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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 3 de noviembre de 2023 por Aurora T.

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Explicación breve de las tareas 3,4 y 5.

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Buenos días, tardes o noches. Soy Aurora Torrego Rivero y voy a proceder a enseñar 00:00:00
las actividades que he elaborado para este curso sobre la competencia digital. 00:00:07
Bueno, lo primero que se pide que se muestre es la presentación de la situación de aprendizaje. 00:00:12
Yo elaboré un Powerpoint y lo voy a reproducir ahora mismo. 00:00:24
Comenzamos primero con una portada donde escribo el título, situación de aprendizaje en la 00:00:32
descripción y también un redacto que está dirigido para el segundo curso de educación 00:00:38
primaria y mi nombre. Lo primero de todo, comienzo con una introducción 00:00:44
en la que escribo tres enlaces que nos dirigen a diversas actividades. Dos de ellas son Wordwall 00:00:50
y la otra restante es un enlace que nos lleva a un vídeo de YouTube. 00:01:02
Igualmente también propongo dos vídeos de YouTube para que así les quede claro cómo 00:01:09
se hacen las descripciones y todo aquello que se debe de emplear para realizar una buena 00:01:20
descripción. También lo enlazo con un Powerpoint en el que se les explica las descripciones 00:01:27
más a fondo. Luego redacto cuáles son los objetivos que 00:01:34
son afianzar el vocabulario de los objetos, los materiales y sus propiedades, descubrir 00:01:42
las preguntas que hay que formularse para realizar una descripción de un objeto, aprender 00:01:47
a describir objetos, mejorar aspectos de la comunicación verbal como la escucha activa 00:01:51
siendo respetuosos con los demás y mejorar aspectos ortográficos mediante el trabajo 00:01:57
escrito. Esto lo he organizado en ocho sesiones, en 00:02:01
las que las he repartido cuatro sesiones para trabajar los juegos, los vídeos y el Powerpoint 00:02:07
que os he enseñado en la introducción. Dos sesiones para establecer los grupos democráticamente 00:02:12
y otras dos sesiones en las que el portavoz de cada grupo leerá en alto la descripción 00:02:23
y los demás grupos deberán descubrir cuál es el objeto al que se está refiriendo. 00:02:30
Bueno, esto ya lo he explicado, que la temporalización para ellos se empleará a ocho sesiones, en 00:02:36
las que he explicado en la anterior diapositiva cómo las estructuro y finalmente propongo 00:02:46
una evaluación en la que me diría si comprenden el sentido de textos orales y multimodales 00:02:54
sencillos reconociendo las ideas principales, los mensajes explícitos y los mensajes implícitos 00:03:00
más sencillos y progresando de manera acompañada en la valoración crítica del contenido y 00:03:05
de los elementos no verbales y elementales. También evaluaría si producen textos orales 00:03:12
y multimodales coherentes con planificación acompañada, ajustando el discurso a la situación 00:03:17
comunicativa y utilizando recursos no verbales básicos, participar en interacciones orales 00:03:23
espontáneas o arrasladas incorporando estrategias básicas de escucha activa y cortesía lingüística 00:03:30
y por último si producen textos escritos y multimodales sencillos con coherencia de 00:03:35
adecuación en distintos soportes, iniciándose en el uso de las normas gramaticales y ortográficas 00:03:40
más sencillas al servicio de la cohesión y progresando de manera acompañada en la 00:03:45
movilización de estrategias sencillas, individuales o grupales de planificación, textualización 00:03:50
y revisión. Bueno, ya visto este PowerPoint, procedo a 00:03:56
enseñar el libro de calificaciones que se tenía que hacer en la cuarta actividad del 00:04:02
curso. Voy a elegir mismamente esta primera actividad 00:04:15
que hice. Para ello, elaboré en la primera evaluación este recurso, en la segunda evaluación 00:04:21
este otro recurso sobre la letra muda, que es la H, y en la última evaluación, en la 00:04:32
tercera evaluación, elaboré un cuestionario de evaluación final. 00:04:38
En la primera evaluación lo que propongo es ver un vídeo que trata acerca de la descripción 00:04:45
