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Subido el 16 de junio de 2024 por Pablo M.

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A continuación vamos a exponer nuestra situación de aprendizaje que consistirá en el desarrollo de una unidad didáctica 00:00:00
para primer curso de formación profesional básica de servicios comerciales dentro de la asignatura de Ciencias de la Actividad Física I. 00:00:07
Nuestra unidad didáctica se englobará en el bloque de contenidos Unidades Artísticas y Expresivas. 00:00:18
Se trata de un aprendizaje basado en proyectos, por lo que nuestra propuesta va a ser que realicen actuaciones del festival de fin de curso en las que no se puede hablar, solamente se puede hacer diferentes expresiones corporales. 00:00:24
Por eso ya en este PowerPoint que se enseñará a los alumnos en la primera sesión se pueden ver ejemplos de diferentes recursos que pueden utilizar, como es este caso. 00:00:41
una vez visto ese vídeo, los alumnos tendrán un poco la duda de cómo vamos a ir avanzando 00:00:53
cómo vamos a ir desarrollando, lo que hemos hecho es que todas las clases prácticas 00:01:08
van a estar divididas en dos partes, en una primera parte vamos a ver diferentes propuestas 00:01:13
que se van a ir desarrollando a través de un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:01:20
que veremos después. Y luego hay una segunda parte en la que todos los alumnos 00:01:25
podrán juntarse con sus grupos de 5 a 7 personas para empezar a practicar. 00:01:31
Todos dispondrán de un altavoz y de colchonetas en caso de querer realizar actos por. 00:01:37
Aparte luego del material que a ellos les surja un poco porque su actuación sea distinta 00:01:43
o porque hayan tenido una idea nueva. ¿Dónde vamos a buscar? 00:01:47
En el aula virtual, como hemos dicho, van a tener que realizar algunas actividades pequeñas y cortas, pero sobre todo van a tener el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:01:52
en el que van a poder ir viendo los diferentes recursos que podrán ir usando durante la primera parte de cada sesión a su ritmo y como ellos quieran. 00:02:04
Por supuesto, estamos abiertos a cualquier propuesta que puedan tener ellos que hayan encontrado en diferentes redes sociales. 00:02:13
La única norma es importante es que no pueden usar palabras 00:02:19
Finalmente, se les va a explicar un poco de dónde va a salir su nota 00:02:24
que es el 20% va a ser de la observación del trabajo en clase 00:02:30
a través de una hoja de observación 00:02:35
Un 30% va a ser porque en la última sesión desarrollaremos un ensayo general 00:02:39
y un 50% va a salir de un formulario que tendrán que rellenar ellos mismos en el espacio mencionado anteriormente y que veremos a continuación. 00:02:47
Hemos querido señalar cómo hemos organizado el cuaderno de calificaciones de acuerdo a la evaluación, al área 4 de nuestro curso de digitalización. 00:02:59
como veis está aquí organizadas las tareas aunque no sería una organización real 00:03:10
porque como hemos dicho esto se desarrollaría solamente en el tercer trimestre 00:03:15
sería una unidad didáctica y bueno pues aquí tienen las diferentes tareas que pueden ir señalando 00:03:19
hemos simplemente puesto unas tareas sencillas en las que intentamos que quede claro 00:03:28
cómo es la realización del proyecto 00:03:35
y ya está, bueno aquí en la evaluación final podéis ver 00:03:40
el cuestionario final que se nos pedía con varias preguntas 00:03:44
aquí por ejemplo sería que no podemos utilizar 00:03:49
la salida de tacos para nuestra representación 00:03:53
porque para empezar no duraría un minuto y medio 00:03:57
y bueno pues finalmente lo que quiero que veamos 00:04:00
es el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:04:04
que será lo que ellos van a ir realizando en la primera parte 00:04:09
de las sesiones. Aquí tenemos un primer botón 00:04:12
antes de empezar, comprobamos, aquí están otra vez las instrucciones 00:04:17
para que en todo momento en la unidad diéctica los alumnos 00:04:21
puedan acudir aquí a ver cualquier duda que surja 00:04:25
aparte del apoyo del profesor 00:04:29
vale, y bueno pues aquí ya empiezan a estar los diferentes recursos que ellos pueden utilizar, de manera que si por ejemplo, bueno pues en la primera parte de la primera sesión 00:04:32
quiero probar Mímica, bueno pues me encuentro con una propuesta de cuatro actividades que pueden desarrollar ellos en clase, si por ejemplo me interesa el acros por otro día, 00:04:44
Aquí tenéis una infografía inicial y está junto también un pequeño cuadernito de notas en el que ellos pueden ver diferentes composiciones que se pueden hacer con parejas, con tres personas y también explicaciones de lo que es un ágil, un portón y sobre todo las ayudas por el tema de la seguridad. 00:04:59
En caso de querer optar ese día por querer hacer gimnasia rítmica, aquí lo que tenemos es una explicación de los equilibrios básicos que queremos realizar, que se pueden realizar para nuestra actividad, para nuestra representación final, para el producto final. 00:05:24
Y luego tienen aquí los alumnos, si quieren elegir Zumba, pues está unido a un Geniali en el que se explica un poco lo que es el Zumba, se explican diferentes conceptos básicos del Zumba y además finalmente viene una clase en la que se puede llevar a cabo, que pueden practicar para poder elegir a lo mejor como representación final. 00:05:47
Una vez realizado el festival, una vez ya hemos acabado, los alumnos tendrán que pinchar en festival una vez presentado el producto final para todos para poder ir anotando las notas que les van dando a sus compañeros del grupo 1, del grupo 2 y del grupo 3. 00:06:12
Y hasta aquí sería un poco la presentación de nuestra situación de aprendizaje. Muchas gracias. 00:06:30
Autor/es:
Pablo Moreno Díaz
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
16 de junio de 2024 - 11:46
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR FPE GONZÁLEZ CAÑADAS
Duración:
06′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
127.28 MBytes

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