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Problemas de aumentos y descuentos porcentuales - Contenido educativo

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Subido el 30 de noviembre de 2023 por Juan De D.

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¿Veis la pizarra, no? 00:00:00
Bueno, vamos a esperar. 00:00:24
Vale. 00:00:38
Muy bien. 00:00:40
Vale. 00:00:44
Vamos a empezar. 00:00:46
Vamos a ver. 00:00:56
Bueno. 00:01:26
Bueno, para calcular un porcentaje de una cantidad... 00:01:52
Esto ya lo vimos otro día. 00:01:54
Para calcular un porcentaje de una cantidad... 00:01:56
solamente hay que multiplicar la cantidad por el porcentaje. 00:02:00
Como un operador, por ejemplo. 00:02:03
Quedará esto. 00:02:07
El 20% de 10. 00:02:17
Que es igual. 00:02:25
Pues... 00:02:32
Multiplicamos la cantidad por el porcentaje y tenemos por 100. 00:02:37
La forma rápida de hacerlo. 00:02:40
La forma rápida de hacerlo. 00:02:50
20 por 10 dividido por 100. 00:02:52
Esto es igual a 2. 00:02:57
El 80% de 60. 00:03:09
Pues se multiplica el porcentaje por el número y se divide por 100. 00:03:19
Siempre es igual. 00:03:23
Se multiplica el porcentaje por el número y se divide. 00:03:26
Quitamos ceros y nos queda 48. 00:03:29
Esto es el porcentaje de un número. 00:03:36
Otro ejemplo. 00:03:50
El 5% de 6. 00:03:57
Pues 5 por 6 dividido por 100. 00:04:01
Esto es 30 dividido por 100. 00:04:07
Igual a 0,3. 00:04:11
Calculo el porcentaje de una cantidad. 00:04:17
Bien. 00:04:31
Vamos a ver problemas de este tipo. 00:04:49
Vamos a ver aquí. 00:05:13
Bueno, pues aquí tenemos un ejercicio, un problema. 00:05:36
Tiene que calcular un tanto por ciento de una cantidad. 00:05:48
Este es una ciudad de 23.500 habitantes. 00:05:53
El 68% están contentos con la gestión. 00:05:58
¿Cuántos ciudadanos son? 00:06:01
Esto no está bien. 00:06:04
¿Cuántos ciudadanos son? Sí. 00:06:07
¿Cuántos ciudadanos están contentos? Quiere decir. 00:06:09
Entonces, ¿cómo resuelves este problema? 00:06:13
Pues el porcentaje de una cantidad. 00:06:15
El 68% de 23.500. 00:06:21
Tiene que calcular. 00:06:29
En una ciudad de 23.000 habitantes está tanto. 00:06:32
68% de los habitantes de la ciudad. 00:06:34
De todos los habitantes de la ciudad. 00:06:36
Calcular esto. 68 por 23.500. 00:06:40
Dividido por 100. Calculo un porcentaje. 00:06:46
68 por 25. 00:06:53
15.980. 00:07:00
15.980 están contentos. 00:07:11
Un ejemplo de un problema. 00:07:19
Tiene que calcular un porcentaje. 00:07:24
Vamos a ver otro ejemplo. 00:07:27
Otro problema donde... 00:07:57
Por haber ayudado a mi hermano en un trabajo me da el 12% de los 50 euros que he cobrado. 00:08:05
El total es el 100%. 00:08:13
Bueno, hay que calcular un porcentaje. El 12% de los 50 euros. 00:08:15
Luego sería el 12% de lo que he cobrado. 00:08:19
