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1º BACH CCSS - Tema 2 - Tarea 3 - Contenido educativo

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Subido el 5 de octubre de 2025 por Pelayo P.

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Muy bien, ya pasamos a la última tarea, que es la tarea de la cuota. 00:00:01
En esta tarea lo que vamos a hacer es que esta cuota que yo os dije, poned aquí 500, 1000, lo que sea, 00:00:07
vamos a calcular exactamente la cuota como si fuéramos el banco. 00:00:19
Para ello copiamos todo esto, esta parte de aquí, por ejemplo, y la pegamos. 00:00:25
Hacemos aquí doble clic para ampliar 00:00:32
Esto lo hacemos más pequeño, esto un poco más grande 00:00:36
Y aquí pues lo mismo 00:00:38
Queremos ver todas las columnas bien 00:00:40
Y ya está 00:00:44
Aquí voy a volver otra vez a tirar hacia abajo 00:00:46
Hasta 360 00:00:49
La razón de hacer 360 00:00:50
Ahí me he pasado un poco 00:00:53
Aquí está 00:00:55
Y aquí pues cogemos, ya sabéis 00:00:57
Cogemos estos cuatro, hacemos doble clic 00:01:01
y seguirán hasta abajo del todo. 00:01:03
A partir de la 22 no hay nada, porque como ya vimos en la pestaña de amortizaciones, 00:01:11
pues ya aquí, ya a partir de aquí no hay nada. 00:01:18
¿Qué es lo que hace el banco? 00:01:23
El banco, cuando tú le pides un préstamo, calcula la cuota. 00:01:25
Y no es voy a empezar a probar a ver qué cuota sale. 00:01:29
No. Es la fórmula que está en el libro. 00:01:33
Todo igual, pero aquí va a haber una fórmula 00:01:36
Que va a ser la siguiente 00:01:41
Yo os digo, es la misma que está en el libro 00:01:44
Pues será el capital inicial 00:01:49
Podéis coger este o este 00:01:51
Porque aquí nos pido pago inicial 00:01:55
Así que da un poquito igual 00:01:58
Multiplicado por paréntesis 00:02:03
1 más el índice real 00:02:06
por 0,01 para ponerlo ya como número decimal 00:02:10
y elevado todo al número de pagos 00:02:15
que es este número de aquí 00:02:19
todo esto multiplicado por lo que en el libro es el interés 00:02:21
que es este interés real 00:02:28
en este caso 0,01 00:02:29
y vamos a dividirlo todo 00:02:31
entre menos 1 más 00:02:35
abro paréntesis 00:02:38
fijaos que aquí cojo un paréntesis 00:02:40
porque si no es que me divide solo 00:02:42
entre el primer número y el otro lo ignora 00:02:44
pues esto es 1 más 00:02:47
el interés real 00:02:50
por 00:02:53
0,01 00:02:55
elevado a 00:02:58
el número de pagos 00:03:00
y ya cerramos el paréntesis 00:03:02
para que todo esto 00:03:04
esté en el denominador 00:03:07
le damos a enter 00:03:09
y qué es lo que dice, qué es lo que significa este número 00:03:11
este número lo que significa es que 00:03:14
para un préstamo de 10.000 euros con un interés anual 00:03:18
del 10% con pagos mensuales 00:03:23
y en un periodo total de 30 años 00:03:26
para que todo cuadre al final la cuota 00:03:30
tiene que ser de 87,76 euros 00:03:35
que al principio eran casi todo intereses 00:03:38
y muy poco de amortizar 00:03:42
pero fijaos 00:03:44
la magia, si vamos hasta 00:03:46
el último 00:03:48
que es el pago 00:03:50
número 360 00:03:52
limpiamos el préstamo 00:03:53
con este último pago 00:03:56
nos quedamos a 0 00:03:58
habrá, puede haber una diferencia 00:03:59
de algunos céntimos por el tema 00:04:02
de los redondeos, pero se queda a 0 00:04:04
y ya está 00:04:06
esto es lo que tenéis que hacer en esta 00:04:09
en esta actividad 00:04:11
lo tenéis ya todo montado 00:04:13
lo que calculamos aquí es exactamente 00:04:15
el banco que nos diría 00:04:18
lo que tenemos que pagar 00:04:19
si lo hacemos con un ejemplo más real 00:04:20
de una hipoteca que se pida 00:04:24
por ejemplo 00:04:25
200.000 euros 00:04:27
por un interés 00:04:30
del 00:04:33
pongamos 3% 00:04:34
se paga 00:04:39
12 meses, eso está 00:04:41
clarísimo 00:04:43
y si en vez de 30 años nos dicen 00:04:44
no, no, que sean 25 años, nada más 00:04:47
