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Ponencia de Dª Blanca Arteaga Martínez: "PCPI: un blog cooperativo"

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Subido el 17 de enero de 2013 por tic.ismie

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Ponencia de Dª Blanca Arteaga Martínez: "PCPI: un blog cooperativo" en las IV Jornadas iTIC, 4 de junio de 2012.

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Bueno, pues muchas gracias por estar aquí. Yo voy a intentar ser rápida para dejar paso a los siguientes lo antes posible. 00:00:04
Y sí que me gustaría, sobre todo, transmitiros un poco la emoción que ha sido el trabajo en los PCPI en los últimos años. 00:00:15
Yo comencé en esto en el año 97 con los antiguos programas de garantía social y luego he sido de las reconvertidas al PCPI. 00:00:23
¿Por qué os cuento esto? Porque cuando pasamos del programa de garantía al PCPI hubo que reconvertirse en muchos sentidos y un sentido es que era el mismo alumnado pero con una motivación distinta. 00:00:34
Entonces no podíamos seguir igual, la organización tenía que cambiar, la motivación de los estudiantes era distinta porque iban a graduar y empezamos a plantearnos una serie de cosas caras sobre todo a cómo evaluar que tenían que cambiar un poco en nuestra forma de trabajar. 00:00:46
El PCPI, creo que los que manejamos un poco o hemos convivido con ello, son alumnos especiales, pero son especiales sobre todo porque en general les han puesto una etiqueta, tú eres del PCPI, te vas ya ahí con esa etiqueta y un poco la labor nuestra sobre todo es esa, quitarles esa etiqueta. 00:01:01
Esa fue la parte donde teníamos que combinar un poco esa parte curricular que ahora les iba a llevar a titular con algo más que era sobre todo que ellos se quitasen esa etiqueta que les habían puesto. 00:01:24
Bueno, pues un poco por citar a Samuel Fernández, nosotros partíamos de la idea de que los alumnos tienen que tener algo que les guste y que les motive y que sobre todo lo que nosotros les estemos contando se centre en la capacidad inicial que ellos tienen. 00:01:38
De nada sirve que yo llegue a la clase, les cuente la actividad súper motivadora, si yo no he visto antes cuál era su nivel de partida, pues no tiene mucho sentido en ese sentido. 00:01:53
Bueno, pues ¿qué vamos a hacer? Vamos a trabajar de forma independiente con cada alumno y vamos a trabajar de forma independiente tanto con sus características, como con sus materiales, como con todo lo que conlleva el aula, de hecho hasta la evaluación. 00:02:03
Así fuimos buscando diferentes situaciones y nos planteamos cómo organizar la metodología de aula. 00:02:18
La metodología de aula pues tenemos una programación que nos viene impuesta pero que nosotros tuneamos un poco y la suerte de esto es que yo llevaba los dos ámbitos, yo llevaba todo el módulo de formación básica entonces podía trabajar desde la parte de lengua, de sociales, de naturales, de matemáticas, era un poco bueno pues en ese sentido disfruté la gran ventaja. 00:02:25
Al tiempo, el trabajo era muy colectivo entre el equipo de profesoras, entonces, bueno, pues eso nos permitió organizar los dos ámbitos en función de dos grandes títulos y trabajamos las unidades didácticas un poco, aquí se muestra cómo se trabajaban. 00:02:48
Hay unidades que se daban en paralelo en los dos ámbitos y teníamos un orden claro, es decir, no podemos pasar a esta unidad porque está relacionada con esta otra y un poco garantizando el andamiaje de los contenidos. 00:03:05
Todo esto lo voy un poco explicando para ver por qué llegamos al blog. 00:03:20
Los alumnos nos dimos cuenta, sobre todo, que no tienen planificación y que una vez que conseguían la planificación conseguíamos cierta motivación en ellos. 00:03:23
desde ahí la opción después de barajar posibilidades varias de materiales de una manera, de otras, una wiki, un blog 00:03:31
la verdad que esto es el resultado de probar y equivocarnos 00:03:39
no es algo que un día de pronto se nos ocurre pues vamos a hacer un blog, no 00:03:42
antes de llegar al blog pues hubo otra serie de cosas donde nos dimos cuenta que no funcionaba 00:03:46
y fuimos a base de probar y equivocarnos 00:03:51
bueno pues finalmente se decidió el blog, se probaron varias plataformas también para hacerlo 00:03:55
