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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de junio de 2024 por Rebeca S.

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Buenas tardes chicos y chicas, vamos directos a nuestra situación de aprendizaje que se llama 00:00:00

narrando el pasado. Espero que os guste. ¿A quién no le gusta una buena historia? A mí me encanta. 00:00:06

En esta situación de aprendizaje vais a aprender a contar vuestras propias historias, ya sean 00:00:12

auténticas o ficticias, como un cuento, ya sea por escrito o de manera hablada. Al final del curso 00:00:18

seréis capaces de crear vuestras propias narrativas. Si queréis contar anécdotas o queréis hacer un 00:00:26

cuento, tanto por escrito como de manera hablada, manejaréis los tiempos verbales y toda la estructura, 00:00:33

características y elementos de una buena narración. Y también cuando escuchéis vosotros una narración 00:00:40

o una historia, por ejemplo una noticia en la tele o leída o una historia o algo que os cuente un 00:00:48

nativo, seréis capaces de identificar y retener la información esencial, que a veces esto nos cuesta 00:00:55

en otro idioma. Bueno, esta infografía está, si nos vamos al aula virtual, está en el área 3. Ahí la 00:01:02

podéis encontrar. Aquí tenemos la organización y el timing. Aprenderemos, como dije, pues toda la 00:01:10

parte de los tiempos verbales, características, conectores, elementos, etcétera. También veremos 00:01:16

vídeos de youtube por ejemplo uno de personas contando historias auténticas y vosotros también 00:01:22

tendréis que hacer vuestra parte tendréis que grabar un audio y subirlo al aula virtual contándome 00:01:29

una anécdota puede ser vuestra o de otra persona pero por favor que sea interesante y divertida y 00:01:35

sobre todo corto vale aquí tendréis que economizar aprenderéis a economizar palabras al día siguiente 00:01:41

Pues aparte de aprender todo esto que os viene aquí, os agruparé en grupos o os agrupáis vosotros en grupos de trabajo y tendréis que crear vuestra propia historia corta. 00:01:47

Os puede servir de base una que os he creado con Canva. Es un vídeo de miedo porque sé que os encanta, así que trabajaremos con él. 00:02:00

Y bueno, antes de ver el final, pues tendréis que adivinar cómo acaba o tendréis incluso que crear un final alternativo. Espero que os guste porque sé que os encantan las historias de miedo. Para crear vuestra propia historia, creatividad al poder, ¿vale? 00:02:09

O sea, aquí podéis, tenéis libertad total para el tipo de historia, lo único eso sí, tiene que estar bien estructurada, tiene que ser en grupos y luego el formato el que prefiráis. 00:02:26

Puede ser un vídeo, puede ser un audio, podéis escribirla como un libro, lo que queráis. 00:02:38

En la última sesión leeremos, veremos o escucharemos las historias y votaremos ganador. 00:02:43

Bueno, en la parte de evaluación, pues por supuesto os voy a evaluar todo lo que os he comentado. 00:02:49

La narrativa que hagáis en grupos, el audio corto y todos los ejercicios que vayamos haciendo. Si volvemos al aula virtual y vamos, ya sabéis, a calificaciones, pues aquí está cómo se califica cada tarea. 00:02:54

En la parte cuarta os he creado con H5P unos ejercicios. Tenemos el de True or False, tenemos una tarea de Multiple Choice y tenemos una historia que os he creado con el chat GPT que está descolocada y tendréis que ponerla en orden. 00:03:11

Esto nos va a servir para ir practicando los momentos narrativos. 00:03:33

Y por último, pero no menos importante, en el área 5 tenemos la tarea 5 que creo que se encantará. Es un espacio de actividades. Bueno, en el Start tenemos un link que nos lleva a la Mediateca EducaMadrid donde están las instrucciones de la tarea por escrito y el segundo link, audio, para los que os cuesta más leer, lo podéis escuchar. 00:03:41

escuchar. La tarea 1, 2 y 3 son obligatorias. La 1 nos lleva a YouTube. Perdón, YouTube. En este 00:04:05

vídeo de YouTube está este señor que nos cuenta maravillosamente, se llama Ben, nos cuenta 00:04:16

maravillosamente how to tell a story in English. Es un poco largo, dura ocho minutos. Yo suelo usar 00:04:23

vídeos más cortos pero creo que os resultará muy interesante no tiene desperdicio en la actividad 00:04:30

2 es un general y para probar si se os ha quedado bien cómo estructurar la historia cómo hacerla 00:04:37

cómo escribir una historia y en la parte 3 vamos a ver si habéis comprendido todos los tiempos 00:04:44

verbales y la mecánica de una historia rellenando los huecos de una historia real esta es muy 00:04:50

entretenida si os cuesta hacerla la 3 pues podéis ir al pit donde en youtube tenéis un vídeo que es 00:04:57

mucho más cortito y en español y en inglés narrando un poquito pues los los hechos para 00:05:05

los que creo que será muy esclarecedor y para los más valientes vamos a la tarea 4 aquí tenéis que 00:05:11

elegir la opción correcta y la tarea 5 creo que es la que más os va a gustar porque es concurso 00:05:19

de worldwork.net 00:05:27

cuando lleguéis aquí, por favor 00:05:28

cambiad la plantilla a concurso 00:05:30

de preguntas 00:05:33

es un quiz show como en la tele 00:05:33

y cada respuesta acertada 00:05:36

os va dando puntos 00:05:38

por ejemplo, pregunta 1 00:05:40

prepárate 00:05:42

the narrative chances are 00:05:43

a simple, pascantinos 00:05:46

and pasperfect 00:05:48

is it correct? yes it is 00:05:49

so we get points 00:05:52

nos dan puntos 00:05:54

A ver, ¿cuántos? ¡Wow! 100 puntos. Bueno, por favor, os he dicho la primera pregunta, pero olvidadlo, que os lo he dicho, como si no hubierais oído nada. Y bueno, pues de eso se trata. Espero que lo disfrutéis y que aprendáis perfectamente a contar historias en el pasado. ¡Nos vemos en clase! ¡See you soon! 00:05:55