Es decir, 12 por 50. 00:08:26
Partido 100. 00:08:31
Calculo un porcentaje. 00:08:33
Pues, ¿qué nos queda? 00:08:51
6 euros. 00:08:57
6 euros recibiré. El 12% de 50. 00:09:01
¿De acuerdo? 00:09:09
Es calcular un porcentaje de una cantidad. 00:09:11
Vamos a hacer otro. 00:09:25
Venga, pues hacer este. 00:09:37
A ver. 00:09:39
Hacer este. 00:09:42
A ver que haya... 37.995. Vale, 37.995. 00:10:12
Estoy viendo soluciones ya. 00:10:39
Entonces, hay que calcular el 51% de 74.500. 00:10:46
O sea, esto sería igual a 51 por 74.500. 00:10:54
Dividido 100. 00:11:01
Los 0 se me van. 00:11:05
Sería 745 por 51. 00:11:07
Y sí, lo habéis hecho bien. 00:11:14
37.995 euros. 00:11:17
Eso es. Muy bien. 00:11:27
Bueno, un tipo de problema es este, en el que nos dan el total. 00:11:29
Vamos a ver otro tipo de problema. 00:11:33
Otro tipo de problema sería este. 00:12:03
Vamos a ver un ejemplo. 00:12:25
Este sería un ejemplo, ¿no? 00:12:34
Un hotel dispone de 400 habitaciones, de las que 280 están ocupadas. 00:12:38
¿Cuál es el porcentaje de ocupación del hotel? 00:12:42
En este caso, nos piden el 280, ¿qué porcentaje representa? 00:12:44
Entonces, aquí, en este ejemplo, 00:12:51
la forma fácil, la forma directa sería esta. 00:12:57
Bueno, sí, vamos a hacerlo por regla de tres, ¿no? 00:13:01
400 habitaciones, vamos a poner aquí habitaciones. 00:13:05
Y porcentaje. 00:13:12
Y porcentaje. 00:13:20
400 habitaciones, ¿qué es el 100%? 00:13:22
400 habitaciones, ¿qué es el 100%? 00:13:27
400 habitaciones, ¿qué es el 100%? 00:13:31
400 habitaciones es el 100%. 00:13:55
Entonces, 280 habitaciones, ¿qué porcentaje representa del total? 00:13:57
Pues ya sabéis que x aquí, multiplicáis en cruz, x es igual a 280 por 100 partido 400. 00:14:11
Y nos queda 70%. 00:14:26
O sea, que el 280 es un 70% de la ocupación del hotel. 00:14:35
Un 70%. 00:14:42
En este caso, nos piden el porcentaje. 00:14:52
¿Cuál es la forma rápida de hacerlo? 00:15:03
La forma rápida, para no andar haciendo flechitas, es la parte del total, x es igual a la parte 00:15:05
partido el total por 100. 00:15:21
Así es como se calcula de forma rápida, que es lo que hemos hecho nosotros, ¿no? 00:15:28
Nos salía la parte 280 dividido el total por 100. 00:15:33
No hemos tenido que hacer flechas. 00:15:42
Ese es lo que representa el tanto por ciento de una cantidad. 00:15:44
Vamos a ver otro problema. 00:15:51
Veis. 00:16:14
Vamos a ver. 00:16:44
Así. 00:16:50
Así. 00:16:59
A ver. 00:17:08
¿Se ve la pizarra? 00:17:14
Sí. 00:17:19
Vale. 00:17:20
No me deja copiar esto. 00:17:25
Vamos a ver este ejemplo. 00:17:45
Intentar hacerlo. 00:17:47
Nos piden el porcentaje que me he comido. 00:17:54
Ahí tenéis que poner. 00:18:14
Se puede hacer de manera rápida, ¿no? 00:18:45
También. 00:18:47
La parte entre el total por 100. 00:18:48
