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Sociales II_Sesión 21_Consejos examen 2ª ev_6 marzo 2025 - Contenido educativo
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Bueno, pues aquí en esta diapositiva os estoy mostrando cuál va a ser la estructura del examen. Lo estoy preparando, ya tengo las preguntas casi todas preparadas, puedo hacer algún pequeño cambio, pero esta va a ser la estructura y cómo voy a evaluar el examen.
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Bueno, va a haber un 35%, es decir, un 3,5 sobre 10, va a ser un cuestionario, va a ser un cuestionario muy parecido al que hicimos en la primera evaluación, como siempre, no todas, pero gran parte de las preguntas
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están directamente extraídas de los cuestionarios de los tres temas que hemos visto, en este caso el tema 4, 5 y 6 y pueden ser opciones múltiples, es decir, una pregunta para la cual
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tenéis que elegir entre cuatro opciones de respuesta, relacionar conceptos, puede ser una columna con diferentes características de la revolución industrial
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y tenéis que relacionarlas con la primera o con la segunda revolución industrial. O pueden ser hechos históricos y hay que relacionarlos con alguna fase de las que hemos estudiado.
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Bueno, tenéis que mirar los cuestionarios de la aula virtual porque de verdad que la mayor parte de las preguntas están extraídas de allí.
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Puede haber alguna definición que os dé y me tengáis que escribir la palabra correcta. Por ejemplo, vamos a verlo aquí. Mirad, si por ejemplo os escribo
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Un proceso histórico que se desarrolla entre 1870 y 1940 por el que determinadas potencias europeas ocuparon territorios de África y Asia. Entonces, ahí me tendríais que escribir vosotros imperialismo.
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Serán preguntas de este estilo, muy sencillas, donde o tenéis que elegir entre varias opciones con un círculo o tenéis que unir conceptos con flechas o darme una palabra clave en relación a lo que estoy definiendo.
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Bueno, mi recomendación, pues volver a revisar bien las preguntas de los cuestionarios que hemos ido haciendo durante esta evaluación. Repito, segunda pregunta, la segunda pregunta va a estar dividida en dos partes, una para Historia Universal y otra para Historia de España, en la cual tendréis que ordenar cronológicamente diferentes hechos históricos.
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Hicimos una actividad similar a esto. En el tema 5, si os acordáis, en las actividades, por ejemplo, pedía que se dibujase una línea de tiempo en la que aparecieran en orden estos acontecimientos.
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Reinado de Fernando VI, Guerra de Independencia, Crisis del 98, Primera República, es decir, aquí no se estaba pidiendo que me deis el año concreto o el rango de años en el que ocurre el hecho histórico, sino que los estoy pidiendo que me lo ordenéis del más antiguo al más actual, digamos.
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En este caso, desde el más antiguo sería comienzos del siglo XIX, que en esta pregunta el hecho más antiguo sería el reinado de Carlos IV y a partir de ahí tendrías que ir ordenándolos cronológicamente.
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El reinado de Carlos IV, luego tendríamos el motín de Aranjuez, luego tendríamos la guerra de la independencia y finalizaríamos con la crisis del 98. No voy a poner tantos como aquí, yo creo que voy a poner unos máximo 5 eventos de historia universal y 5 eventos de historia de España y que me los pongáis ordenados cronológicamente.
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Si alguno se acuerda también del año en el que ocurrieron, pues lo puede escribir, que podrá recibir alguna nota extra, pero esto se va a evaluar solo por ordenarlos cronológicamente.
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Si alguien me da también alguno de los años, le puedo poner un punto más, por ejemplo, una rayita más positiva en caso de tener duda para poderle subir la nota.
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Pero no pido que se escriban los años en los que ocurren los eventos, sino simplemente que se ordene cronológicamente. Siguiente pregunta, serán tres preguntas cortas, una por cada tema.
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Ejemplos, aquí os dejo 5 ejemplos que yo recomiendo que los veáis porque algunos de estos ejemplos o algunos van a caer seguro
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Pues por ejemplo, una pregunta corta sería ¿qué fue la conferencia de Berlín?
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Esto lo tenéis en el tema 6, que vimos la conferencia de Berlín, ¿os acordáis?
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Aquí, que fue un hecho clave relacionado con el reparto de África dentro del imperialismo de finales del siglo XIX, principios del siglo XX. Pues me tendríais que decir, ¿qué fue la conferencia de Berlín? Una conferencia desarrollada a finales del siglo XIX, por la cual las potencias europeas comenzaron el reparto del continente africano.
