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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de noviembre de 2023 por Violeta A.

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Situación de aprendizaje.

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Hola, buenas tardes. Voy a presentar mis tres tareas del curso. Voy a empezar por la tarea 00:00:00
número tres. Esta es la situación de aprendizaje que he desarrollado. Sobre todo va dirigida 00:00:06
para alumnos de segundo de primaria y se titula Los animales y sus hábitats. Está centrada 00:00:12
en el área de ciencias naturales. Como introducción y punto de partida vamos a trabajar partiendo 00:00:17
de los conocimientos previos de los alumnos con una pregunta central que sería alguna 00:00:26
vez os habéis preguntado de dónde viven los animales y cuáles son sus hábitats. 00:00:30
Siguiendo por la justificación que nos brinda la oportunidad de conocer el reino animal 00:00:38
y sobre todo de aprender con las TIC y experimentar un nuevo tipo de actividades, de recursos 00:00:44
y de evaluaciones. Los objetivos de esta situación de aprendizaje son conocer la vida de nuestro 00:00:53
planeta, descubrir las adaptaciones de los seres vivos, iniciarse en la actividad científica 00:00:59
con las TIC, aprender vocabulario y estrategias básicas de trabajo en equipo. Los criterios 00:01:04
de evaluación son los siguientes. Quiero destacar el producto final que van a realizar 00:01:10
en esta situación de aprendizaje, sobre todo la participación en actividad diaria 00:01:19
y el uso de las TIC. La metodología, vamos a partir de la introducción del tema, la 00:01:23
exploración de los nuevos conceptos, de los nuevos hábitats, trabajo en grupos, en grupos 00:01:30
flexibles de manera individual, la creación del producto final y destacar el aprendizaje 00:01:37
basado en proyectos y el trabajo cooperativo. Todo este tipo de actividades y de sesiones 00:01:44
van a fomentar la creatividad, la investigación y la conciencia sobre la importancia de los 00:01:51
animales y los hábitats en el planeta. Aquí, como pueden ver, está más detallada toda 00:01:56
la situación de aprendizaje. La temporalización son ocho sesiones. Aquí están las competencias 00:02:02
específicas y los saberes básicos que he utilizado para desarrollar mi situación 00:02:09
de aprendizaje. Aquí pueden ver los criterios de evaluación y la metodología. Cabe destacar 00:02:14
que dentro de las ocho sesiones vamos a ver diferentes hábitats. La primera va a ser 00:02:22
una introducción de los hábitats y vamos a utilizar un Padlet para crear una lluvia 00:02:26
de ideas sobre los conocimientos previos del tema. Vamos a explorar también la selva 00:02:32
utilizando en parejas la pizarra digital para crear un mapa interactivo. Los animales marinos 00:02:38
y su biodiversidad crearán presentaciones multimedia sobre animales marinos utilizando 00:02:44
también las tablets y una coevaluación de las presentaciones de los otros grupos. En 00:02:49
la sesión número cuatro vamos a descubrir el desierto y los animales que habitan allí 00:02:54
y va a llenar un cuestionario sobre los animales que viven en este hábitat. En la sesión 00:02:58
número cinco, los animales de la granja, vamos a presentar el hábitat y su relación 00:03:05
con la agricultura y utilizará la pizarra digital para jugar un juego interactivo. En 00:03:09
las seis vamos a trabajar los animales de la ciudad y discutir cuáles pueden vivir 00:03:14
en entornos urbanos y la importancia de la coexistencia y vamos a realizar una reflexión 00:03:18
y realizarán un pequeño proyecto sobre cómo poder ayudar a los animales que viven en la 00:03:24
ciudad incluyendo las ilustraciones y soluciones y compartirán todas sus ideas y recibirán 00:03:28
el feedback de los compañeros de clase. La sesión número siete son los animales en 00:03:37
peligro de extinción, investigarán sobre un animal en peligro de extinción y crearán 00:03:41
un póster digital en sus tablets. La sesión número ocho que es el proyecto final, los 00:03:46
niños van a diseñar su propio hábitat imaginario y crearán una presentación del vídeo, comentarán 00:03:50
qué animales viven allí y será una breve explicación, es una actividad muy creativa 00:03:57
donde ellos pueden reflejar todo lo aprendido, mezclar hábitats y mezclar diferentes tipos 00:04:04
de animales. La metodología principal, como ya he explicado anteriormente, es un aprendizaje 00:04:11
basado en proyectos, cooperativo, un aprendizaje experiencial y destacar las agrupaciones flexibles. 00:04:15
Todas las actividades se pueden adaptar según las necesidades y características del grupo 00:04:25
y las directrices establecidas por la legislación vigente en la Comunidad de Madrid. 00:04:29
Siguiendo he realizado esta actividad para la tarea cuatro que es tu animal favorito, 00:04:35
tienes que describir al animal usando 50 palabras, evidentemente tienen que destacar 00:04:40
las palabras aprendidas en la unidad, rellenar los huecos con un filling de gaps, tienen 00:04:45
que rellenar cinco palabras, de seguido tienen que hacer un cuestionario que son cuatro preguntas 00:04:50
muy simples y por último van a acceder a los diferentes ritmos de aprendizaje, que 00:04:57
esta es la actividad que he diseñado. Tenemos el inicio con las instrucciones, el número 00:05:11
uno es un vídeo explicativo sobre hábitats naturales y los ecosistemas, la número dos 00:05:16
es un genial con la clasificación de los animales según su hábitat y después tienen 00:05:22
que hacer una actividad de unir, la número tres es una actividad de live worksheets y 00:05:27
la número cuatro es un quizit con nueve preguntas de multiple choice en las que tienen que responder. 00:05:36
Las tres primeras actividades son de carácter obligatorio, si en algún momento haya habido 00:05:45
una dificultad o alguna duda antes de continuar con la meta debemos parar en el repostaje, 00:05:51
en el repostaje es un vídeo explicativo muchísimo más fácil y con todos los puntos muy destacados 00:05:58
en los que pueden aclarar todas las dudas que han surgido y por último tenemos la meta 00:06:08
que es un producto final, en este producto final los alumnos van a realizar un diorama, 00:06:13
un diorama con su propio escenario a escala reducida del hábitat de su animal favorito 00:06:20
y lo van a exponer en clase y esto serían mis tres últimas actividades del curso. 00:06:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
Violeta Alcántara Miguel
Subido por:
Violeta A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de noviembre de 2023 - 19:59
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREENWICH SCHOOL
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
768x480 píxeles
Tamaño:
28.21 MBytes

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