Bueno. 00:19:11
Bueno. 00:19:13
A ver. 00:19:14
¿Soluciones? 00:19:15
Se hace con una regla de tres, ¿no? 00:19:20
Sí. 00:19:22
Pasteles porcentaje. 00:19:25
Se puede hacer de manera rápida también. 00:19:27
La parte dividido el total por 100. 00:19:29
Aquí les da 37,5%, me parece. 00:19:37
Se puede hacer de manera rápida también. 00:19:43
Ese sería el... 00:19:53
Esa sería la regla de tres. 00:20:07
Veinticuatro es el cien por cien. El cien por cien es el total, siempre. 00:20:08
Pues entonces X aquí es igual a cien por nueve dividido por veinticuatro. 00:20:12
Y eso... 00:20:21
37,5. 00:20:27
37,5 por ciento. Es lo que me he comido. El 37,5 por ciento. 00:20:38
¿De acuerdo? 00:20:59
Forma rápida. 00:21:02
¿Cuál es la forma rápida, pues? 00:21:05
Pues X es igual... 00:21:11
...a la parte... 00:21:15
...partido del total... 00:21:18
...por cien. 00:21:21
Esta que es igual a la parte que es nueve partido del total, que es veinticuatro por cien. 00:21:22
Y esto nos sale 37,5 por ciento. 00:21:29
La parte dividida del total por cien es el porcentaje que representa esa parte. 00:21:35
De las dos formas es lo mismo. De hecho, cuando hacemos la regla de tres, la cuenta que nos sale es esta. 00:21:42
La parte es lo mismo, ¿no? 00:21:48
A multiplicar en cruz nos queda esto. 00:21:50
A multiplicar en cruz nos queda nueve por cien partido de veinticuatro. 00:21:53
Vamos con otro. 00:22:05
Vamos a hacer este, que es este del anterior. 00:22:25
No, este. 00:22:28
Este. 00:22:34
Este ejemplo es otro tipo del mismo problema. 00:22:57
El porcentaje de ausencias. 00:23:02
Voy a intentar hacerlo. 00:23:07
Vamos. 00:23:31
¿Ah? 00:24:01
Sí. 00:24:07
Bien. 00:24:08
¿Alguien más? 00:24:11
¿Otros somos? 00:24:15
¿Alguien más? 00:24:25
¿Alguien más? 00:24:28
Bueno, pues... 00:24:32
Haciendo la regla de tres. 00:24:34
Alumnos... 00:24:37
...y porcentaje. 00:24:40
Treinta alumnos es el total, o sea, el cien por cien. 00:24:45
El total es el cien por cien, siempre. 00:24:49
El porcentaje es el cien por cien, siempre. 00:24:52
Treinta alumnos es el total, o sea, el cien por cien. 00:24:55
El total es el cien por cien, siempre. 00:24:59
Pues seis será equis. 00:25:01
¿Cuánto vale equis? 00:25:03
Pues seis por cien partido de treinta. 00:25:05
Quito. 00:25:11
Igual a veinte por cien. 00:25:13
Esos son los alumnos que han faltado, el veinte por cien. 00:25:17
Vamos a buscar otro. 00:25:24
Vamos a ver este. 00:25:55
Este es distinto. 00:26:11
Tiene que hacer la regla de tres, pero... 00:26:13
...lo que no sabemos es el total. 00:26:15
Cuidado. 00:26:18
Cuidado aquí. 00:26:19
Lo que no sabemos es el total. 00:26:21
Este es el total. 00:26:24
Entonces, no sabemos el total. 00:26:54
O sea, nos piden el total. 00:26:57
¿Cuántas piezas ha fabricado la máquina? 00:26:59
A ver. 00:27:02
