LMS - Sonia Leal Domínguez
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Evidencia del uso de un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) y de una herramienta digital de evaluación para conseguir el nivel B de la Competencia Digital Docente.
Hola, soy Sonia Leal Domínguez, maestra de Educación Primaria.
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A continuación voy a explicar dos herramientas digitales que utilizo en el día a día durante mi práctica docente.
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Por un lado, utilizo Google Classroom como un sistema de gestión de aprendizaje,
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la cual es una plataforma digital diseñada para administrar, distribuir, gestionar y evaluar actividades de aprendizaje en línea.
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Al abrir la aplicación aparece un tablón donde puedo publicar aspectos importantes que necesite saber todo el grupo
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La plataforma se ha utilizado principalmente para enviar tareas y actividades de repaso para casa
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y está organizada tanto en asignaturas como en secciones con actividades adaptadas para aquel alumnado con necesidades educativas especiales
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especiales. Por un lado, hay material publicado donde solamente hay recursos de aprendizaje.
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Por otro lado, hay tareas que tienen que hacer en casa. Una vez que hacen la actividad, deben
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seleccionar que la han entregado y así puedo ver quién falta por realizar la tarea. Sin
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embargo, en un apartado de tareas también podemos incluir material didáctico interactivo
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relacionado con esa actividad. Las actividades adaptadas solamente han sido asignadas a aquel
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alumnado que tiene que hacer esa actividad, por lo que no aparece la tarea al resto del
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grupo. Por último, todo el alumnado del grupo está
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matriculado en la plataforma con su cuenta de EducaMadrid y, además, los docentes que
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imparten alguna asignatura también están incluidos en esta plataforma de manera que
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pueden publicar. Por otro lado, utilizo Aditio como herramienta digital para evaluar y calificar
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a mi alumnado, así como un cuaderno del profesor, ya que ofrece muchas herramientas de gestión
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y organización. En este caso, me centraré en la sección de evaluación y grupos. La
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plataforma está organizada en las diferentes asignaturas y grupos que imparto. Cada asignatura
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está organizada en pestañas por trimestres. La tabla de evaluación está dividida en
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columnas, las cuales corresponden a las diferentes destrezas y competencias que se evalúan y
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la nota final está ponderada siguiendo los porcentajes establecidos en los criterios
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de calificación del centro. Dentro de cada columna o destreza se evalúan
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de diferentes maneras, tanto por rúbricas como con una nota numérica de fichas de clase
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o controles. Las rúbricas las hemos creado siguiendo las competencias que deben adquirir
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y se rellenan tras una observación de aula. Cada destreza también tiene una ponderación
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entre controles y observación, según lo establecido en los criterios de calificación
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del centro. Del mismo modo que se evalúan contenidos a través de notas numéricas y
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rúbricas, se evalúan otras competencias actitudinales, también con rúbricas a partir
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de la observación, de manera que la evaluación es más completa y objetiva.
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La media de final de curso se calcula con la nota final obtenida en los tres trimestres,
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por lo que es una media aritmética entre la nota final de cada pestaña. De esta media
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se calcula fácilmente la nota final aproximando. Para que sea más visual hay un código de
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colores según la nota obtenida. Por otro lado, el alumnado que no tiene calificaciones
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ni observaciones es porque es de necesidades educativas especiales y, al ser evaluado con
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otros criterios de calificación, se encuentra en otro grupo. Sus notas corresponden a la
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calificación de su adaptación curricular. También están organizadas por destrezas,
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se evalúa a través de notas numéricas y rúbricas y está supeditado a los criterios
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de calificación del centro. Para finalizar, señalar que la utilización de dispositivos
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digitales para la organización educativa puede ofrecer una serie de ventajas en términos
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de comodidad y eficiencia.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Sonia Leal Domínguez
- Subido por:
- Sonia L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 15 de agosto de 2023 - 19:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL PARQUE
- Duración:
- 04′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 176.68 MBytes
