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EXAM 2BACH CORREGIDO

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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Virginia C.

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EXAMEN INGLÉS 2BACH CORREGIDO

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Bueno, pues vamos a ver una corrección un poquito más detallada del examen 00:00:00
en el vocabulario no me voy a detener mucho porque lo tenéis en el aula virtual y en el libro 00:00:07
pero si tenéis cualquier duda me decís, ¿vale? 00:00:14
La primera pregunta consistía en completar las expresiones de phrasal verbs 00:00:17
con la preposición, la partícula que correspondiera 00:00:25
Entonces estas son 00:00:28
Esta también sería sinónima de show up 00:00:48
Significa lo mismo, aparecer, presentarse en un lugar 00:00:51
Bueno, en el siguiente tenéis que añadir un sufijo o un prefijo 00:00:58
Entonces la primera, pues de luxury, que es un sustantivo 00:01:07
vamos a necesitar el adjetivo luxurious, ¿vale? 00:01:14
Entonces con las modificaciones correspondientes tendríamos el adjetivo esta 00:01:22
Causó cierta confusión 00:01:29
Pero bueno, sleep, un verbo con un prefijo, nos da otro verbo 00:01:35
Oversleep, quedarse dormido y bueno, llega tarde a la escuela 00:01:39
¿Qué diferencia habría con sleep in? 00:01:45
¿Que alguno puso esa opción? 00:01:48
Bueno, pues que sleep in es algo que tú voluntariamente haces 00:01:50
Los domingos, los sábados, me quedo en la cama 00:01:54
I sleep in on Sundays 00:01:57
Bueno, pues tú voluntariamente eliges dormir más 00:02:00
Mientras que oversleep es pasarse de la hora a la que te deberías haber despertado 00:02:04
La siguiente, tenemos un verbo, necesitamos lo mismo 00:02:11
Un prefijo en este caso para que nos dé un comportamiento malo 00:02:15
Misbehave, algunos habéis puesto unbehave, eso no existe 00:02:22
Comportarse mal, pues sería misbehave 00:02:27
La siguiente, esta quizá era un poco más compleja 00:02:31
Porque había que poner un prefijo y además transformar a la forma correcta 00:02:34
En este caso adjetivo, por eso el enunciado dice 00:02:43
With the correct form, by adding a suffix or a prefix 00:02:48
En este caso pues serán los dos 00:02:52
Entonces vamos a tener que recordar que pay es irregular 00:02:55
Algunos habéis puesto underpaid y eso pues es incorrecto 00:03:02
Algunos habéis puesto overpaid, eso sería lo contrario 00:03:08
Porque don't earn enough money, pues es que les pagan de menos, no de más 00:03:12
Aquí en la última me ha sorprendido que había muchos errores 00:03:18
Muchos habéis puesto appearance con e en lugar de con a 00:03:24
La pronunciación sería la misma pero el spelling, la escritura va a ser con a 00:03:30
El siguiente, bueno pues estará muy sencillito 00:03:38
Split the cost, dividir el coste 00:03:42
Make a good impression, causar una buena impresión 00:03:45
Make ends meet, llegar a fin de mes 00:03:48
Keep track of, llevar un seguimiento de algo 00:03:50
Have a sweet tooth, pues ser goloso 00:03:53
Come in handy, venir bien, ser práctico 00:03:55
Catchy, pegadizo y cutting edge, pues de última lo que sea 00:03:58
En este caso va a ser de última tecnología 00:04:04
Tecnología, bueno pues el último grito no 00:04:07
Cutting edge, innovadora 00:04:10
The company uses cutting edge technology and promotes research 00:04:12