de los objetos. Después de escucharlo, tendrían que realizar tres actividades, en la que la 00:04:57
primera es esta que se está viendo en pantalla y tendrían que marcar las palabras que se 00:05:04
usan en el vídeo para describir los diferentes objetos. Bueno, estos son suave, blando, flexible, 00:05:10
rígida, áspera y resistente. Luego, en la siguiente actividad, tendrían que elegir 00:05:20
las palabras que definen mejor o no tu móvil y son utilizadas en el vídeo. De estas cinco 00:05:30
palabras son cuatro, así que son pesado, rápido, resistente y rígido. 00:05:36
Finalmente, tendrían que completar estas oraciones eligiendo entre estas cuatro palabras, 00:05:45
tres de ellas. La pluma es suave, el automóvil es pesado y resistente. 00:05:53
Ya finalmente, en la quinta actividad, elaborado este espacio de actividades en el que tengo 00:06:08
en cuenta los diversos ritmos de aprendizaje. Para ello, comienzo con el inicio que nos 00:06:18
enlaza a la presentación de PowerPoint que había que subir en mi diateca. La primera 00:06:27
actividad que, como se puede comprobar, es un vídeo de YouTube. 00:06:37
Hola niños, hoy aprenderemos a decir y escribir. 00:07:07
Bueno, como se puede observar, primero comienza explicando cómo se describen los objetos 00:07:25
y después continúa mediante preguntas ayudándoles a describir diversos objetos que ya va planteando. 00:07:50
Después, en la segunda actividad, propongo un geniali en el que tienen que seguir diferentes 00:07:58
pasos para describir objetos y se les explica. Esto se va pasando, el geniali se va leyendo 00:08:11
y se va viendo. Y luego, en la tercera actividad, propongo realizar un legworksheet en el que 00:08:20
tienen que colocar aquí abajo cada objeto según la descripción. Por ejemplo, el objeto 00:08:32
grande que hay en clase, generalmente de color verde, sirve para que el maestro escriba con 00:08:42
dedos. Ellos saben que es la pizarra y lo colocan en el lugar que corresponde. Así 00:08:47
también con el cuaderno y con la lámpara. Y luego, en la siguiente actividad que está 00:08:53
en este legworksheet, tienen que pulsar en aquellas palabras que sirven para describir 00:08:58
el objeto que se está viendo en la imagen. Luego, finalmente, cuando aprieten a finish, 00:09:05
automáticamente lo corrige el legworksheet. Y ahora, en la actividad de repostaje, son 00:09:12
ellos mismos los que eligen si continuar hacia adelante o, si tienen alguna duda o consideran 00:09:21
que todavía no tienen bien adquirido el concepto de las descripciones, pueden volver hacia atrás 00:09:29
y volver a verse todos los vídeos y hacer todas las anteriores actividades. En caso 00:09:36
de continuar, podrían seguir con este vídeo del repostaje, que se acerca a través de la 00:09:43
descripción de un objeto. Se les va diciendo qué es un objeto, o sea, cómo se describe un objeto, 00:09:53
y se les va proponiendo también diferentes objetos para que los describan, a la vez que 00:10:04
se les recuerda cuáles son los diferentes pasos que tienen que seguir para describir objetos. 00:10:11
Y luego ya, finalmente, se les propone distintos objetos para que vayan describiéndolos. 00:10:17
En la cuarta actividad, también es un vídeo de YouTube e igualmente tendrían que escucharlo 00:10:27
para saber cómo se describen los objetos y también se les propone diferentes ejemplos 00:10:45
para que, finalmente, les quede claro cómo se hacen las descripciones. 00:10:56
Y ya la meta nos dirige a un ejercicio que es un quiz en el que tendrían que ir eligiendo 00:11:05
ellos cuál es la opción adecuada de todas estas opciones múltiples que se proponen en el quiz. 00:11:16
Y bueno, ya con esto terminamos de explicar todas las actividades, 00:11:30
bueno, unas cuantas actividades que he elaborado para este curso de la acreditación digital docente 00:11:39
y espero que todo esto sea correcto. Muchas gracias por escucharme y un saludo. 00:11:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aurora Torrego Rivero
Subido por:
Aurora T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de noviembre de 2023 - 8:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LUIS VIVES
Duración:
11′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
228.37 MBytes

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