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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2023 por Raquel D.

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Vamos a ver hoy la situación de aprendizaje de la tarea 3, que va a tratar sobre las deformaciones 00:00:02
tectónicas dentro de la materia de Biología y Geología, disfarce de la ESO. 00:00:13
Y comenzamos haciendo alguna pregunta. 00:00:22
¿Os habéis preguntado de hecho alguna vez qué ocurre cuando las rocas no pueden absorber 00:00:26
los esfuerzos a los que se han sometido? 00:00:30
¿O quizás os habéis preguntado sobre qué tipo de esfuerzos actúan en las rocas? 00:00:32
Vamos a investigar sobre estos hechos. 00:00:39
De hecho vamos a investigar sobre los tipos de deformaciones que hay en el terreno. 00:00:43
Y vais a diseñar una presentación o bien sobre fallas, o pliegues, o diaclasas, o mantos de corrimiento, o quizás sobre cabalgamientos, lo que elijáis. 00:00:47
Haréis una presentación en grupo y realizaréis una manualidad cada miembro del grupo de manera individual representando la deformación elegida. 00:00:58
y debéis usar materiales reciclados. 00:01:07
Estaréis organizados en grupos de 5, que enseñaré yo. 00:01:12
Como sois 30, pues habrá 6 grupos de 5. 00:01:15
Cada grupo tendrá un portátil en clase. 00:01:18
Además tendréis un guión con los pasos a seguir. 00:01:21
Y el trabajo en grupo es el que haréis en clase. 00:01:24
La manualidad individual será individual y la haréis en casa. 00:01:27
Dedicaremos una sesión para la introducción. 00:01:33
Tres sesiones para que investiguéis en grupo con vuestro portátil y diseñéis la presentación. 00:01:35
Y dos sesiones para la evaluación, para que hagáis vuestra presentación oral y os evaluemos. 00:01:41
¿Qué se va a tener en cuenta a la hora de poner la nota? 00:01:49
La actitud en el grupo de trabajo que hayáis tenido, la presentación en canva que hayáis realizado, 00:01:51
también cómo os habéis expresado oralmente, el nivel de profundización que le habéis dado 00:01:57
a la explicación de la deformación tectónica que habéis elegido y la manualidad, si está bien hecha, mal hecha, etc. 00:02:03
Ahora vamos a ver algunas actividades que podéis hacer en el aula virtual. 00:02:15
Por ejemplo, si pinchamos en la actividad de la evaluación 1, dentro del área 4, 00:02:31
vamos a ver que tenéis que rellenar los huecos con palabras que creáis que son correctas 00:02:38
para que la frase tenga sentido. Por ejemplo, las no sabemos que todavía son fracturas 00:02:56
de las rocas con desplazamiento o dislocación de un bloque. Si pensamos que eso es una falla 00:03:03
pondremos la palabra falla en plural, puesto que comienza la frase con las y comprobamos 00:03:10
si estamos en lo cierto. Como estamos en lo cierto, se marca en verde. Y así con un tipo 00:03:17
de preguntas de rellenar con las palabras que salen. Los podéis encontrar en alguna 00:03:26
evaluación. Finalmente, vamos a ver el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:03:34
del área 5. Si le damos al botón de inicio, veremos que se abre, aunque sea lentamente, 00:03:43
una página, quizá en vuestros ordenadores vaya más rápido, donde veremos algunas instrucciones. 00:03:56
Se está abriendo, de hecho, la mediateca, que es donde están las instrucciones de esta 00:04:19
tarea 5 colgadas. Saben abrirse pero ya queda poquito y vemos que lo que debéis hacer sobre 00:04:25
todo o ante todo es entender bien lo que tenéis que hacer en cada actividad. Además debéis 00:04:42
de saber que es obligatorio realizar hasta la actividad 3 incluida. Después o bien podéis 00:04:49