Bueno pues esta era 00:04:18
Please keep track of, esta la habéis tenido bien prácticamente todos 00:04:19
I find it impossible, esta ya pues ha causado algo más de dificultad 00:04:25
Pero en general también ha salido bien 00:04:31
Come in handy, en este os las he puesto sin modificaciones 00:04:35
Pero no os acostumbréis porque a lo mejor 00:04:40
Para otro examen tenéis que modificarlas, conjugarlas de alguna forma 00:04:45
The dinner won't be so expensive if we split the cost 00:04:51
Si nos repartimos el coste de la cuenta 00:04:55
Aquí muchos habéis puesto have a sweet tooth 00:05:00
Imagino que porque habéis visto dinner y habéis dicho pues comida, sweet tooth, adelante 00:05:03
Bueno pues no cuadra, no tiene mucho sentido 00:05:08
Y la última pues también la habéis tenido bien en general 00:05:11
Bueno pues esta es la descripción precisa de algo pegadizo 00:05:20
Que en otro puedes quitar de la cabeza 00:05:23
Lo siguiente 00:05:26
They're staying in a youth hotel 00:05:27
Hostel perdón, es un albergue juvenil 00:05:30
The view was breathtaking 00:05:35
En principio una comida puede ser espectacular 00:05:38
Pero no te deja sin aliento en el sentido de cuando ves algo precioso, bonitísimo 00:05:40
Bueno breathtaking normalmente lo vamos a usar para describir este tipo de 00:05:47
De bueno, vistas, monumentos, cosas que vemos 00:05:56
Travelling during high season, esta también la habéis tenido bien la mayoría 00:06:00
Temporada alta pues es caro 00:06:04
Let's get started or we'll be late 00:06:06
Y la última it's dirt cheap, esta pues alguna vez he fallado 00:06:10
Pero dirt cheap no tiene nada que ver con limpieza ni suciedad 00:06:15
Sino que es algo que es extremadamente barato 00:06:20
Una ganga tirado de precio 00:06:24
Así que it won't cost a lot 00:06:27
Pasamos a la gramática 00:06:30
Tenemos en el primero que elegir present simple, present continuous, past simple, past continuous 00:06:32
Aquí bueno pues ya han empezado un poco los fallos 00:06:39
Ahora os voy contando errores típicos o comunes que habéis tenido 00:06:45
Bueno el primero quizá este 00:06:52
La tercera personal es singular 00:06:54
Por favor acordaos que lleva S o S en este caso 00:06:57
Porque acaba en S 00:07:00
Bueno 00:07:02
Tenemos aquí 00:07:08
Es un presente porque tiene aspecto de estar triste 00:07:12
Porque se la ve apagada 00:07:16
Bueno pues porque está pensando en el novio 00:07:18
Me parece que algunos habéis puesto she was thinking 00:07:21
En realidad lo más preciso si quisiéramos poner que ya no está pensando en el novio 00:07:24
Sería she has been thinking 00:07:29
Pues un resultado visible de una acción que ha ocurrido en el pasado 00:07:31
Pero bueno si alguna vez he puesto she was thinking os lo da por bueno 00:07:37
She thought pues no nos valdría 00:07:42
She misses him a lot 00:07:46
Esta yo creo que la habéis tenido bien casi todos 00:07:48
The last ring to Rome 00:07:50
Bueno aquí pues es un regalo en realidad esta pregunta que os he puesto 00:07:52
Porque nos valía casi cualquier cosa 00:07:57
¿Por qué? Pues os lo voy a contar 00:08:02
The last ring to Rome leaves at 10.30pm 00:08:05
Es un horario regular, es un horario determinado por la empresa de transportes 00:08:09
Entonces es el uso por antonomasia del present simple con valor de horarios 00:08:13
Entonces en general yo pues sé que a las 10.30pm sale el último tren a Roma 00:08:21