¿Cuántas piezas ha fabricado la máquina? 00:27:04
Entonces, no sabemos el total. 00:27:21
Nos piden el total. 00:27:24
¿Cuántas piezas ha fabricado la máquina? 00:27:25
A ver si os sale. 00:27:31
¿Cuántas piezas ha fabricado la máquina? 00:28:01
Por aquí ya me dan la solución. 00:28:28
¿Cuántas piezas ha fabricado la máquina? 00:28:31
¿Sí? 00:28:38
¿Cuál es el real de 3? 00:28:53
¿Tornillos? 00:28:54
51 tornillos. 00:28:55
¿Qué es? 00:28:56
El 3%. 00:28:59
51 tornillos es el 3%. 00:29:02
Nos piden... 00:29:04
¿Cuántos tornillos hay? 00:29:07
¿Cuántos ha fabricado la máquina? 00:29:08
Nos pide cuántos ha fabricado la máquina. 00:29:12
Sí, 51 es el 3%, los defectuosos. 00:29:16
Siempre, siempre, siempre hay que hacer la regla de 3. 00:29:23
No os equivocáis con la regla de 3. 00:29:25
¿Cuántos tornillos ha fabricado la máquina? 00:29:32
Tenéis que multiplicar en cruz. 00:29:44
O sea, x aquí es igual. 00:29:46
A 51 por 100 00:29:49
dividido 3. 00:29:53
1.700 00:29:59
1.700 tornillos. 00:30:01
1.700 tornillos. 00:30:05
La regla de 3. 00:30:16
Siempre, ya sabéis que... 00:30:17
El 100% es el total. 00:30:21
Esto hay que tenerlo siempre en cuenta. 00:30:28
El total es el 100%. 00:30:32
El total es el 100%. 00:30:40
Vamos a ver otro por aquí. 00:30:55
Uno como este que hemos hecho. 00:31:01
No, este lo hemos... 00:31:07
Vamos a hacer uno de los de antes. 00:31:11
Este es de los de antes. 00:31:20
Venga, calcular esta vez. 00:31:25
1.700 00:32:02
1.700 tornillos. 00:32:04
Bien. 00:32:26
¿La obra bien? 00:32:28
Bien. 00:32:31
¿Más resultados? 00:32:50
¿Sí? ¿Milagros bien? 00:32:52
Bien. 00:33:01
¿Qué porcentaje sabe planchar? 00:33:14
475. 00:33:19
Hemos dicho que es el 100%. 00:33:21
El total es el 100%. 00:33:24
Bueno, entonces... 00:33:32
A ver, ¿más resultados por ahí? 00:33:41
¿Cuánto vale X? 00:33:54
100 00:33:55
por 76 00:34:04
dividido por 475. 00:34:07
Y esto sale 16. 00:34:12
16% 00:34:14
son los que saben planchar. 00:34:16
Estamos calculando un porcentaje. 00:34:17
16%. 00:34:19
16%. 00:34:20
Entonces aquí sería que el 16%. 00:34:23
El 16% sabe planchar. 00:34:29
Bien. 00:34:36
Pues hemos visto ya dos tipos, ¿no? 00:34:37
Calcular un porcentaje de una cantidad 00:34:39
y calcular qué porcentaje representa una cantidad sobre el total. 00:34:41
Vamos a ver ahora 00:34:45
incrementos y descuentos. 00:34:47
Tu mojacito. 00:34:50
Vamos a ver. 00:35:03
Problemas de aumento porcentual. 00:35:21
Cuando aumenta el por... 00:35:23
Vamos a ver. 00:35:24
Aquí. 00:35:47
La población de Robles era de 2012 de 5.680 habitantes. 00:35:51
En 2013 se ha incrementado un 5%. 00:35:56
¿Cuál es su población final en 2013? 00:35:58
Entonces, ¿qué tienes que hacer aquí? 00:36:04
Primero calcular el aumento 00:36:05
y luego sumar. 00:36:08
Tienes que calcular el... 00:36:15