porque no queríamos que fuera mi blog o el blog de otra profesora sino que fuera algo más colectivo 00:04:01
y bueno pues la plataforma Jindo un poco nos garantizaba que fuera algo sencillo de manejar 00:04:07
es muy intuitiva, está en español, tiene toda una serie de cosas que a los alumnos en ese sentido se les facilita el uso 00:04:13
y este es el blog, este es el blog más o menos como está ahora 00:04:21
es verdad que ha sufrido una serie de cambios a lo largo del tiempo 00:04:25
Pero bueno, este es más o menos el aspecto que muestra ahora. 00:04:29
¿Cómo utilizamos los materiales? Es decir, las nuevas tecnologías, es algo que no puedo llegar y planto, esto es el ordenador, pues vas a hacer esto, tengo un blog y vamos a trabajar desde ahí. 00:04:35
Si yo no lo guío en cierta forma y sobre todo con este tipo de alumnado, de poco me va a servir. 00:04:49
Entonces se siguió utilizando el material que nosotros teníamos pero dándole otro enfoque. Es importante que yo seguía haciendo el diagnóstico inicial de cada uno de los chavales y desde aquí fue lo primero que trabajamos desde el blog. 00:04:53
aquellos que no llegaban a los contenidos adecuados para comenzar la unidad 00:05:05
pues empezamos a subir contenidos guiados de alguna manera al blog 00:05:10
que les garantizaran un poco la autonomía y respetaran un poco los tiempos 00:05:14
sobre todo la parte importante es garantizando la autonomía de ellos 00:05:19
de esta manera el que podía avanzar más rápido avanzaba más rápido 00:05:24
y el que se quedaba más atrás pues avanzaba pero llegaba al mismo sitio 00:05:29
donde había llegado su compañero. Desde ahí la guía que nosotros utilizamos es lo que llamamos la hoja de propuestas 00:05:33
que siguen siendo unas hojas en papel que tienen los alumnos donde tienen claro en cada una de las unidades 00:05:41
que tienen que aprender, cómo lo tienen que aprender, un poco donde también tienen cuadritos donde ellos van 00:05:47
pues esto me ha gustado más, esto me ha gustado menos, tienen una cierta forma de autoevaluación 00:05:53
que también luego ponemos en común entre todos. 00:05:58
De esta manera se van autorregulando y planificando su propio guión de aprendizaje. 00:06:02
Esto nos sirve también la hoja de propuestas para que cuando están en casa 00:06:08
y el hecho de trabajar en el blog y en casa todos tienen internet, 00:06:12
nos sirviera también para motivarles desde ahí que tuvieran una continuidad fuera del entorno escolar. 00:06:15
¿Los contenidos? Bueno, pues los contenidos la legislación no lo manda pero nosotros los tuneamos un poco como nosotros vemos 00:06:24
Entonces, bueno, pues se fueron adaptando, están más vinculados, pues si yo tengo que explicar los seres vivos 00:06:33
pues a lo mejor me viene mejor verlo con una película o si tengo que explicar estadística pues puedo hacer una encuesta 00:06:41
salgo a la calle, hago la encuesta y después cuento los resultados en el blog 00:06:48
y se los cuento a mis compañeros en clase 00:06:53
un poco intentamos combinar la parte habitual con lo que era el uso del blog y las tecnologías 00:06:55
la hoja de propuestas servía como búsqueda de qué tenían que hacer 00:07:04
y qué podrían utilizar para llegar 00:07:09
y ellos también han aportado cosas que ellos encontraban por la red 00:07:12
Un poco, pues si estábamos viendo estadística, pues profe he encontrado este cómic que habla de justo lo que estamos viendo y rápido se subía o cosas que ellos poco a poco fuera algo que participásemos entre todos. 00:07:17
Hoy el blog ya no es lo que originariamente era, que era solamente del ámbito sociolingüístico y científico del PCPI, de la rama de administración 00:07:32
Sino que un poco esta es la estructura general que tiene ahora mismo 00:07:44
Hay pestañas por cursos académicos, hay una parte de la FCT donde se van poniendo las empresas con las que nosotros van los chicos 00:07:49
después la posibilidad de cómo buscar trabajo, cómo hacer tu currículum, un poco para guiarles después. 00:08:00
Después hay una pestaña de cada uno de los perfiles y otra de los módulos voluntarios, 00:08:08
los PCP y en otros colegios, pues desde enlaces a qué se va contando, algún enlace útil por ahí, 00:08:14
y luego hay una parte para profesores y otra para padres. 00:08:19
Para profesores nosotros vamos compartiendo todos los documentos que se van haciendo en el colegio 00:08:22