Desde donde sea que estamos 00:08:27
Y eso es así, lo ha determinado la autoridad y así es 00:08:29
The train leaves at 10.30pm 00:08:35
¿Qué pasa? Pues que si yo lo que quiero decir es que está programado 00:08:37
Es un plan del futuro que va a pasar 00:08:43
Pues puedo decir es leaving 00:08:47
En realidad sería más apropiado el present simple 00:08:49
Pero no está mal decir es leaving 00:08:53
¿Y qué pasa? Porque no hay contexto, en este caso no tenemos un diálogo 00:08:56
¿Qué pasa? Si lo que quiero decir es que ya no quedan más trenes a Roma 00:09:01
Llega alguien a la taquilla y le digo no mire lo siento 00:09:06
Porque es que no hay más trenes, el último se ha ido a las 10.30pm 00:09:09
No hay nada que nos diga que hora es 00:09:13
Pueden ser las 8, pueden ser las 11 de la noche 00:09:15
Si habéis puesto left, pues perfecto 00:09:19
Si habéis puesto leaves, is leaving, pues nos vale cualquiera casi 00:09:22
Excepto el past, bueno incluso the train was leaving at 10.30pm 00:09:27
Incluso eso nos valdría, no lo habéis puesto nadie 00:09:32
Pero en realidad en esta con que lo conjugarais bien os valía cualquiera de las cuatro 00:09:35
I think this milk is sour 00:09:40
¿Por qué sé yo que la leche está agria, está amarga, está pasada? 00:09:45
Bueno pues porque no tiene buen sabor 00:09:52
It doesn't taste good 00:09:54
Es un verbo de estado 00:09:57
Bueno pues present simple 00:10:02
¿Alguna vez metido en modal? 00:10:04
¿Por qué no? 00:10:06
No seguís el enunciado pero os lo he dado por bueno 00:10:08
En una corrección un poco más estricta os lo tendría que dar por malo 00:10:11
Porque it might not taste good 00:10:15
Pues es perfectamente correcto 00:10:17
Pero estamos pidiendo que utilicéis tiempos verbales, no modales 00:10:19
Luego más adelante os contaré más cosas que habéis puesto 00:10:23
Que bueno pues son también loopholes 00:10:31
Una forma de un poco entre comillas ilegal de sacar bien la pregunta sin seguir las instrucciones 00:10:34
Aquí bueno me ha sorprendido 00:10:41
Muchos we was waiting 00:10:43
Damos por hecho que esto no lo sabemos 00:10:46
We were waiting in the queue when we 00:10:49
Y este afortunadamente lo habéis puesto bien todos o prácticamente todos 00:10:52
Es irregular, we saw the king 00:10:57
Vale la siguiente, tenemos two years ago 00:11:00
Entonces esto es lo que nos da la pista 00:11:04
Lo que nos dice que tiempo verbal vamos a usar 00:11:06
¿Qué es two years ago? 00:11:11
Pues un pase en principio 00:11:13
Nunca podemos decir 100% siempre 00:11:15
Pero aquí pues sí es el caso 00:11:19
Did Sergio Ramos move to Paris two years ago? 00:11:21
Bueno es una pregunta 00:11:25
Did Sergio Ramos move to Paris two years ago? 00:11:27
Yes he did, no he didn't 00:11:30
Problemas, aquí igual que el we was waiting 00:11:32
Habéis sido unos pocos que habéis puesto 00:11:35
Did he moved? 00:11:39
O does he moved? 00:11:41
Esto fuera, o sea cuando tenemos un auxiliar 00:11:43
No vamos a repetir, es decir 00:11:49
Más adelante 00:11:52
Does the ring belong? 00:11:55
Esto también me lo he encontrado 00:11:58
O does the ring belong? 00:12:02
No, en el present simple 00:12:04
Cuando ponemos un das y luego el sujeto 00:12:07
Vamos a poner infinitivo 00:12:10
Esta la veremos en la última pregunta 00:12:12
Aquí lo mismo 00:12:14
Did Sergio Ramos move? 00:12:15
Did he go? 00:12:17
Did he study? 00:12:19
No vamos a decir 00:12:20