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africano. Entonces las decisiones que se tomaron fueron libre navegación en estos ríos, Congo y
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Níger, creación del estado libre del Congo, principio de ocupación efectiva del territorio
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y principio de ocupación de la costa para poder abordar el interior. Firmados estos acuerdos,
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la consecuencia fue la acelerada carrera para ocupar todos los territorios del continente
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africano. Esta podría ser una pregunta. Otro tipo, nombrar las fases de la primera guerra
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En este caso no os pido más que me nombréis las cuatro fases de la Primera Guerra Mundial, que esto por ejemplo lo tenéis también en el tema 6. Tenemos un cuadrito donde explicamos cómo se desarrolló la Primera Guerra Mundial, pero en este caso solo estoy pidiendo las fases de la guerra.
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La primera fase, la guerra de movimientos en 1914, segunda la guerra de posiciones o de trincheras, la crisis de 1917 y ya el final de la guerra
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Sería en este caso escribir solo el nombre de cada fase sin desarrollarlo
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Porque esto ya os dije que lo que fue los acontecimientos bélicos de la Primera Guerra Mundial no era necesario conocerlos en detalle, pero sí conocer las cuatro fases en las que se desarrolla la Primera Guerra Mundial.
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Otra pregunta corta, por ejemplo, ¿qué dos bandos se enfrentaron en la Primera Guerra Mundial? Pues en este caso se trata simplemente de darme el nombre de cada uno de los bandos enfrentados y comentarme qué países lo formaban. Por lo mismo, esta pregunta la tenemos aquí, ¿no? Bandos enfrentados.
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Pues habría que decir dos bandos, imperios centrales, Alemania y Austro-Hungría y la de triple entente o aliados, Francia, Gran Bretaña y Rusia, a las que se unieron Japón y Estados Unidos en 1917 y Rusia abandonó la guerra en 1917 tras la revolución soviética.
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Vale, entonces esto sería lo básico. Si alguien me pone también Bulgaria y Turquía o me pone también Grecia, Rumanía, países más pequeñitos que participaron, pues mucho mejor, pero lo principal es poner las principales potencias. Alemania y Austro-Hungría en el caso de los imperios centrales, Francia, Gran Bretaña y Rusia en el caso de la triplentente con la entrada también de Estados Unidos y de Japón en 1917.
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Otra posible pregunta corta. ¿Qué medios de transporte y fuentes de energía fueron importantes en la primera revolución industrial?
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Y en la segunda, pues aquí simplemente se os pide que lo digáis. Medios de transporte y fuentes de energía.
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En la primera estamos hablando del carbón, de la energía de vapor, conseguida gracias a utilizar el carbón como combustible.
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y hablaríamos sobre todo del ferrocarril y del barco de vapor.
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En la segunda revolución industrial hablaríamos de la electricidad como fuentes de energía,
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hablaríamos del petróleo y como medios de transporte hablaríamos de los automóviles,
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de los vehículos que funcionan con un motor de combustión interna alimentado con algún derivado del petróleo
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como la gasolina o el diésel.
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Y también podríamos mencionar el tranvía que funcionaba en las ciudades con energía eléctrica, el metro o incluso podríamos mencionar los primeros aviones. Otra posible pregunta corta, ¿por qué se produjo la primera guerra carlista? ¿Cómo se llamaba y qué defendía cada bando?
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Pues en este caso, el tema 5 sería una pregunta muy concreta. ¿Qué defendía? Pues defendían diferentes candidatos al trono de España tras la muerte de Fernando VII.
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Entonces tendríamos que nombrar los bandos enfrentados. En este caso, el bando carlista, partidarios del absolutismo, apoyaron a Carlos María Isidro, hermano del fallecido Fernando VII. Los liberales apoyaban a María Cristina, a la esposa del fallecido Fernando VII, que era la regente, para que después, cuando llegase a la mayoría de edad, ocupase el trono su hija Isabel.
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Me podéis decir que esta guerra estalló en 1833 hasta 1840. Con eso ya estaría respondida esta pregunta. Y luego ya el que mañana, pues eso, que fue especialmente intensa en el País Vasco, Navarra, Norte de Cataluña y el Maestrazgo, pues mucho mejor.
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Y el que me diga ya que los vencedores de la guerra fueron los liberales, pues estaría totalmente perfecta. Pues estas serían. Repito, importante miraros estas cinco porque alguna o algunas van a caer específicamente de aquí.
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Con lo cual sería bueno que repasáramos esta parte. Vale, son tres preguntas cortas, una de cada tema. Yo creo que pondré más, os daré un listado de cinco o seis preguntas para que elijáis tres a contestar.
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Yo creo que os voy a dar dos opciones de cada tema, de dos preguntas cortas y que me elijáis una para contestar. Y luego os pondré también una pregunta de desarrollo. Aquí os daré probablemente dos o tres opciones para que me desarrolléis una.