fijaos que el banco nos diría 00:04:49
en este caso 00:04:51
usted señor, señora 00:04:53
o lo que sea, tiene que darnos 00:04:55
1055,67 euros 00:04:57
cada mes para poder 00:04:59
hacer frente a este 00:05:01
préstamo, me lo he dicho 00:05:03
de eso pues 666 00:05:06
el primer mes 00:05:08
son de intereses 00:05:10
y solo pagáis 390 00:05:11
el segundo 165, etc. 00:05:14
Pues con estos datos 00:05:17
si nos vamos al final 00:05:18
al final 00:05:20
esto debería, como son 00:05:22
25 años 00:05:26
pues no son los 360 00:05:27
son 00:05:30
300, lo que os digo es que 00:05:31
por culpa de los redondeos aquí, 2 euros 00:05:34
mal puesto que se pagarían 00:05:36
vamos, que se pagan 00:05:39
sería justo en el siguiente 00:05:40
no os preocupéis que ya el banco se encargará 00:05:42
de que esos dos euros se ponen 00:05:44
en la última cuota y ya está 00:05:46
vale, pero 00:05:48
si no es justo en el 00:05:50
300 que es 25 por 12 00:05:52
lo queda, vamos a 00:05:55
el total de pagos 00:05:57
es al siguiente 00:05:58
porque eso, faltan unos céntimos 00:06:00
algún eurillo, algún eurillo 00:06:02
y ya está, con esto 00:06:04
podéis ir 00:06:08
a una página de un banco 00:06:10
a comprobar 00:06:11
que efectivamente esto es lo que 00:06:14
tiene que ser. Yo voy a parar 00:06:15
ahora mismo el vídeo después de explicaros 00:06:17
la evidencia 00:06:19
y vamos 00:06:22
voy a ir a una página de un banco 00:06:25
voy a 00:06:27
preguntarle una 00:06:29
casa de 200.000 euros 00:06:31
30 años si puede ser 00:06:35
con pagos mensuales 00:06:37
el interés me lo dice el banco 00:06:39
y yo lo modificaré aquí 00:06:42
a cuánto sería la cuota 00:06:43
y a ver lo que me dice 00:06:44
si lo que me dice el banco es lo que tengo yo 00:06:47
es correcto 00:06:49
y si no pues estamos haciendo 00:06:52
estamos metiendo la pata en algún lado 00:06:53
fijaos que ahora con 360 pagos 00:06:55
en el último pago me quedarían 63 centimos 00:06:58
todavía por pagar 00:07:02
es decir, el banco te lo mete aquí 00:07:03
pues la última cuota 00:07:06
pues en vez de ser 00:07:08
954,83 00:07:09
le suman 63 céntimos 00:07:12
a esto, pues así es como 00:07:14
los bancos calculan las cuotas 00:07:18
y el interés 00:07:19
anual que también lo calculan a su manera 00:07:22
porque a lo mejor ellos dicen, no, pues un 3% 00:07:24
no, va a ser 00:07:26
un 7, no, va a ser 00:07:28
un 1, fijaos que 00:07:30
dependiendo de lo que sea el interés 00:07:31
la cuota va a cambiar 00:07:33
bueno, pues yo, lo único que 00:07:35
tienes que hacer es coger una captura de pantalla donde aparezca vamos a hacer 00:07:39
esto un poquito más grande porque como esto ya está copiado y pegado ya sé lo 00:07:44
que habéis hecho esto aquí vamos a hacerlo más grande para que entre 00:07:48
todo así y casi entra todo y hasta aquí yo para 00:07:54
ver exactamente qué es lo que estáis cogiendo que es la C9 o esta de aquí la 00:08:00
La C3, la del capital inicial, el C13, que es el interés real, la C12, que es el número de pagos, y ya está. 00:08:06
Y, bueno, estoy viendo que aquí estáis haciendo esta suma, multiplicando por 001, aquí el exponente, la multiplicación, la división, etc. 00:08:18
Y ya está. Esta sería la evidencia, más el ejercicio, de esta tarea. 00:08:26
Lo dicho, bueno, voy a guardar y ahora voy a ir a una página de un banco, preguntar por mi hipoteca y el último vídeo será para que veáis que esto está bien hecho. 00:08:36
Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Etiquetas:
Operaciones matemáticas
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Pelayo Palacio Pérez
Subido por:
Pelayo P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
51
Fecha:
5 de octubre de 2025 - 3:35
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALPAJÉS
Duración:
08′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
389.86 MBytes

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