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Subido el 14 de junio de 2023 por Patricia D.

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Buenas tardes, mi situación de aprendizaje se titula Aprendiendo Probabilidad. 00:00:05
A través de ella vamos a completar los contenidos que nuestros alumnos han visto en cursos anteriores 00:00:10
sobre azar y probabilidad. Está destinada a cuarto de educación primaria 00:00:17
y toma como referencia todos los elementos que aparecen en el currículum. 00:00:22
Se han diseñado diferentes actividades basadas en sucesos posibles, seguros o imposibles, en la probabilidad y en experimentar esa probabilidad con juegos de azar y juegos de cartas. 00:00:27
Son varias sesiones. En la primera sesión lo que haremos es, en grupos de cuatro alumnos, vamos a ir a la zona informática a investigar qué son los juegos de azar. 00:00:49
Una vez que cada grupo haya investigado qué se entiende o qué entienden ellos por juegos de azar, haremos una apuesta en común y veremos qué juegos les parecen más importantes o más relevantes. 00:00:57
En la siguiente sesión vamos a pensar por grupos cómo elaborar con materiales, tanto de casa como del aula, con plantillas de internet, un juego de azar. 00:01:10
Las ideas serán compartidas al final de la sesión mediante diferentes infografías de Canva 00:01:20
y las dejaremos un tiempo con las diferentes propuestas colgadas en la pared del aula para que los alumnos puedan votar. 00:01:25
Una vez seleccionada la mejor opción, vamos a pensar qué juego vamos a construir, 00:01:31
ese es el que hemos elegido, en este caso es el 1, y con qué materiales vamos a utilizarlos. 00:01:37
Para ello utilizaremos cartulinas e imágenes que los propios alumnos 00:01:43
tanto sacarán de internet o las dibujarán ellos imitando las cartas. 00:01:48
Además, los grupos se leerán las reglas que tiene este juego 00:01:54
y se las explicarán unos a otros para que sepan jugar. 00:02:00
En la cuarta sesión explicaremos cómo se juega con esas normas que vimos en la sesión anterior 00:02:04
y empezaremos a jugar con ellas. 00:02:10
En la primera parte del juego, viendo qué número de cartas tenemos y demás, veremos qué posibilidad hay de sacar una carta roja, una carta negra, una carta azul y así iremos viendo diferentes sucesos y experimentos. 00:02:13
Una vez que hayamos realizado esta actividad, para repasarla, tendremos en nuestro espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:02:28
Por un lado tendremos el inicio, donde cada alumno podrá ver cuáles son las normas que tiene que realizar en esta actividad. 00:02:45
En una primera actividad vamos a ver un vídeo en el YouTube. 00:02:57
A través de este vídeo en el YouTube vamos a ver la posibilidad de sucesos probables, posibles e improbables. 00:03:09
jugar. Hola a todos, en este vídeo vamos a aprender los conceptos básicos. En una 00:03:20
segunda actividad, nuestros alumnos a través de un Geniali vamos a repasar los contenidos 00:03:28
que hemos visto. Y en una tercera actividad, los niños van a jugar en un cajú para responder 00:03:36
a varias preguntas sobre lo que hemos ido viendo. Por último, una vez que hemos realizado 00:03:48
nuestras actividades para los distintos ritmos, en nuestra propia aula virtual haremos nuestras 00:03:54
evaluaciones, ¿vale? En nuestras evaluaciones las preguntas son relativas a lo que hemos 00:04:05
estado viendo. Son diferentes preguntas, diferentes tipologías y nuestra evaluación 00:04:13
final, ¿vale? En el que tenemos varias preguntas que tienen que ir contestando. Con esto tendríamos 00:04:29
toda la situación de aprendizaje desde las actividades, la atención a la diversidad 00:04:39
y la evaluación. 00:04:44
Autor/es:
Patricia Domínguez Alcón
Subido por:
Patricia D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
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Fecha:
14 de junio de 2023 - 19:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB JOSÉ HIERRO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
91.21 MBytes

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