Aumentar un 5%. 00:36:17
Entonces, ¿cuánto es el 5% de... 00:36:18
Primero. 00:36:20
de 5.680. 00:36:29
Calcular el 5% de los habitantes que hay. 00:36:34
Entonces, aquí esto es 5 00:36:37
por 5.680 00:36:39
partido 100. 00:36:44
Calcular esto, ¿no? 00:36:48
284. 00:36:57
¿Qué es esto? 00:37:00
284. 00:37:02
Habitantes. 00:37:07
Ha aumentado. 00:37:08
Entonces, ¿cuál es su población final? 00:37:10
¿Cuál es la población final? 00:37:13
Por 5.680 00:37:15
más 00:37:18
284. 00:37:20
Lo que ha aumentado, el 5%. 00:37:21
¿De acuerdo? 00:37:24
O sea, 5.964 00:37:32
habitantes 00:37:39
en 2013. 00:37:41
Ha aumentado el 5%. 00:37:42
Calculamos el tanto por ciento y sumamos. 00:37:46
¿Está? 00:37:52
Bien, vamos a hacer otro problemilla 00:38:01
de este tipo. 00:38:05
Hacer este. 00:38:32
A ver, ¿se sale? 00:38:41
Bien, 00:38:43
vamos a hacer otro problemilla 00:38:45
de este tipo. 00:38:48
Hacemos este. 00:38:51
A ver, ¿se sale? 00:38:58
Bien. 00:39:12
A ver, ¿más resultados? 00:39:43
Primero tenemos que calcular el porcentaje 00:40:06
de habitantes. 00:40:09
Primero tenemos que calcular el aumento. 00:40:10
¿Cuántos euros de aumento? 00:40:14
¿Cuántos euros de aumento? 00:40:19
Calculamos el 4% de 1.300. 00:40:23
¿Veis el resultado ya más? 00:40:25
¿Alguno más? 00:40:26
¿Sí? 00:40:41
Bueno, más. 00:40:42
Primero hay que calcular el 4% de 1.300. 00:40:46
Esto es 00:40:51
4 por 1.300 00:40:52
dividido 00:40:55
100. 00:40:56
Sumamos los ceros 00:41:01
y nos queda 00:41:03
52. 00:41:06
52. 00:41:08
Este sería el aumento. 00:41:10
52 euros. 00:41:12
Y después 00:41:14
¿qué tenemos que hacer? 00:41:16
Sumar 00:41:17
a 1.300. 00:41:18
Sumarle el aumento. 00:41:20
Porque nos ha aumentado un 4%. 00:41:22
1.352 00:41:27
euros. 00:41:33
Ese es el sueldo final. 00:41:34
¿Cuál es el nuevo salario? 00:41:35
1.352 00:41:37
euros. 00:41:40
Calculamos el porcentaje 00:41:46
y sumamos. 00:41:48
Es un aumento porcentual. 00:41:49
Calculamos el 00:41:52
el valor 00:41:53
el 4% 00:41:54
y sumamos. 00:41:55
¿Vale? 00:42:08
Vamos a ver ahora 00:42:09
lo mismo pero 00:42:10
descuento. 00:42:11
El IVA, por ejemplo, 00:42:12
es un 20% de aumento. 00:42:13
¿No? 00:42:15
El IVA. 00:42:16
¿Vale? 00:42:18
¿Vale? 00:42:19
¿Vale? 00:42:20
¿Vale? 00:42:21
¿Vale? 00:42:22
¿Vale? 00:42:23
¿Vale? 00:42:24
¿Vale? 00:42:25
¿Vale? 00:42:26
¿Vale? 00:42:27
¿Vale? 00:42:28
¿Vale? 00:42:29
¿Vale? 00:42:30
¿Vale? 00:42:31
¿Vale? 00:42:32
¿Vale? 00:42:33
¿Vale? 00:42:34
¿Vale? 00:42:35
¿Vale? 00:42:36
¿Vale? 00:42:37
Vaya! 00:42:39
Vamos a ver ahora 00:42:56
cuál es el plan de distribución. 00:42:57
Bueno, aquí no aparece. 00:43:06
Vamos a poner aquí, por ejemplo, un precio de... 00:43:29
Vamos a hacer aquí, así, una tabla. 00:43:36
Vamos a poner aquí 100 euros. 00:43:52
Y aquí... 00:43:56