Did he went? 00:12:21
Did he studied? 00:12:22
Did he moved? 00:12:23
Después del auxiliar va un infinitivo 00:12:26
Aquí aparecieron 00:12:30
Bueno pues muchas veces 00:12:33
Ponéis cosas que tienen sentido 00:12:37
I didn't have time for breakfast this morning 00:12:41
¿Qué nos dice aquí? 00:12:44
Pues que esta mañana no pude desayunar 00:12:45
Entonces 00:12:48
I am stopping 00:12:49
No era la respuesta que yo tenía en mente 00:12:51
Pero efectivamente 00:12:57
No sabemos si se ha comido el sándwich 00:12:59
O en este momento estoy diciendo 00:13:01
Como esta mañana no he podido desayunar 00:13:03
Voy a hacer una parada ahora 00:13:04
En principio lo que yo contaba que pusierais 00:13:06
Pues que ya se ha comido el sándwich 00:13:10
I didn't have time for breakfast this morning 00:13:13
So I stopped to eat a sandwich 00:13:15
Remember que aquí duplicamos la P 00:13:17
Porque es un verbo 00:13:20
De una sílaba que acaba en consonante vocal 00:13:23
Consonante que no es W, X ni griega 00:13:26
Ergo duplicamos 00:13:29
Stopped y stopping lo mismo 00:13:31
La última 00:13:35
When you last saw Tom 00:13:36
Aquí lo mismo 00:13:38
Casi todos lo habéis puesto bien 00:13:39
Casi todos habéis elegido bien el tiempo 00:13:40
Me he encontrado con algún 00:13:42
Where he walking? 00:13:44
Bueno pues eso tened cuidado 00:13:46
Was he walking? 00:13:48
Because he was nowhere 00:13:49
Was he walking with a girl? 00:13:52
En el único sitio donde vamos a tener un where 00:13:54
Es en el condicional, en el subjuntivo 00:13:56
En el I wish, if only 00:13:59
Pero esto lo vamos a dejar para más adelante 00:14:02
Cuando tenemos un past continuous normal 00:14:05
Pues un was, ¿vale? 00:14:09
Siguiente pregunta 00:14:12
Tiempos futuros 00:14:13
Aquí ha habido también 00:14:15
Bueno pues alguna ilegalidad 00:14:16
Entre comillas 00:14:18
En el sentido de que habéis metido modales 00:14:22
Y os lo he dado por bueno 00:14:24
Pero no debería, ¿vale? 00:14:25
At this time tomorrow 00:14:27
La habéis tenido bien casi todos 00:14:30
Esto no quiero decir siempre 00:14:32
Por si acaso 00:14:34
Pero en principio 00:14:35
99% de veces que veáis 00:14:37
At this time tomorrow 00:14:39
I will be surfing 00:14:41
I will be doing 00:14:42
He will be going 00:14:43
But the future continues, ¿vale? 00:14:44
At this time tomorrow 00:14:46
I will be surfing in Australia 00:14:47
Hopefully 00:14:50
Bueno, la más simple 00:14:51
La respuesta más simple 00:14:53
Hopefully we will get an answer soon 00:14:54
We will be getting 00:14:58
Pues ¿por qué no? 00:14:59
Nos valdría 00:15:01
No hay necesidad 00:15:03
Este hopefully 00:15:04
Me lo preguntasteis varios 00:15:05
Cuando decimos hopefully es 00:15:07
Esperamos, ¿no? 00:15:09
Es una esperanza 00:15:11
It's hope 00:15:12
I hope I will 00:15:13
I hope we will 00:15:15
Esperamos recibir una respuesta pronto 00:15:16
No tenemos certeza 00:15:18
De que esto vaya a pasar 00:15:20
Bueno, cualquiera nos valía 00:15:23
By the weekend 00:15:25
Otra vez 00:15:26
Tenemos una expresión 00:15:27
Que 00:15:29
No podemos decir siempre 00:15:31
Y con el bye 00:15:32
De hecho falla más 00:15:33
Que con el at this time tomorrow 00:15:34
Pero 00:15:36
Casi siempre que tengamos un bye 00:15:40
Vamos a tener 00:15:41
Un tiempo perfecto 00:15:43
Ya sea el past perfect 00:15:45
O el future perfect 00:15:47
Porque el bye nos manda 00:15:49
Nos marca, perdón, un límite 00:15:51
