TAREA 6 - Contenido educativo
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Comentamos la grabación de la tarea 6 del curso de competencia digital docente con la
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presentación de la tarea 3, el PowerPoint que se realizó para esta tarea explicando
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la situación de aprendizaje. Este PowerPoint empieza con una portada del nombre de nuestra
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situación de aprendizaje, que es Would You Hire Me?, para primero de formación profesional
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básica de mantenimiento de vehículos. A continuación tenemos una diapositiva que
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nos habla de la introducción, que es una situación de aprendizaje en la que conoceremos
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los distintos trabajos que se pueden desempeñar estudiando este ciclo formativo y además
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vamos a aprender a hacer nuestro currículum y prepararnos para una entrevista de trabajo.
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Los objetivos son que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas en inglés centradas
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en situaciones laborales comunes, que mejoren su confianza y su fluidez en la expresión
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oral y escrita en inglés y que se familiaricen con un vocabulario específico del ámbito
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laboral. Además, esto se organizará en seis sesiones en las cuales primero crearemos
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los grupos de trabajo, investigaremos los tipos de trabajo, las diferentes partes del
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coche que se pueden trabajar, etc. Luego haremos en la sesión 2 un repaso gramatical, aprenderemos
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qué es un currículum, cómo realizarlo. En la sesión 3 haremos un cajud o algún
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tipo de juego de repaso gramatical y realizaremos nuestros currículums y cartas de presentación.
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En la sesión 4 subiremos nuestros currículums a la aula virtual, a un Padlet de la clase.
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Y comenzaremos a preparar nuestras entrevistas. En la sesión 5 nos dedicaremos a practicar las
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entrevistas de trabajo con diferentes aplicaciones, como por ejemplo Interview Warm-up de Google,
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de Microsoft. Y en la sesión 6 los grupos realizarán la presentación de las entrevistas
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de trabajo que han preparado. Esto se hará en el último trimestre del curso, que es cuando los
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estudiantes están ya más preparados y tendrán una duración de seis sesiones. La evaluación se
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realizará a través de rúbricas. Con una rúbrica de Writing, de escritura, podremos evaluar el
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currículum y las cartas de presentación. Y con una de presentación oral, las presentaciones.
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También ellos harán autoevaluación utilizando rúbricas simplificadas y una co-evaluación cada
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uno de las presentaciones de sus compañeros. Para la siguiente tarea tenemos el libro de
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calificaciones de raíces, en el cual hemos creado tres evaluaciones padre, primera evaluación,
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segunda evaluación y tercera evaluación, que podemos ver en esta ventana. Dentro de cada una
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de estas tres evaluaciones hemos creado una tarea y además en la tercera evaluación hemos creado la
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evaluación final. En la evaluación final tenemos un cuestionario de evaluación en el que tenemos
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cuatro preguntas de multiple choice, en las que puedes elegir diferentes soluciones y el programa
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te dirá si son correctas o no y además la suma, la media de cada una de las evaluaciones y de la
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evaluación final. Para terminar en la última tarea, en la tarea número 5, hemos creado
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un espacio de actividades para alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje. En este
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espacio de actividades hemos creado el inicio, que consiste en una hoja de instrucciones que
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podemos ver aquí, en instrucciones del espacio de actividades. Hemos creado en la primera tarea
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un vídeo de YouTube en el cual nos explica los diferentes trabajos, las diferentes partes del
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coche, las herramientas que podemos llegar a utilizar. En la tarea 2 tenemos un ginealig con
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vocabulario. En la tarea 3 podemos encontrar un live worksheets en el cual los alumnos podrán
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auto evaluarse y ver qué tal lo están haciendo. En caso de que por lo que sea no estén completando
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su auto evaluación de forma satisfactoria podrán acudir a un repostaje, que es pues una especie de
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repasillo, en el cual pues podrán ver otro vídeo de YouTube en el cual vuelven a explicarles las
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partes del coche, etcétera. Después pueden continuar con la tarea 4, que tenemos una
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infografía de Canva en la cual se explican pues los diferentes trabajos que se pueden realizar en
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un taller. Y para terminar la tarea final, en la cual tenemos un cajuto que nos va preguntando todo
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lo que hemos aprendido durante este tiempo. Y esto serían las tres actividades con las que
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tenemos que completar, con las que completo en la presentación de la actividad 6.
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- Subido por:
- Cristina O.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 13 de noviembre de 2023 - 21:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BARAJAS
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.34 MBytes