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Vídeo explicativo: Aula virtual Tamara - Contenido educativo

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Subido el 9 de julio de 2023 por Tamara Del S.

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Hola, muy buenas tardes. Mi nombre es Tamara y en este pequeño vídeo voy a explicar cómo utilizo y cómo he diseñado la plataforma de gestión de aprendizaje de EducaMadrid, denominada Aula Virtual. 00:00:04
Para comenzar, debo destacar que el espacio de este aula virtual es para el cuarto curso de enseñanzas iniciales en el ámbito de comunicación, lengua, y nos lo ha creado el TIC del centro, dejándolo en blanco para que el docente lo diseñe desde cero y sirva para ambos turnos, el de tarde y el de mañana. 00:00:15
Ahora que estamos dentro, iré comentando cómo ha sido diseñada y destacaré sus aspectos más importantes. 00:00:33
Para que los alumnos puedan acceder, se han de matricular en el curso. 00:00:40
Para ello, pinchando en el apartado Participantes, vemos a todos los alumnos matriculados. 00:00:44
Además, si pinchamos en Métodos de matriculación, vemos que el método más utilizado y que aún está habilitado 00:00:49
es el de Quiero matricularme, donde se facilita a los alumnos una contraseña para que puedan matricularse en este aula virtual. 00:00:54
Volviendo al curso, este está diseñado y elaborado para atender las necesidades de todo el alumnado, 00:01:02
teniendo principalmente en cuenta la poca agilidad mental por la avanzada edad de los estudiantes. 00:01:07
Estas necesidades son cubiertas con el diseño de una estructura simple, guiada y secuenciada. 00:01:12
En primer lugar, tenemos un apartado denominado de interés, donde a través de una pequeña imagen animada, 00:01:17
me presento, presento el correo de EducaMadrid, el horario de tutoría que tendré para que puedan 00:01:24
consultarlo en cualquier momento. Pero este apartado alberga más datos como las fechas de 00:01:29
los exámenes, el libro de lectura que estamos siguiendo, información de los diferentes cursos 00:01:35
en los que participamos o la temporalización y los criterios de calificación subidos en formato PDF. 00:01:39
El resto del aula virtual está secuenciada por el mismo número de unidades didácticas programadas 00:01:46
para este curso, de manera que permite a los alumnos ver con tan solo un golpe de vista por 00:01:51
dónde vamos. Todas las unidades están diseñadas del mismo modo, que permite a los alumnos crear 00:01:56
una rutina de pensamiento lógico. Si pinchamos en una de ellas, vemos una organización de los 00:02:01
contenidos que vamos a dar por cada bloque y justo debajo el cuadernillo en formato PDF para que lo 00:02:07
puedan consultar. Además, añadimos distintas metodologías alternativas que logren el interés 00:02:13
por el estudio de nuestro alumnado, como son las presentaciones de contenidos que elaboramos 00:02:19
a través de los recursos que nos ofrece Canva o vídeos tutoriales alojados en la Mediateca 00:02:24
de EducaMadrid con contraseña para que los alumnos puedan disponer de ellos a modo de 00:02:30
videotutoriales. En este caso lo utilizamos para aprender a utilizar o acceder al correo 00:02:35
de EducaMadrid. También utilizamos recursos digitales educativos de organización de contenidos, 00:02:41
como es en el caso de la organización de los contenidos de gramática, donde trabajamos a través del SLERMI, 00:02:47
donde incluimos también juegos para practicar lo aprendido. En este caso, hemos diseñado una sopa de letras. 00:02:54
Además, fomentamos el refuerzo positivo con la inclusión de insignias, que permitan, de alguna manera, 00:03:02
premiar el esfuerzo y el logro de nuestros alumnos. En nuestro caso, trabajamos con tres distintas, 00:03:09
distintas que se otorgan al finalizar los diferentes trimestres y van en función de 00:03:14
la calificación final obtenida. Utilizamos también distintas herramientas para evaluar 00:03:19
los aprendizajes como el propio cuaderno de calificaciones donde se puede ver la nota 00:03:25
otorgada por cada una de las actividades propuestas y también utilizamos IDOCEO para el seguimiento 00:03:30
de tutorías y agrupamientos o RAICES para el seguimiento de las faltas. Incorporamos 00:03:36
de igual forma actividades innovadoras y digitales como son las wikis para hacer trabajos colaborativos 00:03:43
donde en este caso se utiliza para elaborar un cuento común, un cuento colaborativo y aquí cada 00:03:50
alumno incluye la parte del cuento que le parece bien. También añadimos actividades interactivas a 00:03:58
través de otras plataformas como es Aula Planeta donde a través de los juegos que proporciona 00:04:06
podemos establecer aprendizajes de todo aquello visto en el aula. Co-evaluamos también el proceso 00:04:11
de enseñanza-aprendizaje a través de diferentes cuestionarios elaborados por el claustro del 00:04:19
centro. En el apartado, evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el alumno puede 00:04:25
evaluar al maestro y además evaluar su propio progreso. Finalmente, proponemos también actividades 00:04:30
de repaso para el verano, donde los alumnos disponen del recurso que alberga en su interior 00:04:36
el glosario con respuestas de forma que puedan repasar y afianzar los contenidos dados en el 00:04:42
curso. Esta es mi aula virtual adaptada al cuarto curso de enseñanzas iniciales para el CEPA La 00:04:48
Albufera. 00:04:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tamara del Saz García
Subido por:
Tamara Del S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
17
Fecha:
9 de julio de 2023 - 0:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB LA ALBUFERA
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.75 MBytes

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