By the weekend 00:15:53
Antes del weekend 00:15:54
Antes del fin de semana 00:15:55
Para el fin de semana, ¿no? 00:15:56
So will you have repaired 00:15:58
Tened cuidado por favor 00:16:00
También con 00:16:02
Poner el participio 00:16:04
Will you have repaired 00:16:06
¿Vale? 00:16:08
Después acordado 00:16:10
Después de modal 00:16:11
Después del infinitivo 00:16:12
Y después del have 00:16:13
O has, o had 00:16:15
Siempre vamos a tener un participio 00:16:17
Cuando estamos en estos tiempos 00:16:19
Look at the voting results 00:16:21
Bueno, pues alguna vez 00:16:23
Puesto he is winning 00:16:25
¿Por qué no? 00:16:26
Siempre y cuando 00:16:28
Dupliquéis la n 00:16:30
Lo mismo que stop 00:16:32
Consonante, vocal, consonante 00:16:34
Duplicamos 00:16:35
La más fácil 00:16:37
He is going to win 00:16:39
¿Por qué? Pues porque 00:16:42
Tenemos una evidencia, ¿no? 00:16:44
Estamos viendo los resultados 00:16:45
Vamos a decir que a lo mejor el candidato 00:16:47
Lleva un 70% 00:16:49
Pues se va a ganar, ¿no? 00:16:51
Estoy haciendo una previsión con evidencia 00:16:53
¿Qué más? 00:16:55
He is winning, técnicamente 00:16:57
Esto no es un futuro porque 00:16:59
Está ganando, pero bueno, os lo he dejado 00:17:01
Por bueno 00:17:03
Aquí es donde más me habéis 00:17:05
Colado modales 00:17:07
Simplemente modales 00:17:09
No futuros porque es verdad que Will es un 00:17:11
Modal, ¿no? 00:17:13
Podríamos meter casi cualquier cosa 00:17:15
Would you look after the children? 00:17:17
Could you look after the children? 00:17:19
Can you look after the children? 00:17:21
Bueno, pues casi cualquier modal 00:17:23
Should you look after the children? 00:17:25
Este no lo habéis puesto nadie, pero 00:17:27
El please, el should 00:17:29
No nos cuadra 00:17:31
Con el please, ¿no? 00:17:33
El will, el would, el could 00:17:35
Pues ya 00:17:37
Ya nos 00:17:39
Nos da la idea 00:17:41
De que estamos pidiendo algo 00:17:43
Para pedir 00:17:45
Utilizamos el will 00:17:47
Siguiente ejercicio 00:17:51
Pues tenemos present perfect 00:17:53
Simple, present perfect, continuous 00:17:55
Past simple, past perfect 00:17:57
Aquí 00:17:59
I'm exhausted 00:18:01
I'm presente 00:18:03
Exhausto, exhausta 00:18:05
Llevo dos horas bailando 00:18:07
¿Qué vamos a tener que poner? 00:18:09
I have been dancing 00:18:11
¿Vale? 00:18:13
Aquí era el único que entraba 00:18:15
Porque, bueno 00:18:17
I have danced, nos valdría 00:18:19
Creo que no lo habéis puesto nadie 00:18:21
Pero vamos, es el más 00:18:23
Estamos hablando de algo que empezó 00:18:25
En el pasado, continúa 00:18:27
O bueno, no continúa 00:18:29
Pero tiene un resultado visible 00:18:31
En este caso perceptible 00:18:33
Por el cuerpo de la persona que habla 00:18:35
Estoy muy cansado 00:18:37
Llevo bailando dos horas 00:18:39
Empezó la acción hace dos horas 00:18:41
Y continúa, a lo mejor para 00:18:43
A lo mejor esa persona ya no va a bailar más 00:18:45
Pero tiene relevancia para el presente 00:18:47
Tiene una consecuencia visible 00:18:49
Es una explicación de por qué estoy tan cansado 00:18:51
Entonces vamos a poner 00:18:53
El have been dancing, tiene un énfasis en duración 00:18:55
El present perfect simple 00:18:57
Nos valdría, pero no sería tan preciso 00:18:59
Yet 00:19:01
Bueno pues yet 00:19:03
Va a ser fundamentalmente 00:19:05
Un present perfect 00:19:09
I haven't studied latin yet 00:19:11
