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Tarea 6. Vídeo - Contenido educativo
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Hola a todos y a todas, os voy a presentar lo que es la nueva situación de aprendizaje
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que vamos a comenzar en estos días y que vamos a estar trabajando unas 6, 7, 6 y 8
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sesiones en la última actividad. Esta actividad, esta situación, habla sobre la idea de Victoria
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de la Grecia clásica. Como podéis ver, ni qué Victoria nos suena, nos suena de las
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zapatillas de la marca deportiva, pues de ahí han tomado el nombre. ¿Qué es lo que
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tenemos que centrarnos? Nos tenemos que centrar en si sabemos realmente ganar. A partir de
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ahí tenemos que reflexionar, cómo nos sentimos cuando perdemos, cómo nos sentimos cuando
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ganamos, también qué hacían y cómo actuaban los griegos en el mundo de Grecia en la antigüedad
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durante los Juegos Olímpicos, todo lo que implicaba. ¿Qué vamos a crear con todo esto?
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Vamos a intentar celebrar unos Juegos Olímpicos y Paralímpicos con ni qué, como os he dicho
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Victoria, para todos y para todas. ¿Cómo lo vamos a ir haciendo? Durante las diferentes
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sesiones vamos a investigar sobre las diferentes polis, que son las ciudades que constituían
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Grecia, Atenas, Esparta y demás. Vamos a crear símbolos que identifican a esas ciudades
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y a nuestros grupos cooperativos. Vamos a imaginar cómo eran esas ciudades y vamos
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a crear una, de hecho de una manera creativa, con un programa informático. Después también
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vamos a diseñar en el centro, en nuestra clase, en las demás clases, un ambiente de
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Juegos Olímpicos y Paralímpicos. Y por último, como os comentaba, vamos a celebrar unas Paralimpiadas
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compartiendo todas nuestras experiencias con diferentes deportes y en donde haya medallas
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para todos, porque todos ganamos. ¿Cómo lo vamos a evaluar? Pues vamos a hacer diferentes
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rubricas en los trabajos que vayamos haciendo. A la vez vamos a hacer un plan de equipo para
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evaluarnos entre nosotros, para ir viendo aquellos aspectos que tenemos que mejorar.
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Y luego también vamos a hacer una autoevaluación con una lista de comprobación en donde iremos
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anotando todo lo que hemos ido aprendiendo. Bueno, ¿estamos listos? Pues venga, vamos
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con ello. Por otro lado, ¿cómo se va a evaluar? Mire, aquí en nuestro curso hemos montado lo que es la
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evaluación, ¿vale? En esta parte, en esta área, ¿vale? Se llama evaluación de lectura alimentación. Si nos
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metemos en ella, pues vamos a ir viendo cómo se va a evaluar. Nos metemos aquí en la
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parte de calificaciones y vais a ver cómo está montado. Bueno, si luego resulta un poquito más complicado, vamos a la
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configuración. Veis que aunque realmente esto no es así, pues lo hemos puesto en tres evaluaciones. En cada una de
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las evaluaciones, pues hemos hecho una actividad dentro de lo que es la situación de
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aprendizaje. Si nos metemos aquí en la primera evaluación, vais a ver que es el contenido interactivo, ¿vale? Vamos, veis que simplemente es un texto
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donde lo tenemos que completar, ¿vale? Un clóset. Si nos metemos en la evaluación segunda, en la otra
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actividad, igual, es contenido interactivo. Y aquí lo que vamos a hacer es un H5P de palabras cruzadas, ¿vale?
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Tenéis aquí para poder completarlas y luego lo que es el juego en sí. Y luego, por último, pues tenemos una evaluación final en donde, pues, podemos ver el
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cuestionario con las diferentes preguntas que vamos a hacer para tener una evaluación completa, ¿vale? Todo esto lo tenemos, como os he dicho, en
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nuestro curso en el área cuatro, calificaciones, de nuevo, y vamos aquí y podemos ver la compilación de calificaciones, ¿vale? Lo tenéis aquí, sobre diez, para que vayáis y para que
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sepáis, pues, cómo se va a ir evaluando el curso en sí. Por último, vamos a un espacio de actividades con ritmo de aprendizaje diferente, con distintos ritmos de
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aprendizaje. Vamos a ver lo que es la presentación. Vamos por aquí. Y, nada, aquí, como veis, bueno, hay cosas que no, parece que no entendemos, ¿no?