continuar hasta la meta o podéis regresar a compostaje para comprender mejor las actividades 00:04:55
que os han resultado más difíciles. Recordad, hay que disfrutar el camino, no se trata de 00:05:00
llegar el primero, se trata de hacerlo muy muy bien. En el paso 1 vamos a ver que os 00:05:07
vais a encontrar. Recordad, va muy muy lento, pero va. Vale, aquí lo que tenéis es un 00:05:15
vídeo, ahí es donde os van a hablar de las fallas y que debéis visionar, para tener 00:05:36
mucho más claro qué son esas deformaciones tectónicas y sobre qué versan. 00:05:45
Vale, ahora veréis cómo en el apartado 2, en la tibia 2, cuando se cargue, que recordad 00:05:56
que va un poquito despacito. Vais a ver en Genially, cuando se abra, que va despacito 00:06:05
pero va, se está abriendo, el ordenador es un poco viejecito, pero ya va. Fijaros, una 00:06:29
unidad que tiene que ver con tectónicas de nieve, donde van a hablar de fallas, de pliegues, 00:06:51
de cabalgamientos, para que nos queden muy claras las diferencias. 00:06:57
Vamos a la actividad número 3, ¿vale? 00:07:03
Para atrás, para que veáis que tenéis que hacer en la tercera. 00:07:10
Ya sabéis que va a su ritmo, pero va. 00:07:17
Recordad, hasta la actividad 3 es la obligatoria. 00:07:31
Aquí la tenemos. 00:07:39
Muy bien, tenéis que hacer esta actividad del Lift Work Sheets. 00:07:40
tenéis que poner en los huecos la palabra que mejor convenga para la frase o la definición que os hacen. 00:07:55
En el ejercicio 4, bueno, quizás no todos paséis al 4 y queréis algunos mejor del repostaje. 00:08:10
Vamos a ver qué hay en el repostaje. 00:08:25
Pues fijaros, en el repostaje hay un vídeo un poco más amplio y que cuenta más despacito, 00:08:26
de una manera más clara 00:08:46
pues todas las diferencias 00:08:48
que hay entre fallas, 00:08:51
riesgos, acabamientos y momentos de corrimiento 00:08:53
si por lo que sea 00:08:56
todavía 00:08:58
no nos ha quedado claro 00:08:59
porque nos resulta muy difícil 00:09:02
esta terminología o 00:09:05
el entender 00:09:07
las diferencias entre unos y otros 00:09:09
¿vale? con este vídeo 00:09:11
seguro que nos va a quedar mucho más claro 00:09:13
y nos va a ayudar un montón 00:09:15
Tras el repostaje, seguro que muchos os veis ya con fuerza para seguir a la actividad 4. 00:09:17
En la actividad 4, cuando se quiere acabar, recordad, a ver si pillan, vemos que tenemos un vídeo de pierdes y fallas que aparentemente es largo, pero que es muy entretenido y muy fácil de entender, ¿vale? 00:09:29
Y finalmente, en la actividad 5, ya llegamos a meta y lo que debéis hacer es un cartucho para comprobar si nos han quedado claras las diferencias de las distintas deformaciones tectónicas vistas y trabajadas. 00:10:14
Si se quiere cargar, que está costando un poquito. 00:10:47
El ordenador es de F7 y le cuesta, pero lo va a hacer. 00:11:10
El cargur de llegada a meta. 00:11:22
¿Vale? 00:11:34
Sobre el tipo de formación de la foca, tipo de falla, tipo de pliegue, 00:11:35
se llama la zona de máxima curvatura de un pliegue, etc. 00:11:39
Bueno, espero que os hayan gustado las distintas actividades 00:11:43
planteadas para este área 5. 00:11:46
disfrutarlas, un saludo, adiós 00:11:50
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
RAQUEL DIEZ DE LUCAS
Subido por:
Raquel D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
16 de junio de 2023 - 10:56
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
NO HAY
Centro:
IES GONZALO TORRENTE BALLESTER
Duración:
11′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
227.94 MBytes

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