¿Alguno habéis puesto I haven't studied latin yet? 00:19:13
¿Es incorrecto? No 00:19:15
¿Nos falta contexto? Sí 00:19:17
Entonces 00:19:19
I haven't studied latin yet 00:19:21
When you called me 00:19:23
Or when 00:19:25
Three hours before the exam 00:19:27
Nos valdría 00:19:29
El past perfect 00:19:31
Raleigh 00:19:33
Es un nombre propio 00:19:35
Efectivamente me preguntasteis 00:19:37
Y aquí habéis tenido 00:19:39
Pues también algún 00:19:41
Fallo aquí 00:19:43
No, pues esta es la persona 00:19:45
Singular 00:19:47
Has Raleigh visited so far? 00:19:49
Era por bueno 00:19:51
Had también 00:19:53
Had Raleigh visited so far? 00:19:55
¿Qué haríamos? 00:19:57
Este so far en principio nos hace que 00:19:59
Estemos hablando del presente 00:20:01
Pero 00:20:03
Si estamos contando una historia 00:20:05
Si nos inventamos algún contexto lo suficientemente creativo 00:20:07
Os lo podría dar por bueno 00:20:09
Y os lo he dado por bueno 00:20:11
¿Vale? 00:20:13
Acordaos lo mismo 00:20:15
Del participio 00:20:17
Visit, pues ya sabéis que no duplica 00:20:19
Porque tiene dos sílabas 00:20:21
Acaba en consonante, vocal, consonante 00:20:23
Pero al ser la tónica 00:20:25
La primera, visit, pues no duplicamos 00:20:27
Si fuera refer, por ejemplo 00:20:29
Pues la R si duplica 00:20:31
Porque 00:20:33
Refer 00:20:35
Es aguda 00:20:37
Tiene la tónica en la segunda 00:20:39
Sílaba 00:20:41
Do you like sushi? 00:20:43
I don't know 00:20:45
Aquí, bueno, pues 00:20:47
Fundamentalmente 00:20:49
La respuesta que buscábamos 00:20:51
Perfect, I have never tried it 00:20:53
Tried, acordaos que es con 00:20:55
Y latina porque es 00:20:57
Un participio de un verbo 00:20:59
Bueno, en este caso regular 00:21:01
Que acaba en Y precedida 00:21:03
De consonante, cambiamos la Y 00:21:05
Por Y latina y añadimos el E 00:21:07
I have never tried 00:21:09
Por supuesto, podéis contraer 00:21:11
It's a good thing 00:21:13
You reminded me about mom's birthday 00:21:15
Because I 00:21:17
Aquí también ha habido 00:21:19
Mucho fallo con el 00:21:21
Participio 00:21:23
I had forget, I had forgot 00:21:25
No sé si alguna más 00:21:27
I had forgotten 00:21:29
Because I forgot 00:21:31
No sería 00:21:33
Ideal 00:21:35
Porque se me había 00:21:37
Olvidado antes de que me lo recordaras 00:21:39
Y aquí sí que tal vez hace 00:21:41
Falta este uso del past perfect 00:21:43
Bueno, eso 00:21:45
Y que 00:21:47
Semánticamente 00:21:51
Es eso lo que os digo, que es confuso 00:21:53
Siguiente 00:21:55
How long 00:21:57
Aquí sí es have porque es they 00:21:59
Have they been dating? 00:22:01
Have they dated? 00:22:03
Pues también 00:22:05
Had they been dating? 00:22:07
Past perfect continues 00:22:09
Pues también nos valdría 00:22:11
¿Por qué no? 00:22:13
Had they been dating? 00:22:15
Igual que la otra, falta contexto 00:22:17
How long had they 00:22:19
Been dating when I 00:22:21
Met him, when I met her, when I met them 00:22:23
Lo que sea 00:22:25
Podría ser, podría ser un past perfect también 00:22:27
Aquí, bueno 00:22:29
Muchos lo habéis hecho bien, muchos os habéis 00:22:31
Dado cuenta de el orden 00:22:33
De los, de las acciones 00:22:39
A ver, after they ate the cake they began 00:22:41
To feel sick, os la doy por buena 00:22:43
¿Por qué? Pues porque a diferencia 00:22:45
De esta 00:22:47
De la 5 00:22:49
Es evidente, porque tenemos aquí 00:22:51
Este after maravilloso 00:22:53
Es evidente el orden de las acciones 00:22:55