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¿Qué preguntas de desarrollo puedo poner? Pues bueno, alguna o algunas van a caer de estas cuatro, que son interesantes, que además por cómo he desarrollado los temas os habéis dado cuenta que le he dado bastante importancia.
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La guerra de la independencia y sus fases, y sus tres fases. El movimiento ilustrado, las causas del imperialismo y las causas de la primera guerra mundial. Estas cuatro preguntas, ya os digo, interesantes porque algunas van a caer en este listado del que tendréis que elegir una opción.
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Lo mismo, las podemos ver. Guerra de la Independencia y sus fases, que además incluíamos el mapa para que se viese claro. Aquí tendríamos esa pregunta. La Guerra de la Independencia entre 1808 y 1814, entre España aliada con Portugal y Gran Bretaña contra los invasores franceses al mando de Napoleón y tuvo tres fases.
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Comienza en 1808, 1800-1812 las victorias napoleónicas y la organización de la guerra de guerrillas por parte de España, 1812-1814, franceses sufren reveses militares en Rusia,
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lo que lleva a reducir la presencia en España y a las victorias del bando español aliado con portugueses y británicos.
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La guerra acabará en 1814 con el tratado de Valensay por el que vuelve a España Fernando VII y los franceses abandonan definitivamente la península. Esta puede ser una pregunta de desarrollo.
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Otra, el movimiento de la ilustración, que aquí tendríamos simplemente que indicar en qué consistió y qué defendían los ilustrados y al menos mencionar la enciclopedia como esa obra característica de la ilustración que recopilaba todo el saber científico hasta ese momento y hablarme de los principales autores ilustrados, de Voltaire, Montesquieu y Rousseau.
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Otra pregunta, ¿podrían ser las causas del imperialismo o las causas de la Primera Guerra Mundial?
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Aquí hablamos sólo de las causas, me interesa mucho y veis que siempre he dado mucha importancia a lo que son las causas.
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Primera Guerra Mundial, ¿cuáles son las causas? Pues las teníamos aquí, son cuatro, sería nombrarlas y explicarlas un poco.
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como la expansión imperialista, los sistemas de alianza, entonces aquí me podréis nombrar, si os acordáis, las alianzas que existían en Europa antes de la Primera Guerra Mundial, en las décadas anteriores, y cómo estos acuerdos incluían que si un país era atacado, el resto estaban obligados a defenderlo, con lo cual se podía dar fácilmente una escalada bélica.
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También podéis hablarme de las rivalidades que existían en Europa entre Francia y Alemania, entre Alemania y Gran Bretaña o las que existían en la zona de los Balcanes, en esta zona entre el imperio austrohúngaro y Serbia y podéis hablarme incluso de cómo empezó la guerra.
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Un poco la chispa que encendió el conflicto fue el asesinato del heredero al trono de Austria-Hungría y cómo esto, digamos, la reacción que tuvo ante esto Austria-Hungría y la que tuvo Serbia, pues, llevó a que comenzase una escalada de unos países declarándose la guerra a otros en función de sus alianzas y para el 4 de agosto toda Europa estaba ya en guerra.
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Y las causas del imperialismo, que puede ser otra pregunta que también la estábamos viendo en este tema y aquí habría que nombrar las causas, las económicas, nuevos mercados para invertir el capital y también para vender los productos manufacturados en Europa, la búsqueda de materias primas baratas, causas políticas como controlar lugares estratégicos o el orgullo y prestigio nacional, causas demográficas,
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que se desvaloró de escape a poblaciones que estaban creciendo a un gran ritmo en Europa, y causas ideológicas y culturales como el darwinismo social, esta visión etnocéntrica e incluso racista que existía en Europa, por lo cual era importante justificar la superioridad de la raza blanca y su misión civilizadora en lugares que para ellos estaban atrasados,
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e incluso la curiosidad científica y geográfica que llevó a las grandes exploraciones en Asia y sobre todo en África.
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Y la última pregunta, tenemos cuestionario, ordenar cronológicamente, preguntas cortas, una pregunta de desarrollo
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y la última será comentar algunas de las imágenes que aparecen en los temas que hemos estudiado.
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Por ejemplo, estas imágenes, pues si pongo esta imagen, pues que sepáis relacionarlo con algún acontecimiento concreto. Yo os haré algunas preguntas relacionadas con las imágenes para daros pequeñas pistas de cómo tenéis que enfocar la respuesta.
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Esta imagen estaría relacionada con la España de la restauración borbónica, con el sistema electoral, con el fraude electoral relacionado con los pucherazos que existían.
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En este caso se falsificaban los censos donde aparecían personas que incluso estaban muertas y que aparecían en el censo como con derecho a voto, con lo cual otra persona suplantaba su personalidad y votaba.