y que puedan ser de interés, si realmente es algo que nosotros invertimos tiempo, pues a mí me parece que compartirlo también está bien, 00:08:26
pues desde la autorización para hacer no sé qué, a la hoja de evaluación, a, bueno, pues son cosas de andar por casa, 00:08:33
pero que a lo mejor a alguien le vienen bien. En la parte para padres, pues sobre todo es, pues consejos, vídeos, 00:08:40
son edades problemáticas en cuanto a la relación con los padres, bueno, pues lo típico del paquete de recetas para padres. 00:08:48
En la parte de contenidos propiamente y en el perfil concreto de administración y gestión, las partes más interactivas serían en el aula, que es la parte guiada por la hoja de propuestas, materiales, tanto materiales cogidos de la red como otros y fotos. 00:08:56
Porque a ellos lo de las fotos, el que haya fotos y compartir fotos con todo el mundo y que las fotos además sean muy horteras y caigan estrellas y tengan música, mejor todavía. Entonces, bueno, pues se ponen fotos. 00:09:14
Luego en el aula hay como dos partes, en el aula que es una cosa general y luego hay como aparte mis matemáticas, porque bueno, yo soy matemática de formación y me preocupa mucho que los chavales no disfruten con las matemáticas. 00:09:27
entonces bueno pues ha sido una forma de poner mi granito de arena desde ahí 00:09:43
que la matemática se toca, se palpa, se entiende 00:09:49
es una parte a la que le tengo que dedicar mucho tiempo 00:09:53
y lo confieso desde aquí porque no he tenido tiempo de procesar todo lo que hay en la cabeza 00:09:56
para lanzarlo ahí pero bueno en ese sentido es algo en construcción 00:10:01
y hay una parte del taller de informática que va en apoyo 00:10:06
porque el perfil de administración y gestión después en las empresas es lo que más les necesitan 00:10:09
y hemos construido ahí una parte específica para el taller de informática. 00:10:16
Los contenidos van desde vídeos que se utilizan de la red hasta cosas que vamos haciendo nosotros propias 00:10:21
y sobre todo este tipo de actividades propias hemos intentado que verbalicen, 00:10:29
que sean contenidos también que cuentan al grupo, que no sea algo solo basado en el ordenador y en el aula, sino que algo que tengan la capacidad también de compartir con los demás. 00:10:35
Es importante con este tipo de estudiantes que verbalicen lo que ellos van aprendiendo. 00:10:47
objetivos, bueno pues los objetivos a priori o las necesidades que teníamos se han cubierto 00:10:53
los alumnos hemos tenido unas tasas de abandono nulas en ese sentido 00:11:03
entonces bueno pues creo que con este tipo de chavales también es importante 00:11:07
la mayoría han terminado en estudios o en módulos voluntarios 00:11:10
o con prueba de acceso en los ciclos formativos de grado medio 00:11:15
y bueno sobre todo pues ha sido el utilizar el ordenador para algo más que el 20 00:11:19
que tampoco quiero decir que yo tengo 20 y para mí ha sido una herramienta súper útil para comunicar con ellos y creo que es una forma de compartir también con este tipo de alumnos, yo creo que cualquier destreza, cualquier utilidad, cualquier herramienta, cualquier lo que sea es válido en ese sentido para motivarlo. 00:11:25
en la actualidad tenemos un nuevo proyecto aquí con María 00:11:44
que es un blog utilizando las siglas de PCPI 00:11:48
pues le hemos llamado para comparte, participa e investiga 00:11:53
y esto sí que va a ser un repositorio de la experiencia nuestra compartida con los demás 00:11:56
esto es un poco lo que nosotros llevamos viviendo durante unos años 00:12:02
que sirva de ayuda a este colegio de aquí, a aquel de allá y a aquel de allá. 00:12:09
Un poco una experiencia colaborativa. 00:12:14
Y con esto nada más, daros las gracias y hasta la próxima. 00:12:19
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Blanca Arteaga Martínez
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
472
Fecha:
17 de enero de 2013 - 16:46
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid.
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª Blanca Arteaga Martínez: "PCPI: un blog cooperativo" en las IV Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza, el 4 de junio de 2012.
Duración:
12′ 39″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
71.78 MBytes

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