Así que os lo da por bueno si 00:22:57
Lo habéis puesto bien, ¿cuál sería la 00:22:59
Opción más precisa? 00:23:01
They had eaten, after they had 00:23:03
Eaten the cake they began to feel sick 00:23:05
He visto muchos 00:23:07
Begun 00:23:09
Con u, ese es el participio 00:23:11
He visto algún otro 00:23:13
Algún cambio de orden 00:23:15
Si cambiamos el orden 00:23:17
Pues no, no tiene sentido 00:23:19
La frase, el after 00:23:21
No nos valdría, ¿vale? 00:23:23
La siguiente también nos ha causado ciertos 00:23:25
Problemas para empezar 00:23:29
Porque el verbo es irregular 00:23:31
Entonces he visto 00:23:33
Heaten, heated 00:23:35
Bueno, un poco una mezcolanza 00:23:37
De alternativas 00:23:39
Es irregular, ¿vale? 00:23:41
Because she had hit 00:23:43
Her little brother 00:23:45
Sí que es interesante darle una vuelta 00:23:47
A las posibilidades alternativas 00:23:49
Because she 00:23:51
Had been hitting 00:23:53
Bueno, pero eso podría 00:23:55
Valer semánticamente, pero no tiene 00:23:57
Mucho sentido, ¿no? Porque si tú estás 00:23:59
Si tú estás triste por haber pegado 00:24:03
A alguien, en principio no va a ser 00:24:05
Algo que dura tiempo o que hace 00:24:07
Repetidamente cuando tú dices had been 00:24:09
Heaten, es que esa acción pues 00:24:11
O se ha repetido o ha sido larga 00:24:13
En este caso no hay otra porque 00:24:15
Hit, golpear 00:24:17
Tiene que repetirse la acción porque no puede ser 00:24:19
Una acción larga, un golpe 00:24:21
Es corto, es inmediato, doy un golpe 00:24:23
Y se acaba el golpe 00:24:25
Entonces para had been hitting 00:24:27
Tendría que ser que 00:24:29
Que le dio una paliza 00:24:31
Vamos, y entonces pues no estaría 00:24:33
Triste, esto se entiende 00:24:35
O se debería entender 00:24:37
Que le ha dado sin querer 00:24:41
Que ha sido un golpe accidental 00:24:43
The girl was sad because she has hit 00:24:45
Her little brother, pues tendría también 00:24:47
Un problema de 00:24:49
Relación entre los tiempos 00:24:51
Lo que sí podríamos decir es 00:24:53
The girl 00:24:55
La errata que había 00:24:57
The girl is sad 00:24:59
The girl is sad because she 00:25:01
Has hit 00:25:03
Her little brother, bueno así sí valdría 00:25:07
Pero en principio 00:25:09
Con los tiempos que tenemos 00:25:11
Pues esto sería 00:25:13
Lo que tendría más sentido 00:25:15
Y por último 00:25:17
Bueno estas son 00:25:19
Estas dos, la uno y la dos son repetidas 00:25:21
Del examen anterior pero esta 00:25:23
Os he quitado el was porque 00:25:25
Bueno pues 00:25:27
Hubo muchos fallos 00:25:29
Con el what did you think 00:25:31
Así que este pues os la he dejado 00:25:33
Más sencilla, what do you think 00:25:35
What do you think 00:25:37
About the project 00:25:39
La siguiente 00:25:41
She left a minute ago 00:25:43
Pues muchos 00:25:45
Nos habéis acordado 00:25:47
Este just 00:25:49
Es un 00:25:51
Es una 00:25:53
Partícula de 00:25:55
Algo que ha pasado muy recientemente 00:25:57
A minute ago, she has just left 00:25:59
He vuelto a encontrarme con 00:26:01
She has or she left 00:26:03
A minute, she left for a minute 00:26:05
She just left for a minute 00:26:07
Estamos cambiando el significado 00:26:09
She just left for a minute 00:26:11
Es que se ha marchado un minuto y vuelve o ha vuelto 00:26:13
Entonces 00:26:15
No estamos diciendo lo mismo 00:26:17
She left a minute ago 00:26:19
Lo único que nos dice es que se marchó 00:26:21