Vamos a poner aquí, por ejemplo, abrigo. 00:44:01
El abrigo vale 100. 00:44:04
A ver cuánto os queda. 00:44:06
El abrigo vale 100. 00:44:10
Y las zapatillas... 00:44:12
80. 00:44:18
Vamos a calcular cuánto nos cuesta al final, ¿no? 00:44:19
Entonces, el abrigo, ¿qué tenemos que hacer? 00:44:25
Pues primero, tenemos que calcular el 20% de 100. 00:44:27
20% de 100. 00:44:35
O sea, 20 por 100... 00:44:41
Bueno, pues un número un poco... 00:44:45
Partido 100. 00:44:48
Esto es fácil, 20 euros, ¿no? 00:44:49
20 euros. 00:44:52
Luego, entonces, dos. 00:44:54
¿Cuánto nos cuesta el abrigo? 00:44:55
Por 100, menos... 00:44:57
menos 20. 00:44:59
Porque es un... 00:45:01
es una disminución porcentual. 00:45:03
Es decir, nos están descontando. 00:45:06
Antes sumábamos, ahora restamos. 00:45:09
O sea, que nos queda el abrigo en 80 euros. 00:45:11
El abrigo nos queda en 80 euros. 00:45:14
¿En cuánto nos quedan las zapatillas? 00:45:18
A ver, calculadlo. 00:45:23
¿En cuánto nos quedan las zapatillas? 00:45:24
Laura ya lo tiene. 00:45:27
¿Qué tenemos que hacer? 00:45:39
20% de el precio de las zapatillas. 00:45:44
20% de el precio de las zapatillas. 00:45:49
80. 00:45:54
Esto es igual a 20 por 80 partido 100. 00:46:02
Se va. 00:46:07
Nos queda 16. 00:46:08
Nos queda 16 euros el descuento. 00:46:19
Entonces, ¿cuánto pagamos por las zapatillas? 00:46:23
Pues, lo que valen 80... 00:46:33
menos 16. 00:46:37
Que son 64 euros. 00:46:40
Este es el precio de las zapatillas. 00:46:43
64 euros. 00:46:45
Este es el precio final. 00:46:47
64 euros. 00:46:49
Y este es el descuento que nos hace. 00:46:50
16. 00:46:52
El precio final es 64. 00:46:53
¿Vale? 00:47:00
Calculamos el porcentaje. 00:47:01
Y restamos. 00:47:05
Porque estamos en una disminución porcentual. 00:47:06
Vamos a hacer un problema. 00:47:09
10. 00:47:35
11. 00:47:37
12. 00:47:39
13. 00:47:41
14. 00:47:43
15. 00:47:45
16. 00:47:47
17. 00:47:49
18. 00:47:51
19. 00:47:53
20. 00:47:55
21. 00:47:57
22. 00:47:59
23. 00:48:01
24. 00:48:03
25. 00:48:05
26. 00:48:07
27. 00:48:09
28. 00:48:11
29. 00:48:13
30. 00:48:15
31. 00:48:17
32. 00:48:19
33. 00:48:21
34. 00:48:23
35. 00:48:25
36. 00:48:27
37. 00:48:29
38. 00:48:31
39. 00:48:33
40. 00:48:35
41. 00:48:37
42. 00:48:39
43. 00:48:41
44. 00:48:43
45. 00:48:45
46. 00:48:47
47. 00:48:49
48. 00:48:51
49. 00:48:53
50. 00:48:55
51. 00:48:57
52. 00:48:59
53. 00:49:01
54. 00:49:03
55. 00:49:05
56. 00:49:07
57. 00:49:09
58. 00:49:11
59. 00:49:13
60. 00:49:15
61. 00:49:17
62. 00:49:19
63. 00:49:21
64. 00:49:23
65. 00:49:25
66. 00:49:27
67. 00:49:29
68. 00:49:31
69. 00:49:33
70. 00:49:35
71. 00:49:37
72. 00:49:39
73. 00:49:41
74. 00:49:43
75. 00:49:45
76. 00:49:47
77. 00:49:49
78. 00:49:51
79. 00:49:53
80. 00:49:55
81. 00:49:57
82. 00:49:59
83. 00:50:01
84. 00:50:03
85. 00:50:05
86. 00:50:07
87. 00:50:09
88. 00:50:11
