ¿vale? Dibuja bastante mal, te quiero mucho, grita menos, no hables tanto, todo esto son adverbios, ¿vale? Estudian esto, por favor, muy bien para el examen. 00:16:09
Y luego teníamos aquí, indicar si son determinantes pronombres o adverbios, las siguientes palabras en negrita, ¿vale? 00:16:39
Que tenemos aquí resuelto y también en la pizarra que está aquí, ¿vale? 00:16:45
Este es un ejercicio que va a caer en el examen, que casi siempre pongo igual o prácticamente igual, ¿no? 00:16:53
Entonces, anteayer él mantuvo la cabeza inclinada sobre el pupitre todo el rato, ¿no? 00:16:59
Anteayer es un adverbio de tiempo, el pronombre personal y luego el pupitre es un artículo. 00:17:03
¿Vale? Se ve claramente que él va delante de pupitre, esto es un determinante artículo. Él, con tilde, es un pronombre personal y anteayer es un adverbio de tiempo. ¿Vosotros no habéis visto lo que ha ocurrido aquí? En esta oración tenemos vosotros, pronombre personal, no, que es un adverbio de negación, y luego nos preguntaban aquí, que es un adverbio de lugar. 00:17:09
Algunos viven cerca del instituto. Algunos es un pronombre indefinido. Algunos, algunas, ¿vale? Cerca es un adverbio de lugar, ¿vale? Ellos comen demasiados pasteles. Pues ellos es un pronombre personal. Demasiados pasteles. Ojo que va delante de pasteles que es un sustantivo. Entonces esto es un determinante indefinido, ¿vale? 00:17:28
Y luego tenemos la última oración que dice, por favor, guarde usted ahora este libro en aquella estantería. Pues tenemos, usted es un pronombre personal. Ahora, adverbio de tiempo. Este que va delante del libro es un determinante demostrativo y luego en aquella estantería, aquella va delante de estantería, es otro determinante demostrativo que va delante de estantería. 00:17:48
Y esta oración también la suelo poner o parecida. Hemos comprado demasiadas manzanas para hacer este postre donde hay que decir todo de cada palabra. Hemos comprado no son dos palabras, es una. Es un verbo en forma compuesta. Hemos comprado. Entonces, primera persona en el plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo. Hay que decir todo esto. 00:18:07
Demasiadas manzanas, demasiadas, además está en femenino plural, esto no es un adverbio, es un determinante que va delante de manzanas, determinante indefinido, demasiadas 00:18:27
Y luego manzanas, sustantivo, donde podríamos decir también para subir nota, sustantivo común, concreto, contable, individual 00:18:37
Para, para es una preposición, hacer, verbo en infinitivo, este va delante de postre, entonces este es otro determinante demostrativo 00:18:44
Y postre es un sustantivo y podríamos decir también sustantivo común, concreto, contable, individual. ¿Vale? Si yo añadiese algunas palabras más, por ejemplo, este postre sin azúcar, pues sin preposición y azúcar, sustantivo común, concreto, incontable y ya está. ¿Vale? Porque el azúcar sería incontable. 00:18:53
Vale, entonces esto está aquí. Es este ejercicio que he hecho en la pizarra con más detalle. Vale, y luego los determinantes interrogativos que son, ¿dónde está? ¿Qué? ¿Cuánto? ¿Cuánta? ¿Cuántos y cuántas? ¿Qué abrigo tan bonito? ¿Cuántos años tienes? Vale, interrogativos exclamativos. 00:19:11
Y los pronombres que serían qué, quién, quiénes, cuál y cuáles, que siempre llevan tilde, que esos son pronombres interrogativos exclamativos. Los adverbios interrogativos serían dónde, cómo, cuánto, cómo, perdón, dónde, cuánto, perdón, dónde, cuándo, cómo y cuánto, ¿vale? Estos cuatro que vemos que también se ponen en oraciones interrogativas indirectas. 00:19:28
No recuerdo dónde lo pusiste. ¿Me quieres decir cuándo me devolverás el libro? Ellos saben cómo trabajas. En el ticket pone cuánto cuesta eso. Todos ellos con tilde. Las preposiciones ya las saben y las conjunciones simplemente aprendanse y, e, ni, u o bien, pero, sin embargo, y ya está. Algunas que otras, pero esto lo estudiaremos en nivel 2. 00:19:49
Estas oraciones están hechas en nivel 2 00:20:10
Aquí solamente he hecho la de esta 00:20:12
Que acabamos de hacer en la pizarra 00:20:15
Hemos comprado demasiadas manzanas para hacer este postre 00:20:16
¿Vale? Pueden intentar hacer alguna más 00:20:19
Y ya está, ¿vale? 00:20:20
Esto sería el vídeo de hoy 00:20:22
Y con esto paro la grabación 00:20:23
Y nos vemos en otros vídeos 00:20:25
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Morfología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
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Fecha:
26 de noviembre de 2025 - 17:32
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
20′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1348x758 píxeles
Tamaño:
590.14 MBytes

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