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Tenemos todo escrito en griego, salvo lo que es la ceremonia de clausura y un bienvenidos. Bienvenidos, esta parte de aquí, aquí sería el letismo, lanzamiento de jagalina, lucha, el repostaje, muy importante,
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representada por la diosa de la sabiduría, la tenía, carrera de caballos, también el obseo y luego lo que es la ceremonia de clausura. En la parte de bienvenidos, pues, tenéis
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las instrucciones de lo que es la tarea en sí, ¿vale? Tenemos que prestar atención, tenemos que hacer todas las tareas y tenemos que, sobre todo, disfrutar de las actividades, ¿vale?
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No es una cuestión de llegar antes, sino de llegar bien preparada, que ganamos todos. Después, tenemos otras tareas, como veis aquí, en el atletismo, que es un vídeo de introducción.
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Vamos aquí, abrimos, vídeo sobre la antigua Grecia, también tenemos los anuncios, ¿vale? Si volvemos a la presentación, en el atletismo, luego tenemos el lanzamiento de jabalina,
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si pinchamos en el lanzamiento de jabalina, pues tenemos un juego para ir aprendiendo sobre los Juegos Olímpicos y Olimpismos en el geniali, que es el dos acceso.
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Volvemos, la lucha, tenemos más tarea en el Live Worksheet, pues aquí, para ir completando sobre los Juegos Olímpicos, ¿vale? Sobre aspectos importantes que se producen en estos momentos.
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¿Qué ocurre? Pues podemos ir, bien, podemos hacer esa tarea de evaluación o podemos pasar a la siguiente, si no vemos que tenemos alguna dificultad, pues podemos ir al repostaje, echamos aquí, y tenemos otro vídeo, tenemos otro vídeo muy concretito sobre los Juegos Olímpicos, ¿vale?
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Sobre algunas anécdotas, creo que hay que ir con esto. Volvemos a nuestra infografía, vamos, carreras de caballos, aquí, lo que podemos encontrar, pues es más juegos para profundizar sobre los Juegos Olímpicos y Paralímpicos en la plataforma de World War.
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A ver si conecta, ¿vale? Para poder ir un poco, lo iniciamos aquí, es un quiz, son preguntas y respuestas. Volviendo a la infografía, el pilato, el boxeo, aquí lo que podemos acceder es a Minecraft, la educación, aquí es la parte en donde vamos a hacer la ciudad griega la medida de lo posible,
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lógicamente con todas las limitaciones que tiene la aplicación, de una manera colaborativa. Si volvemos a la, a nuestra infografía, vamos a presentar, aquí tenemos ya lo que es la ceremonia de clausura, se abre y nos remite directamente a un cuisis que está abierto, que podemos hacer para reflejar nuestros conocimientos,
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ya directamente le podemos dar a intentar, volver a intentar, y aquí ya se irían abriendo las diferentes, las diferentes preguntas para ir viendo si conocemos bien lo que son los Juegos Olímpicos y nos sirve como tarea de maratón, ¿vale?
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Bien, pues volvemos, y esto sería lo que es el espacio de actividades cuando tenemos distintos de aprendizaje, para que todos vayamos aprendiendo bien, vayamos disfrutando y luego celebremos los Juegos Olímpicos y los Juegos Paralímpicos con su ceremonia de clausura y repartiendo unas medallas que probablemente ya habremos creado en la clase de plástico.
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Y esto sería todo.
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- Autor/es:
- Sergio Rodríguez Obra
- Subido por:
- Sergio R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 17:29
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA SALLE
- Duración:
- 09′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1906x1032 píxeles
- Tamaño:
- 52.19 MBytes