89. 00:50:13
89. 00:50:15
90. 00:50:17
91. 00:50:19
92. 00:50:21
93. 00:50:23
94. 00:50:25
95. 00:50:27
96. 00:50:29
97. 00:50:31
98. 00:50:33
99. 00:50:35
100. 00:50:37
100. 00:50:39
100. 00:50:41
100. 00:50:43
100. 00:50:45
100. 00:50:47
86. 00:50:51
86. 00:50:56
Itu. 00:50:58
Precio final, ¿no? 00:51:05
Precio. 00:51:07
Final. 00:51:09
¿Cuántos casos? Calcular el porcentaje y luego sumar si es un aumento y restar si es un descuento. 00:51:15
¿Cuántos tipos de problemas hemos visto, no? 00:51:27
Son 72. 00:51:30
A mí me sale otro resultado. 00:51:31
Esto es un 72, ¿no? Sí. 00:51:32
Esto es un 72, me equivoco. 00:51:38
72 euros de descuento, ¿vale? 00:51:46
O sea que son 288. 00:51:53
360 menos 72. 00:52:06
Precio final del abrigo, 288. 00:52:08
En dos pasos. 00:52:13
Acordaos, restar lo que nos descuenta. 00:52:16
Bueno, pues la próxima clase vamos a hacer un repaso de todo. 00:52:21
Profe, una pregunta. 00:52:29
Para el examen de diciembre, ¿qué contenidos en concreto me preparo, por así decirlo? Porque hay muchísimo. 00:52:32
Bueno, lo que aparecen los vídeos. 00:52:40
Lo que aparecen los vídeos. 00:52:43
Y los problemas que he puesto. 00:52:45
Vale, los problemas que he denunciado y lo que salen los vídeos. 00:52:47
Muchas gracias. 00:52:51
Los problemas. 00:52:52
Voy a poner un problema de cada... 00:52:54
Bueno, la semana que viene voy a hacer un... 00:52:56
Voy a poner un examen de ejemplo. 00:52:59
Ah, vale. Genial. 00:53:01
Le voy a poner aquí un poco para que lo que estoy viendo pues lo sepáis. 00:53:02
A ver. 00:53:06
Entonces, la semana que viene... 00:53:08
La semana que viene vamos a hacer aquí... 00:53:16
La semana que viene... 00:53:22
El martes que viene vamos a hacer el repaso. 00:53:31
¿De acuerdo? 00:53:37
Examen... 00:53:39
Examen de ejemplo. 00:53:42
Le voy a poner aquí. 00:53:43
Un examen de ejemplo. 00:53:45
Lo colgaré en el aula virtual, ¿vale? 00:53:48
Pero bueno, la semana que viene veremos un... 00:53:51
Un examen de ejemplo de lo que va a caer. 00:53:56
¿De acuerdo? 00:54:00
Así que la semana que viene es... 00:54:02
Importante. 00:54:05
Importante porque vamos a hacer un repaso, vamos a ver lo que va a entrar. 00:54:19
¿De acuerdo? 00:54:22
Sí. 00:54:25
La semana que viene ya rematamos el... 00:54:27
Nos vemos la semana que viene. 00:54:30
Hasta luego, buenas tardes. 00:54:32
Hasta luego. 00:54:33
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:55:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan de Dompablo Fantova
Subido por:
Juan De D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
24
Fecha:
30 de noviembre de 2023 - 11:27
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
55′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
778.26 MBytes

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