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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por Tamar F.

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vídeo voy a explicar las tareas realizadas para el curso de competencia digital nivel A2. En la 00:00:00
tarea 3 teníamos que hacer una situación de aprendizaje. Yo he escogido el tema de la orquesta 00:00:06
con sus instrumentos y las familias en que se dividen para tercero de primaria del área de 00:00:11
música y danza. En este PowerPoint de la situación de aprendizaje hay una introducción con un par de 00:00:17
preguntas para abrir el tema. Por otro lado están los objetivos donde se conocerán y se hablarán de 00:00:24
las funciones del director de orquesta, la ocupación de los instrumentos que lo harán en 00:00:32
cartulinas de colores y luego el reconocimiento visual y auditivo viendo vídeos y haciendo juegos 00:00:38
en clase. La organización para que ellos sepan más o menos cuál es el orden de las actividades 00:00:44
que seguiremos en clase, la temporalización donde aparecen las sesiones que dedicaremos 00:00:53
para cada actividad y por último la evaluación para que en todo momento sepan qué cosas 00:00:58
vamos a evaluar en esta situación de aprendizaje. Por otro lado en la tarea 4 teníamos que 00:01:05
crear estas carpetas de evaluación. Dentro de la evaluación 1 está melodía y ritmo 00:01:13
y ahora enseñaré esta actividad que he creado como repaso de las figuras y notas musicales. 00:01:23
En la evaluación 2, los instrumentos de la orquesta, los instrumentos de viento, 00:01:29
he hecho una actividad de flashcards que ahora enseñaré. 00:01:33
Y en la tercera evaluación un cuestionario de cuatro preguntas. 00:01:36
Estas son las actividades. 00:01:40
La evaluación 1 sería esta como repaso, 00:01:42
donde es un crucigrama donde tienen que repasar una figura que dura dos tiempos o pulsos. 00:01:45
tendrán que ir rellenando el crucigrama 00:01:51
en la actividad de la evaluación 2 00:01:55
tienen que ir poniendo el nombre del instrumento 00:01:59
y su familia separados por una coma 00:02:02
aunque he puesto que si no ponen la coma 00:02:05
también les aparezca como correcto 00:02:08
por si acaso 00:02:10
entonces tienen que ir rellenando 00:02:11
correctamente las flascas 00:02:14
en los flashcards y en caso de que se confundan 00:02:18
pues 00:02:22
les aparecerá como incorrecto 00:02:23
y en la tercera evaluación 00:02:29
en la evaluación final he hecho 00:02:33
el cuestionario de cuatro preguntas 00:02:35
no sé si se va a cargar 00:02:38
donde aparecen preguntas mezcladas 00:02:41
de todo el contenido de todo el año 00:02:44
y por último en la tarea 5 00:02:46
tenemos una presentación 00:02:49
que es un espacio de actividades 00:02:52
con ritmos distintos de aprendizaje 00:02:54
donde cada uno 00:02:55
de estos iconos 00:02:58
está enlazado a una actividad 00:03:00
en la primera 00:03:02
se muestran las instrucciones 00:03:02
que tienen que seguir los alumnos 00:03:06
para cumplir 00:03:08
con esa actividad 00:03:10
y se les explica 00:03:12
que las tres primeras son obligatorias 00:03:14
después podrán hacer una parada 00:03:16
en repostaje 00:03:17
si han tenido alguna duda, etc 00:03:18
luego en este link 00:03:21
es un vídeo de Youtube donde se explican 00:03:23
los instrumentos 00:03:26
de la orquesta y su situación 00:03:28
por otro lado 00:03:30
un Genially 00:03:34
donde hay 00:03:45
distintas partes 00:03:49
dentro del viento, cuerda y percusión 00:03:52
dentro del viento podemos encontrar 00:03:54
madera y metal 00:03:56
con diferentes 00:03:58
tiene un montón de... están bastante bien. Por otro lado, tenemos aquí 00:03:59
una ficha donde podremos comprobar el nivel que han ido adquiriendo respecto a si saben 00:04:09
diferenciar los instrumentos y sus familias y una vez hayan terminado la tercera, que será la 00:04:18
obligatoria pueden ir al repostaje que es un vídeo un poco más largo y mejor explicado quizá con más 00:04:25
detenimiento acerca de los instrumentos de la orquesta por otro lado tenemos aquí si han pasado 00:04:32
ese nivel de repostaje tienen como una actividad digamos no de ampliación pero sí como para 00:04:54
profundizar un poquito más en la orquesta y los instrumentos también con ejemplos auditivos para 00:05:01
que puedan escuchar cada uno de los instrumentos y por último tenemos un 00:05:09
quizys donde hay 10 preguntas y en esas 10 preguntas comprobaremos de nuevo que 00:05:15
han comprendido todo lo que teníamos en mente que desde el principio que 00:05:20
queríamos que supiesen distinguir de los instrumentos y sus familias 00:05:25
Autor/es:
Tamar Fernández
Subido por:
Tamar F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
15 de junio de 2023 - 21:38
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL RECUERDO
Duración:
05′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
158.36 MBytes

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