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Tarea 6 A2 - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2024 por M.teresa P.

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Buenos días, vamos a presentar el aula virtual. Comenzaremos por el Área 3, en la que tenemos incrustada nuestra infografía de la Tarea 3. 00:00:02
Descargándola, podemos ver que se trata de una situación de aprendizaje dirigida a los alumnos de tercero de la ESO, Lengua Castellana y Literatura, 00:00:14
cuyo título es Batalla de Gallos del Siglo de Oro, porque los objetivos son conocer las características y el contexto del Siglo de Oro, 00:00:22
diferenciando entre el Renacimiento y el Barroco, repasar conocimientos estudiados sobre la lírica del Barroco 00:00:30
y finalmente tendrán que hacer un soneto en el que haya un contrincante al que dirigirle pues algunas figuras literarias 00:00:37
a modo como lo hacían ya nuestros autores Quevedo y Góngora. 00:00:48
Creo que la metodología va a ser una metodología por grupos, porque se tienen que dividir en grupos, culturalistas y conceptistas, y se valorará positivamente la creatividad, la recitación, la declinación del poema, así como el formato de entrega emisiva. 00:00:53
cuando se va a entregar 00:01:12
el 2 de junio 00:01:14
también se valorará la memorización 00:01:16
como hemos dicho 00:01:19
y abajo de la infografía 00:01:19
tenemos lo importante 00:01:22
para los alumnos, el qué hacer 00:01:25
el grupo de la clase 00:01:26
en dos grupos, el grupo 1 y el grupo 2 00:01:28
no serán culteranistas, otros conceptistas 00:01:30
pero al final se enfrentarán 00:01:32
uno versus otro, uno contra otro 00:01:34
uno del grupo de culteranistas 00:01:37
contra uno del grupo de conceptistas 00:01:39
Para ello también se valorará el contexto y la retórica, el formato de entrega y la cooperación entre parejas. Todo esto lo pueden encontrar los chicos en la aula virtual y los derechos de autor, pues esto es una creación propia. 00:01:42
Por otro lado, volviendo al curso, en el área 4 tenemos la evaluación y retroalimentación. Yo he elegido hacerlo a través del cuaderno de raíces. Vamos a acceder a él. 00:02:00
Bueno, a través del cuento de raíces, como podemos ver también en el aula virtual, lo que he hecho ha sido categorías evaluables, de los sintes evaluables, tareas evaluables, controles, 00:02:16
dándole a cada uno un modelo de calificación de peso del 30%, 30-30-40, y unas actividades evaluables que en este caso están reconocidas a la primera evaluación. 00:02:46
Igualmente también dentro del aula virtual he creado dos actividades H5P y un cuestionario con opciones múltiples 00:03:03
Por ejemplo, la evaluación 1 tendría que contestar una serie de preguntas y confirmar su comprobación 00:03:18
En la evaluación 2 tendrían que responder a un verdadero o falso 00:03:27
Y en la evaluación final tendrían que hacer un cuestionario de múltiples preguntas 00:03:36
Finalmente, en el área 5 de empoderamiento del alumnado, encontramos la tarea 5, que no la vamos a descargar, para poder acceder a todos los enlaces. 00:03:46
Se trata de una infografía en la que están representadas las diferentes actividades a las que deben llegar los alumnos antes de la entrega del producto final. 00:04:14
Como antes hemos dicho, continuando con la situación de aprendizaje, se llama batalla de gallos, aquí pongo mi autoría y aquí tenemos todo el espacio de actividades con diferentes ritmos. 00:04:27
Por ejemplo, la tarea 1 es una actividad de inicio. Si clicamos sobre el logo, nos redirige a esta tarea, que es conocer el contexto de la literatura barroca. 00:04:41
volviendo 00:04:57
a nuestro 00:05:00
Canva, en la tarea 2 00:05:02
se trata de una actividad de desarrollo 00:05:05
que es crear un soneto 00:05:07
en este caso como a los chicos les cuesta 00:05:08
un poco, he decidido utilizar 00:05:11
un enlace en el que les dirija 00:05:13
a Youtube 00:05:15
pues es un Youtuber 00:05:16
que les indica algunas 00:05:19
pautas 00:05:21
para 00:05:21
este ejercicio 00:05:23
Por otro lado, en una actividad 3, que es una tarea de refuerzo, pues tienen que hacer una serie de ejercicios para aprender a diferenciar estrofas. 00:05:27
En la tarea 4 es una actividad de investigación de Góngora versus Quevedo, que pinchando en el enlace que redirige a la tarea. 00:05:50
Tienen que preparar los informes en un procesador de textos que explique con claridad el problema de esas dos tendencias literarias, tanto puestranas como conceptistas. 00:06:04
Y finalmente, volviendo otra vez a nuestra tarea, finalmente la entrega tiene que ser en formato misiva, como aquí he subido alguna foto de un ejemplo, y un recitar de la misiva. 00:06:13
Entonces, pinchando en la propia imagen, nos redirige a cómo... 00:06:31
Hola a todos, en este vídeo... 00:06:36
...de Batalla de Gallos, con los poemas clásicos, un ejemplo de los poemas clásicos de Goncora y de Quevedo, pero más actualizados. 00:06:39
pues espero que 00:06:50
les haya gustado 00:06:53
todo el proceso 00:06:54
de situación de aprendizaje 00:06:56
eso es todo 00:07:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Maria Teresa Privado
Subido por:
M.teresa P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de junio de 2024 - 13:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTIAGO RUSIÑOL
Duración:
07′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
29.32 MBytes

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