Hace un minuto, hace nada 00:26:23
She has just left 00:26:25
Sería la equivalencia más exacta 00:26:27
Aquí bueno pues 00:26:29
Lo que 00:26:31
Ahora aquí vais a poner 00:26:33
I'm doing 00:26:35
No, I'm doing porque 00:26:37
Aquí tenéis el doing 00:26:39
I'm doing an exam 00:26:41
On Thursday 00:26:43
Or next Thursday 00:26:45
Bueno aquí se ha aceptado casi todo 00:26:47
Por favor acordaos que 00:26:49
De que los días de la semana 00:26:51
Lleva mayúscula 00:26:53
Algunos la habéis puesto en minúscula 00:26:55
Os lo he dado por buenos y estaba bien la frase 00:26:57
Pero tenéis cuidado porque esto en la EBAU 00:26:59
Pues lo pasan 00:27:01
I'm doing an exam on Thursday 00:27:03
I'm doing an exam next Thursday 00:27:05
También ha habido 00:27:07
I will be doing an exam 00:27:09
Or my exam 00:27:11
On Thursday 00:27:13
Next Thursday 00:27:15
Nos vale 00:27:17
Lo que sea 00:27:19
Bueno aquí 00:27:21
It started to rain during our picnic 00:27:23
Lo primero que os cuento 00:27:25
During 00:27:27
Siempre seguido de un sintagma 00:27:29
Es decir no podemos meter una 00:27:31
Cláusula, no podemos decir 00:27:33
During we were having a picnic 00:27:35
Porque no se puede 00:27:37
Cuando 00:27:39
Entremos más a fondo en el tema de los conectores 00:27:41
Os lo volveré a contar 00:27:43
During the film 00:27:45
During the class 00:27:47
During, siempre va a ser un sintagma 00:27:49
Entonces 00:27:51
It started to rain during our picnic 00:27:53
Hay un par de posibilidades 00:27:55
La más común 00:27:57
La que más habéis puesto 00:27:59
We were having 00:28:03
A picnic 00:28:05
When 00:28:07
It started 00:28:09
To rain 00:28:11
Algunos habéis puesto 00:28:13
It started raining 00:28:15
También vale, es perfectamente correcto 00:28:17
Nos vale cualquiera 00:28:19
We were having a picnic 00:28:21
When it started to rain 00:28:23
We were having a picnic 00:28:25
Nos valdría 00:28:27
Porque 00:28:29
La acción que está 00:28:31
Ocurriendo es 00:28:33
El picnic, estamos comiendo 00:28:35
Estamos merendando 00:28:37
Y esto da paso a la lluvia 00:28:39
Da paso en el sentido de que 00:28:41
Pasa a continuación 00:28:43
Si queréis mantener 00:28:45
La simultaneidad 00:28:47
Pues utilizaríamos el 00:28:49
While we were 00:28:51
Having a picnic 00:28:53
It started to rain 00:28:57
Al revés 00:29:03
It started to rain while we were having a picnic 00:29:05
Bueno pues también, ¿por qué no? 00:29:07
Aquí pues nos indica la 00:29:09
Simultaneidad, ¿no? 00:29:11
Del picnic y el principio de la lluvia 00:29:13
Nos vale 00:29:15
Lo que no podemos hacer es 00:29:17
Cambiar el orden 00:29:19
While we were having a picnic 00:29:21
While it started to rain 00:29:23
Or when we were having a picnic 00:29:25
It started to rain 00:29:27
Es posible que os lo haya dado por buena 00:29:29
Pero no es tan correcta 00:29:31
Así que bueno, estas serían las opciones 00:29:35
Más apropiadas 00:29:37
This ring is mine 00:29:41
Belong, pertenecer 00:29:43
Something belongs to someone 00:29:45
Tenéis que tener claro el régimen verbal 00:29:47
Este es uno de ellos 00:29:49
This ring doesn't belong to me 00:29:51
Subido por:
Virginia C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 19:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GOMEZ-MORENO
Duración:
30′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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