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Entonces esto se sabía y la prensa pues lo representaba de esta manera tan curiosa y tan graciosa.
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Esta imagen pues ¿a qué representa? Vemos África de diferentes colores, posesiones francesas, inglesas, belgas, portuguesas, alemanas, incluso españolas.
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Pues la respuesta a esta pregunta sería esta imagen representa el reparto de África entre las potencias coloniales europeas.
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Podríamos decir que esta imagen corresponde al continente africano a finales del siglo XIX o quizá a principios del siglo XX
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y que el reparto de África comenzó a raíz sobre todo de la conferencia de Berlín en 1885
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Anteriormente los países europeos tenían algunos enclaves en las costas africanas
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pero no fue hasta finales del siglo XIX cuando comienza la colonización del interior
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Y estas imágenes, algunas de estas imágenes que representan las primeras, las de la parte superior, pues la guerra de trincheras, característica de la primera guerra mundial y la segunda foto pues representan las nuevas armas de la primera guerra mundial.
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Aquí podríais nombrar las ametralladoras, tanques, un cepelín, un dirigible, un avión, submarino, máscaras de gas, representan la guerra química. Podíais relacionarlo con eso, con la brutalidad de la primera guerra mundial, el nuevo armamento que significó una mayor destrucción, un mayor número de muertos y podéis indicar que también están relacionadas evidentemente con las revoluciones industriales.
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Entonces, incluso el tanque del avión está muy relacionado con los motores de combustión interna de los automóviles, está muy relacionado con el petróleo, con la gasolina o el keroseno o el diésel para ponerlos en movimiento y están muy relacionados con los avances tecnológicos de la segunda revolución industrial, sobre todo, que se desarrolló en esta misma época.
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Bueno, pues así va a ser el examen. Entonces es importante que repasemos el cuestionario y que repasemos las actividades que hemos ido mandando para los de evaluación continua porque de ahí van a salir gran parte de las preguntas.
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Os oriento, preguntas cortas van a caer algunas de estas cinco, preguntas de desarrollo van a caer algunas de estas cuatro, con lo cual estoy ya guiándoos un poco a lo que a mí me parece más importante conocer de este tema.
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Entonces, utilizando esta guía de la estructura del examen como ayuda y revisando los cuestionarios que hemos ido haciendo en los temas 4 y 5 y 6, ya tenéis muchas pistas de cómo va a ser este examen.
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no va a ser muy complicado, no voy a hacer preguntas muy rebuscadas, conviene estudiar, repasar lo que hemos hecho
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y como ya sabéis, los que vais a evaluación continua tendréis más opciones para elegir que el resto,
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tendréis alguna pregunta, pues aquí si pondré una entre dos opciones a elegir para pregunta de desarrollo
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a los de evaluación continua probablemente os dé una entre tres opciones, pero por lo demás el examen va a ser muy similar,
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Solo que los que vais a evaluación continua os va a suponer el 70% de la nota, el 30% va a estar relacionado con las actividades y los que no habéis hecho evaluación continua, pues vuestra nota será el 100% de lo que saquéis en el examen.
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Bueno, ¿alguna duda, alguna pregunta? Bueno, si no hay más preguntas lo voy a dejar aquí. Importante, repasamos bien. Yo voy a estar conectado durante estos días, así que cualquier pregunta por el aula virtual o por correo electrónico, si no, nos vemos ya para el examen el martes.
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Tenemos aquí las fechas, vamos a ver, pero creo que es el examen a las 5 de la tarde, ¿no? Aquí tenemos la fecha, segunda evaluación, martes 11 de marzo a las 7 de la tarde, ¿vale?
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Por aquí el examen tendrá una duración de, yo creo que en una hora, incluso en 50 minutos se puede contestar tranquilamente, aunque daré algo más de tiempo, que no sea por tiempo porque os daré el tiempo que necesitéis para completar el examen.
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Ya sabéis, venís al examen con vuestro DNI o con vuestro NIE o con vuestro documento de identidad, pasaporte o lo que tengáis y para comprobar quiénes sois y después los que hacéis evaluación continua me entregáis el cuaderno después del examen.
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Yo intentaré tener la nota ya como mi tarde para el lunes de la semana siguiente.
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Bueno, pues esto es todo. La tutoría de hoy ha sido muy cortita. Era sólo para explicar esta estructura y cualquier duda, lo dicho, os comunicáis conmigo por el aula virtual o por el correo electrónico.
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Así que buenas tardes y mucha suerte. Nos vemos el martes a las 5 de la tarde.
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- Materias:
- Historia
- Niveles educativos:
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- Educación de personas adultas
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- Nivel II
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- Oscar M.
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- 6 de marzo de 2025 - 19:33
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- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
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